Escuela Guillermo Marín Carmona Unidad Técnico Pedagógica

F - 921
Los Ángeles

PLANIFICACION CLASE A CLASE

Asignatura: Ciencias Naturales
Fecha:01-04
Objetivo: identificar condiciones del
tiempo atmosférico
Actividades:
Recuerdan lo trabajado en clase anteriores
Se da a conocer condiciones tiempo atmosférico
Realizan guía de aprendizaje
Y se monitorea y retroalimenta de manera
permanente del desarrollo correcto de las
actividades.
Apoyo de la docente PIE:
Estrategia atención individualizada.
Apoyo visual, kinestésico, auditivo
PRINCIPIOS DUA Estrategias
Curso:3° Docente Aula: Liliana Poblete Vega Docente Diferencial: Pablo Hidalgo
Fecha:04-04 Fecha:08-04 Fecha: 11-04 .
Objetivo: identificar condiciones del Objetivo Observar y describir, por medio de la Objetivo: Observar y describir, por medio de la
tiempo atmosférico investigación experimental, las necesidades de las investigación experimental, las necesidades de las
plantas y su relación con la raíz, el tallo y las hojas. plantas y su relación con la raíz, el tallo y las hojas.
Actividades: Actividades: Actividades:
Recuerdan lo trabajado en clase anteriores Observan video motivador, sobre las plantas Recuerdan lo trabajado en clase anterior
Se da a conocer condiciones tiempo Comentan y realizan trabajo en conjunto. Observan video
atmosférico Y se monitorea y retroalimenta de manera permanente del Realizan guía de estudio sobre los seres vivos y sus
Realizan guía de aprendizaje desarrollo correcto de las actividades. características
Y se monitorea y retroalimenta de manera Y se monitorea y retroalimenta de manera permanente del
permanente del desarrollo correcto de las Apoyo de la docente PIE: desarrollo correcto de las actividades.
actividades. Estrategia atención individualizada. Apoyo de la docente PIE:
Apoyo de la docente PIE: Apoyo visual, kinestésico, auditivo. Estrategia atención individualizada.
Estrategia atención individualizada. . Apoyo visual, kinestésico, auditivo
PRINCIPIOS DUA Estrategias Evaluación: formativa Evaluación: formativa

X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción PRINCIPIOS DUA Estrategias
PRINCIPIOS DUA Estrategias
de presentación y de la información. de presentación y de la información.
representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la X Múltiples medios __Favorecer percepción
representación de la representación de la X Múltiples medios X Favorecer percepción de
de presentación y la información. de presentación y de la información.
información. información. representación X _Favorecer la
X Favorecer la X Favorecer la representación X _Favorecer la
representación de la
comprensión de la comprensión de la representación de la
información.
información. información. información.
X Favorecer la
X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la X Favorecer la
comprensión de la
medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez. comprensión de la
información.
__ Para favorecer la __ Para favorecer la información.
ejecución y ejecución y X Múltiples X Para favorecer la
acción física. acción física. X Múltiples X Para favorecer la
expresión expresión expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez.
medios de __ Para favorecer la
X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la __ Para favorecer la ejecución y
ejecución y acción física.
formas de atención y el interés. formas de atención y el interés. acción física. expresión
expresión
participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo X Múltiples X Para captar la
y la persistencia. y la persistencia. X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés.
__ Para el control y __ Para el control y formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo
regulación de los regulación de los participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia.
propios propios y la persistencia.
__ Para el control y
. . __ Para el control y
regulación de los regulación de los
Apoyo visual, kinestésico, auditivo propios
propios
.
.
Evaluación: formativa
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Los Ángeles

PLANIFICACION CLASE A CLASE

Asignatura: Ciencias Naturales Curso:3° Docente Aula: Liliana Poblete Vega Docente Diferencial: Pablo Hidalgo
Fecha:15-04 Fecha:18-04 Fecha:22-04 Fecha: 25-04
Objetivo: identificar condiciones del tiempo Objetivo: Observar, registrar e Objetivo: : Observar y describir algunos cambios Objetivo: Observar y describir algunos
atmosférico y sus características identificar variadas plantas de de las plantas con flor durante su ciclo de vida cambios de las plantas con flor durante su
nuestro país, incluyendo vegetales (germinación, crecimiento, reproducción, ciclo de vida (germinación, crecimiento,
Actividades: autóctonos y cultivos principales a formación de la flor y del fruto), reconociendo la reproducción, formación de la flor y del fruto),
Se da a conocer evaluación leída por la profesora nivel nacional y regional. importancia de la polinización y de la dispersión reconociendo la importancia de la polinización
Luego trabajan individualmente monitoreados de la semilla y de la dispersión de la semilla
por la profesora Actividades: Actividades:
Apoyo de la docente PIE: Recuerdan lo trabajado en clase anterior Actividades: Recuerdan lo trabajado en clase anteriores
Estrategia atención individualizada. Observan video Comentan sobre las plantas de nuestro país Se da a conocer guía práctica
Apoyo visual, kinestésico, auditivo Realizan guía sobre plantas de nuestro país Observan video sobre cambios que se producen en las plantas Realizan guía de aprendizaje
Apoyo de la docente PIE: Escriben sobre las plantas y sus cambios Y se monitorea y retroalimenta de manera permanente del
Evaluación: sumativa Estrategia atención individualizada. Realizan guía de aprendizaje, desarrollo correcto de las actividades.
Apoyo visual, kinestésico, auditivo Y se monitorea y retroalimenta de manera permanente del Apoyo de la docente PIE:
PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias desarrollo PRINCIPIOS DUA Estrategias Estrategia
correcto de atención
X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción las X Múltiples medios __Favorecer percepción
de presentación y de la información. de presentación y de la información. de presentación y de la información. actividades. de presentación y de la información.
representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la
representación de la representación de la representación de la Apoyo de la representación de la
información. información. información. docente PIE: información.
X Favorecer la X Favorecer la X Favorecer la Estrategia X Favorecer la
comprensión de la comprensión de la comprensión de la comprensión de la
información. información. información. atención información.
X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la
medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez.
ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la
acción física. acción física. acción física. acción física.
expresión expresión expresión expresión
X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés. formas de atención y el interés. formas de atención y el interés. formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia. y la persistencia. y la persistencia. y la persistencia.
__ Para el control y __ Para el control y __ Para el control y __ Para el control y
regulación de los regulación de los regulación de los regulación de los
propios propios propios propios
. . . .
individualizada. individualizada.
Evaluación: proceso Apoyo visual, kinestésico, auditivo Apoyo visual, kinestésico, auditivo

Evaluación: formativa Evaluación: formativa

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