ENFOQUE DE DERECHOS ENFOQUE DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

ENTRE HOMBRES Y MUJERES

• Se basa en el reconocimiento
Es la valoración igualitaria de los diferentes
de la dignidad inherente a la comportamientos, aspiraciones y
condición de persona necesidades de los hombres y mujeres.

ENFOQUE INCLUSIVO
Contribuye en la erradicación
de todo tipo de exclusión y discriminación
ENFOQUE DE CALIDAD EDUCATIVA ENFOQUE INTERCULTURAL
logro de las mejores condiciones para Reconoce y respeta el derecho a la
una educación integral, abierta, flexible diversidad.
y permanente.
ENFOQUE DE CICLO DE VIDA
busca garantizar el desarrollo integral de niñas,
niños y adolescentes atendiendo a las
características propias.

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 La violencia en el
La vida libre de ámbito público o
violencia es un privado no es
derecho humano natural ni
necesaria

VIDA LIBRE DE VIOLENCIA

A fin de lograr las

Libre de todo mejores
discurso o práctica condiciones de
que le cause daño bienestar y el libre
físico, psicológico
o sexual desarrollo de su
personalidad.

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 • Es el conjunto de relaciones interpersonales
que dan forma a una comunidad educativa,
está determinada por el respeto a los
CONCEPTO derechos humanos, a las diferencias de cada
persona, y a una coexistencia pacífica que
promueva el desarrollo integral de los y las
estudiantes

• Aporta a la construcción de vínculos seguros,

a la eliminación de toda forma de violencia y
IMPORTANCIA discriminación, y a la vivencia de
experiencias positivas sobre la base de la
responsabilidad, la solidaridad y la justicia.

• Generar condiciones para el pleno ejercicio

ciudadano de la comunidad educativa.

OBJETIVOS • Consolidar a la institución educativa como un

entorno protector y seguro
• Fomentar la participación activa de la comunidad
educativa

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En el PEI se considera la promoción de la
convivencia escolar democrática, así como la
prevención de la violencia contra niñas, niños
y adolescentes y la atención de casos
relacionados a ella.
El Reglamento Interno incluye las incluye las actividades relacionadas a la
Normas de Convivencia de la institución gestión de la convivencia escolar, de
educativa en un capítulo denominado acuerdo al Plan de Tutoría, Orientación
“Normas de Convivencia”. Educativa y Convivencia Escolar

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 • Promover la participación de sus estudiantes, en un ambiente
PARTICIPACIÓN democrático, respetuoso e inclusivo.

• Emplear un estilo de redacción en sentido positivo, con lenguaje

POSITIVO sencillo y en primera persona del plural.

• Considerar la etapa del desarrollo y las características específicas

DESARROLLO de los y las estudiantes.

• Considerar las competencias y capacidades del Currículo

Nacional vigente.

• Mantener coherencia con las Normas de Convivencia de la

institución educativa.

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