- Quel est le nouvel objectif de la formation continue?

Apprendre à apprendre

POLITIQUE DE DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES PROFESSIONNELLES

-----------------------------------------------------------

- Savoir, savoir-faire, savoir-être?

Savoir: connaissances
Savoir-faire: habiletés
Savoir-être: attitudes

- Quels sont les 2 types de compétences professionnelle?

Communes
Spécifiques

- Quels sont les savoirs de l'ingénieur?

Les savoir généraux
Théorie
Les savoir spécifiques de l'environnement profesionnel
Équipement, règles, culture, organisation
Les savoirs procéduraux
Procédures, méthodes

- Que regroupe le savoir-faire de l'ingénieur?

Opérationnels
Démarches, méthodes (utiliser un simulateur)
Expérientiels
Issue de l'expérience (Évaluer une structure)
Relationnels
Coopération
Cognitifs
Opérations intellectuelles (Résoudre un problème)

- Que regroupe le savoir-être de l'ingénieur?

Attitude
Fondé sur un système de valeurs
Aptitude
Caractéristiques de la personnalité

- Quels sont les 3 grands paramètres des interventions de l'ordre au chapitre du

développement des compétences de ses membres?
Principes généraux
L'ingénieur est le premier responsable de la mise à jour de ses
connaissances
Constats
Développement des compétances ce fait en continu
Objectifs généraux
Assurer qualité des services

- Quels sont les 3 acteurs clés des responsabilités?

Responsabilité de l'ingénieur
Lié au statut de professionnel
- Donne des obligations.
Agir avec compétence
Favoriser les mesures d'éducation et d'information
Contribuer au développement de sa profession
Responsabilité de l'ordre
Protection du public
- Quels sont les 2 rôles que l'ordre se défini?
 Catalyseur
Aide ingénieurs et employeurs à s'engager activement dans le
développement des compétences que requiert l'exercice de la profession
Rôle de contrôle
Responsabilité des employeurs

- Quels sont les 3 voies d'actions de l'ordre afin d'arriver à ses objectifs?
Connaître les problèmes de compétence
Études, problèmes soulevés, constats, statistiques
Soutenir le développement professionnel
Sensibilisation, diffusion des activité
Contrôler le développement professionnel
Réception et suivi des déclarations des membres

GUIDE DE DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES DE L'INGENIEUR

-----------------------------------------------------

- Qu'est-ce que la compétence professionnelle?

La démonstration par un individu qu'il possède la capacité (savoir, savoir-
être, savoir-faire) d'accomplir un acte professionnel

- Quels sont les 4 valeurs de la proffession?

Compétence
Responsabilité
Éthique
Engagement social

- Qu'est-ce que le guide des compétences?

Aider le développement des compétences:
Planifier le développement des compétences sur une base annuelle
Évaluer la situation actuel
Envers quoi je dois m'adapter? (performance professionnelle,
environnement professionnel)
Avec quelles compétences? (compétences commne, secteur pratique)
Établir les objectifs
Établir les priorités
Recherche préliminaire sur les habilités à développer (trouver les
activité pour avoir les habilité nécessaires pour atteindre les objectifs)
Planifier les activités
Rechercher de sinformations sur les activités
Choisir les activité
Faire approuver votre plan de développement
Suivi
Preuve d'accomplissement
Faire le bilan
Faire le point sur l'impact des activités par rapport aux objectifs
Actualiser le plan de développement pour la prochaine année

- Quels sont les 3 outils du guide?

Cycle annuelle de gestion du développement des compétences
Répertoire de compétences
Un dossier de développement professionnel

- Quelles sont les compétences communes aux ingénieurs?

Assumer son statut professionnel
Résoudre des problèmes faisant appel aux sciences et règles de l'art
Connaissance en science, spécifique, juridique, gestion des risques,
gestion de projet, ...
Communiquer efficacement
 Assurer la qualité de ses travaux
Gérer les risques
Gérer des activités

- Un objectif de développement de compétence se compose de quels éléments?

Connaissance requise
Niveau d'habileté
Conditions d'application

- Quels sont les 3 possibilités des impacts d'une activité?

Confirmer la pertinence de ma pratique actuelle
Permis d'améliorer mes méthodes de travail
Permis de réaliser une nouvelle tâche

- Quels sont les trois scénario types où un ingénieur est appelé à intervenir?
Trouver une solution à un problème ponctuel
Recommender ou prendre une décision
Contribuer à la conception d'un système

REGLEMENT SUR LA FORMATION CONTINUE OBLIGATOIRE DES INGENIEURS

--------------------------------------------------------------

- L'objectif de la formation continue?

Mettre à jour les connaissances
Combler les lacunes constatés par l'ordre