PRUEBA DE HISTORIA. 2do. AÑO MEDIO.

NOMBRE:…………………………………………………………………………. PUNTAJE:………………. NOTA: …………………..

OBJETIVO: Es verificar los Conocimientos y Habilidades de los Alumnos respecto de los Temas: Superación crisis
1929, forma pacífica y totalitaria, regímenes totalitarios. (32 a 44)

I.- ITEM DE DESARROLLO: responda las siguientes preguntas en el espacio correspondiente en forma clara y
ordenada, preocupándose de contestar lo que se está pidiendo en forma más o menos resumida.

Puntos _____

1.- ¿Por qué fue importante que Estados Unidos iniciara la recuperación de la crisis económica de1929?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.- ¿Qué fueron los Regímenes Totalitarios? Nombre 4 características de ellos.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.- ¿Cómo Benito Mussolini llega al poder en Italia? Nombre 3 características de su gobierno.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4.- ¿Por qué el Régimen Nazi de Adolf Hitler se considera el más sangriento? Nombre 3 aspectos destacados.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5.- ¿Por qué al gobierno de José Stalin se le considera una Dictadura Totalitaria? Explique 2 aspectos
destacados.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ITEM DE VERDADERO O FALSO. En las siguientes afirmaciones, en el espacio en blanco del inicio, marque una
V de Verdadero o una F de Falso según corresponda y en la línea en blanco debajo de la afirmación justifique
las falsas.
(0,5 Pts. las V y 1,0 Pts. las F Justificadas) _____

____ Stalin fue el presidente democrático de la Unión Soviética.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
____ Los medios de comunicación eran libres en los regímenes totalitarios.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
____ El Cine y la propaganda eran manipulados por los gobiernos dictatoriales.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
____ En todos los gobiernos totalitarios la oposición era duramente perseguida.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

____ El Líder fuerte era necesario para que las democracias siguieran siendo de países libres.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
____ La educación en Alemania enseñaba a respetar a todas las personas, negros y judíos sin discriminación.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
____ Adolfo Hitler toma el mando de Italia después de su marcha sobre Roma.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
____ Benito Mussolini llega al poder en Alemania después de un golpe de estado en su país.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
____ Las dictaduras europeas querían expandirse y conquistar nuevos territorios.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
____ Las democracias europeas lograron detener los avances de las dictaduras en Italia y Alemania.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
____ La superación de la crisis de 1929 hace de Estados Unidos una poderosa dictadura totalitaria.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
____ La crisis económica hace que muchos pueblos quieran tener líderes fuertes para mantener el orden.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
____ Italia y Rusia son considerados las dictaduras más sangrientas de la historia humana.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ITEM DE VOCABULARIO: Explique o defina con sus palabras los siguientes conceptos en forma clara y que se
entienda fácilmente.
2 Punto ____

+ Crisis Económica: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
+ Estado de Bienestar: ……………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
+ Reactivación Económica: ………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
+ Totalitarismo: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
+ Dictador: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
+ Partido Único: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
+ Fascismo: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
+ Nazismo: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
+ Expansionismo: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
+ Represión: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
+ Control Propaganda: …………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ITEM DE ALTERNATIVAS: Marque la alternativa correcta en la siguientes preguntas en forma clara y precisa, si
se equivoca, marque la nueva alternativa y borre la anterior considerada equivocada, solo puede cambiar su
respuesta UNA VEZ.
Puntos _____

+ En 1929 se produjo la caída de la Bolsa de valores de Nueva York, que dio origen a una de las peores crisis
que enfrentó el capitalismo en el Siglo XX. ¿Cuál de las siguientes opciones es una causa directa de esta crisis?

a).-La Cesantía.
b).- La Especulación Financiera.
c).- La Primera Guerra Mundial.
d).-La escasez de productos agrícolas.
e).- El aumento del apoyo gubernamental a las grandes empresas.

Lee el siguiente documento y luego responde las preguntas:

Un Loco cuesta cada día 4 Marcos, un inválido 5,5 Marcos, un criminal 3,5 Marcos. En muchos casos, un
funcionario no cobra más que 4 Marcos, un Empleado 3,6 Marcos, un Aprendiz 2 Marcos…… Calculad cuánto
cuestan anualmente 300.000 Locos y Epilépticos de Alemania. ¿Cuántos préstamos de 1,000 Marcos
podríamos conceder a matrimonios jóvenes si pudiéramos economizar ese dinero?

