Gestión de las peleas:

Nivel 1-Peleas normales y asumibles no hacer caso, es una buena oportunidad para ellos para
practicar la resolución de conflictos

Nivel 2- Calentamiento de la situación. La intervención de un adulto podría ser útil:

1- Reconocer su rabia (“Parecéis bastante enfadados”)

2- Reflexionar so re el punto de vista de cada uno. “Tú X, parece que quieres ese juguete
y tú Y crees que también te toca a tí jugar con él”.

3- Describir el problema. Es un problema complicado, los dos queréis un juguete y solo

hay uno.

4- Expresar confianza en la habilidad de encontrar su propia solución. “estoy segura que

podréis encontrar una solución justa para los dos”

5- Marcharse.

Nivel 3. Situación posiblemente peligrosa

Informar a los niños: sólo hay que jugar a peleas si los dos estáis de acuerdo, si no es
divertido para los dos hay que parar.

Nivel 4. Si no surge efecto

1.Describir lo que se ve: Veo que ambos estáis muy enfadados y dispuestos a haceros
daño

2. Separarlos: No es seguro que estéis juntos, hay que enfriar un poco la situación, tú a tu
cuarto y tú al tuyo.

En problemas difíciles:

1. Convocar una reunión de los implicados y explicar por qué hacéis la reunión. (“Vemos que
cada día se repite X problema y queremos tratarlo aquí”)

2. Escuchar ambas partes , explicando que se escucharán todas sin interrupciones.

3. Anotar los sentimientos y preocupaciones de ambos y leerlos en voz alta para cerciorarse que
se han comprendido correctamente.

4. Conceder a cada uno tiempo para refutar

5. Animar a todos a proponer soluciones posibles. Anotar todas las ideas sin valorarles. Dejar
que ellos sean los primeros.

6. Escoger las soluciones que sean del agrado de todos.

7. Seguimiento, próxima reunión en una semana por ejemplo, para ver cómo va.