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RAÚL ADRIÁN BLANCO GARCÍA

ES1921000952

FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION

LICENCIATURA: SEGURIDAD PUBLICA

ACTIVIDAD 1. DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN

DOCENTE: ELBA MINERO GARCIA


DISEÑO E
INVESTIGACIÓN ROBERTO HERNÁNDEZ CARLOS FERNÁNDEZ
ISAZA VALENCIA
DE ACUERDO SAMPIERI COLLAO
CON:
• La obtención de datos ¿Cómo se define la La investigación es un conjunto
e información relevante investigación? de procesos sistemáticos,
y una serie de pasos críticos y empíricos que se
rígidamente La investigación es un aplican al estudio de un
secuenciados en conjunto de procesos fenómeno o problema.
función de un objetivo. sistemáticos, críticos y • Observación
empíricos que se aplican al • Evaluación de fenómenos
PROBLEMA O estudio de un fenómeno.
• Pensarlo como un • Suposiciones o ideas
TEMA QUE
esbozo de la manera • Relevancia social • Pruebas o del análisis.
ABORDA
en que el investigador • Implicaciones prácticas nuevas observaciones y
piensa cumplir con su • Valor teórico evaluaciones para
investigación. • Utilidad metodológica esclarecer, modificar
• Conveniencia. fundamentar las
suposiciones e ideas o
incluso para generar
otras.
Todo proceso investigativo, Plantear el problema de El enfoque cuantitativo (que
tomando en conjunto todos investigación cuantitativa representa, como dijimos, un
los componentes: consiste en afinar y conjunto de procesos) es
estructurar más secuencial y probatorio. Para
• (Tema, justificación, formalmente la idea de luego definir alguna fase que
problema, preguntas, investigación, desarrollando delimitan y se derivan de objetos
PREGUNTAS O objetivos, entre otros). cinco elementos de la y preguntas (como).
SUPUESTOS DE investigación:
INVESTIGACIÓN (Ejemplo: ¿Con que fin se • Objetivos, ¿Refleja la necesidad de medir y
realizara la investigación? • Preguntas estimar magnitudes de los
• Justificación fenómenos o problemas de
• Viabilidad investigación?
• Evaluación de las ¿cada cuánto ocurren y con qué
deficiencias. magnitud?
Obtención de datos en un Los objetivos establecen • Generar ideas
contexto. qué se pretende con la potenciales para
investigación; investigar desde una
• Un objeto de estudio perspectiva científica
específico y unos • Las preguntas nos cuantitativa, cualitativa o
instrumentos dicen qué respuestas mixta.
determinados, es deben encontrarse • Conocer las fuentes que
pertinente y necesario mediante la pueden inspirar
OBJETIVOS
en toda investigación, investigación investigaciones
un plan coherente y científicas, ya sea desde
racional de trabajo, con • La justificación nos un enfoque cuantitativo,
una estrategia general indica por qué y para cualitativo o mixto.
aunque flexible qué debe hacerse la
orientada a la investigación. Cabe mencionar que en este tipo
estructuración de un de investigación, las pruebas
estudio, y a la estadísticas son valiosas para
selección de esas • La viabilidad nos determinar si existen diferencias
técnicas de recolección señala si es posible significativas entre mediciones o
y análisis de los datos. realizarla y la grupos, además de que permiten
evaluación de obtener resultados mas objetivos
• El investigador debe deficiencias nos ubica y precisos.
realizar una en la evolución del
construcción estudio del problema. Ejemplo:
estratégica de
pensamiento racional y • Establecer los objetivos
de intelecto, que le de investigación.
permita desde un tomar
decisiones acerca de • Desarrollar las preguntas
cómo aproximarse a de investigación.
los propósitos de
estudio, lo cual • Justificar la investigación
permitirá asegurar que y analizar su viabilidad.
los proyectos de
investigación • Evaluar las deficiencias
en el conocimiento del
problema.
Supuestos e hipótesis y Que hay “piezas y trozos” de Cuando se vinculan conceptos o
propone los procedimientos teoría con cierto respaldo variables, el lenguaje usado debe
más adecuados para construir empírico, que sugieren asociarse con una finalidad
el conocimiento que en variables potencialmente deductiva (probar teorías e
cuestión. importantes y que se aplican a hipótesis).
• La lógica del diseño nuestro problema de
resulta de la actividad investigación (pueden ser • Variables principales
pensante del generalizaciones
investigador con la que empíricas e hipótesis con • Variables independientes
orienta, esclarece, apoyo de algunos estudios).
confronta y determina • Variables dependientes
las decisiones que se • Planteamiento del
HIPÓTESIS
tomarán en el camino problema e hipótesis. • Propósito, fin, intención
de conocer. • Paradigma del
• Es necesario por tanto investigador. • Impacto, influencia
que con la construcción • Diseño.
del diseño de • Muestra: tamaño, En diversas disciplinas, pero el
investigación, se características de resto de sus etapas
tengan claro el participantes, método (índice del marco teórico,
fenómeno u objeto a de selección utilizado hipótesis, variables, diseño,
estudiar, y los • Estrategia de análisis y muestra y recolección).
propósitos que se tipos de análisis
pretenden alcanzar con realizados.
la investigación.
Metodológico; en ella existe un • Definir si la Diseños, puesto que se puede
diseño, pero no como investigación se inicia estudiar un problema
EL ALCANCE Y aplicación de tal o cual modelo como exploratoria, cuantitativamente y, a la vez,
EL DISEÑO abstracto, sino como efecto de descriptiva, entrar a niveles de mayor
METODOLÓGICO su propia estructura interior, de correlacional o profundidad por medio de las
explicativa. estrategias de los estudios
sus propuestas teóricas y de • Estimar tentativamente cualitativos. Se trata de un
sus dificultades empíricas. cuál será el alcance excelente modo de estudiar las
final de la complejas realidades del
• Los alcances pueden investigación. comportamiento social.
completamente, • Los alcances de los • Los aspectos
adoptar formas inéditas procesos de la metodológicos, con la
y variaciones investigación finalidad de asegurar la
específicas según las cuantitativa validez y confiabilidad de
necesidades de cada sus resultados.
trabajo. Del mismo Las investigaciones • Es importante que sea
modo, tales cuantitativas: exploratorias, riguroso, en lo teórico y lo
posibilidades son sólo descriptivas, correlacionales y metodológico, además de
algunas de las que explicativas, y se exponen la congruente con su
pueden concebirse. naturaleza y el propósito de propósito.
• Lo importante no es tales alcances en un estudio. Posteriormente puede elegir
conocer toda la lista de casos homogéneos y luego
posibles diseños sino Del alcance del estudio heterogéneos para probar los
apelar al razonamiento depende la estrategia de límites y alcances de sus
lógico y a la investigación. resultados. Más adelante,
experiencia para Así, el diseño, los muestras en cadena, luego
determinar, antes de procedimientos y otros casos extremos. Finalmente,
recolectar los datos, componentes del proceso analizar casos negativos
qué información serán distintos en estudios intencionalmente buscar casos
con contradictorios, excepciones, que
alcance exploratorio, le permitan otros puntos de vista
descriptivo, correlacional o y comparaciones.
explicativo.