Extraído de un Libro de matemática de la Época Nazi.

+ ¿Qué principios del Nazismo se relacionan con este texto de matemática?

I.- Discriminación. II.- Nacionalismo. III.- Antisemitismo.

a).- Solo I b).- I y II c).- I y III d).- II y III e).- Todas.

+ ¿Cuál de los siguientes grupos fue proclamado como superior por los Nazis?

a).- Arios b).- Judíos c).- Eslavos d).- Gitanos e).- Latinos.

+ De las siguientes características, ¿Cuáles corresponden a un régimen totalitario?

I.- La adhesión y lealtad de las masas a los dictámenes del Líder.

II.- La eliminación de los Partidos Políticos y Organizaciones Sociales.
III.- El control por parte del estado de la vida privada de las personas.

a).- Solo I b).- Solo II c).- I y II d).- II y III e).- Todas.

+ ¿A qué ideología corresponde el ascenso de Adolfo Hitler?

a).- Nazismo b).- Fascismo c).- Socialismo d).- Comunismo e).- Nacionalismo.

+ ¿Con cuál de los siguientes conceptos se puede asociar esta ideología?

I.- Racismo. II.- Militarismo. III.- Comunismo.

a).- Solo II b).- I y II c).- I y III d).- II y III e).- Todas.

+ ¿Cuál de las siguientes características del Régimen Nazi constituye una diferencia con el fascismo Italiano?

a).- El exacerbado Nacionalismo.

b).- El acceso al poder mediante elecciones.
c).- La existencia de un aparato de propaganda.
d).- El marcado carácter anticomunista de su ideología.
e).- El descontento con los acuerdos que pusieron fin a la Primera Guerra Mundial.

ITEM DE COMPRENSIÓN LECTORA. En base al siguiente texto realice las siguientes actividades: Remarcar,
Resumir, Identificar y Escribir la Idea Central. Responda las siguientes Preguntas:

2 Puntos (c/actividad). _____

Lee el siguiente texto y responde las siguientes CUATRO Preguntas.

Durante el S. XIX, diversos Intelectuales homologaron los Conceptos de Lengua y Raza y sostuvieron que había
existido un pueblo Originario del Noreste de Europa que mediante la Conquista había impuesto su idioma en
estas regiones. A estos Ancestros les dieron el nombre de ARIOS y concluyeron que los pueblos Indo
Europeos pertenecían a la Raza Aria.
En 1855, el Filosofo Francés JOSEPH ARTHUR de GOBINEAU (1816-1882) publicó el Libro Ensayo sobre la

desigualdad de las Razas en el que sostenía que las más grandes Civilizaciones de la Antigüedad habían sido
erigidas por la Raza Aria y que su declive se había producido por la “Mezcla de la Sangre” que había llevado a
la perdida de la Pureza Racial. Gobineau planteó: “Si el Imperio de Darío todavía hubiera podido poner en
campo a la batalla de Arbela Persas auténticos, a verdaderos Arios; Si los Romanos del vasto Imperio hubieran
tenido un Senado y una Milicia formados por elementos Raciales Iguales a los que existieron al tiempo de los
Fabios, su dominación no habría tenido nunca Fin”. Gobineau y muchos otros intelectuales defendieron la
idea de que la sobrevivencia de la Civilización Occidental requería mantener la Pureza racial Aria, uno de cuyos
símbolos más importantes era la ESVASTICA, originaria de la India, ampliamente difundida en estos círculos.
Estas nociones se difundieron y se hicieron muy populares entre los grupos gobernantes e Intelectuales
Europeos. En la década de 1920, el Inglés HOUSTON STEWART CHAMBERLAIN (1855-1927) hizo amistad con
ADOLF HITLER. CHAMBERLAIN exaltaba el Germanismo como máximo exponente de lo Ario (incluso se
nacionalizó Alemán) y, entre otras afirmaciones, sostuvo: “La corrupción de la Sangre y la influencia
desmoralizadora del Judaismo, he aquí las causas principales de nuestros fracasos”.

RESUMEN:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

IDEA CENTRAL:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………..

RESPUESTAS A PREGUNTAS. Puntos _____

1.- ¿Qué conclusión se puede extraer del texto?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2.- ¿Qué proponían estas personas sobre la pureza de Raza?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.- ¿Cómo estas ideas influyen en el Racismo Europeo?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4.- ¿Por qué el hombre blanco no debía mezclarse con otras razas?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………