Investigación se caracteriza Transeccionales o Instrumentos de recolección de


por ser empírica en cuanto que transversales. los datos, así como distintos
los datos se basan en la tipos de datos, por ejemplo.
información obtenida en el • Característica
proceso de investigación. Para • Recolección de datos • Entrevista a participantes
llevar a cabo esta obtención de en un único y pedirles tanto un
datos en un contexto, con un ensayo escrito como
momento
objeto de estudio específico y fotografías relacionadas
INSTRUMENTOS unos instrumentos
Tipos
con el planteamiento del
UTILIZADOS determinados, es pertinente y • Exploratorios estudio).
PARA LA necesario en toda • Descriptivos • Consejeros
RECOLECCIÓN investigación, un plan • Correlacionales • Inconsistencias
DE coherente y racional. causales • Participantes, materiales,
INFORMACIÓN • Construcción Pueden abarcar varios grupos etc.
estratégica o subgrupos de personas, • Proceso de análisis
• Pensamiento racional objetos o indicadores; así cualitativo.
• Coherencia interna como diferentes
• Etc.
• Integridad comunidades, situaciones o
• Componentes tácticos eventos.
y estratégicos.

Bibliografía

Laura I. V. (22/12/2011). La lógica y la importancia del diseño de investigación. Obtenido
de: file:///Users/adrianblanco/Downloads/217-834-1-PB.pdf

Roberto H. S. (2010). Metodología de la investigación “QUITA EDICION.” Obtenido de:
https://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de%20la%20invest
igaci%C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdf

Roberto H. S. Carlos H. C. María Del Pilar B. L. (2014). Metodología de la investigación
“SEXTA EDICION.” Obtenida de: http://observatorio.epacartagena.gov.co/wp-
content/uploads/2017/08/metodologia-de-la-investigacion-sexta-edicion.compressed.pdf

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