UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS

FISICAS Y QUÍMICAS

TEMA:

FUNCIONAMIENTO Y TRANSMISIÓN DE ONDAS A TRAVEZ DE UN

PROTOTIPO EXPERIMENTAL

INTEGRANTES:

VALDIVIEZO PEÑA BRANDO VLADIMIR

MENDOZA CHINGA MARIAN AUXILIADORA

VERA SALTOS MARÍA EDUARDA

CADENA MACÍAS LEONARDO GUSTAVO

LUCAS VERA ADY WAGNER

PROFESOR GUÍA:

Ing. María Pita Asan

PARALELO “A”

PERÍODO ACADÉMICO:

ABRIL – AGOSTO - 2019

PORTOVIEJO – MANABÍ – ECUADOR

2019-2020
INTRODUCCIÓN

En este experimento vamos a jugar con las ondas, donde veremos su comportamiento al
unirse y poderlas observar a través de un medio físico y con materiales que tenemos en
casa. El experimento consiste en realizar una máquina de ondas a través de un elástico y
palitos de helado donde vemos el comportamiento de las ondas y como reaccionan al
chocarse unas con otras.

OBJETIVOS

 Analizar el movimiento de las ondas mecánicas producidas por los palitos de

helados a través del elástico
 Fortalecer el compañerismo en el salón de clases a través de practicas
experimentales.
MARCO TEÓRICO

QUE ES UNA ONDA

Es una perturbación que sin ser siempre algo material viaja de un sitio a otro transportando
energía. La elasticidad de la materia provoca la transmisión de la perturbación entre las
capas, con lo que la forma de la onda se propaga a través del medio. En un movimiento
ondulatorio se transmite energía de una partícula a otra, pero no materia, y dicha
transmisión está condicionada por la capacidad del medio para propagar las ondas.

DESCRIPCIÓN MATEMÁTICA DE UNA ONDA

Desde un punto de vista matemático, la onda más sencilla o fundamental es la onda

sinusoidal descrita por la función.

𝑓(𝑥, 𝑡) = 𝐴 sin(𝑤𝑡 − 𝑘𝑥)

AMPLITUD

A es la amplitud de una onda (la elongación máxima o altura de la cresta de la onda). Las
unidades de amplitud dependen del tipo de onda — las ondas en una cuerda tienen una
amplitud expresada como una distancia (metros), las ondas sonoras como presión
(pascales) y ondas electromagnéticas como la amplitud del campo eléctrico
(voltios/metros). La amplitud puede ser constante, o puede variar con el tiempo y/o
posición. La forma de la variación de amplitud es llamada la envolvente de la onda.

LONGITUD DE ONDA

La longitud de onda (simbolizada por ) es la distancia entre dos crestas o valles seguidos.
Se mide en unidades de longitud, tales como el metro (m), sus múltiplo o submúltiplos
según convenga. Así, en la óptica, la longitud de onda de la luz se mide en nanómetros.

NÚMERO DE ONDA ANGULAR K

Puede ser asociado con la longitud de onda por la relación:

2𝜋
𝑘=
PERIODO

El periodo T es el tiempo requerido para que el movimiento de oscilación de la onda

describa un ciclo completo. La frecuencia f es el número de ciclos completos
transcurridos en la unidad de tiempo (por ejemplo, un segundo). Es medida en hercios.
Matemáticamente se define sin ambigüedad como:

2𝜋
𝑓=

FRECUENCIA ANGUAR W

Está relacionada con la frecuencia por la fórmula:

2𝜋
𝑤 = 2𝜋𝑓 =
T

SUPERPOSICIÓN DE ONDAS

Cuando dos ondas se encuentran en el espacio, sus perturbaciones individuales

(representadas matemáticamente por sus funciones de onda) se superponen creando una
nueva onda. Este fenómeno es propio de las ondas, no existe una situación análoga en el
movimiento de las partículas, es decir, las partículas nunca se solapan.

Esto se resume en el principio de superposición del movimiento ondulatorio y se expresa

así: “Si en un medio actúan dos o más ondas la función general de onda resultante es la
suma de las funciones de ondas individuales”.
INTERFERENCIA

La superposición de ondas armónicas de igual frecuencia se llama interferencia. La

interferencia, es un fenómeno ondulatorio importante, que nos permitirá explicar
fenómenos en distintas áreas de la ciencia y tecnología como también en el campo de la
música. El resultado de la interferencia de ondas armónicas depende de la diferencia de
fase entre ellas.
MATERIALES UTILIZADOS

 Elástico de una longitud de 3 metros

 Palitos de helados
 Silicona caliente

DESARROLLO

El experimento consistió en marcar los palitos de helados en la mitad, y pegarlos en esa

marca a una distancia de 1 cm cada uno. De esta manera se cubre la distancia de 3 metros
del elástico con palitos de helados pegados a la misma altura, una vez armado el sistema
lo colocamos en práctica dando un golpe a uno de los palitos de helados de los extremos.
De esta manera proporciona la vibración para que el elástico produzca ondas y sean
observadas visiblemente a través de los palitos de helado.

CONCLUSIONES

 Pudimos analizar el movimiento de las ondas mecánicas producidas y como

reaccionan al momento de chocarse entre si
 Pudimos fortalecer el compañerismo en el salón de clases a través de prácticas
experimentales, puesto que se ha formado un hábito de no conocer a los demás
compañeros del curso.
Bibliografía
Grigioni, L., Jardon, A., & Vettotel, S. (04 de 08 de 2014). Fenómenos de ondas.
Obtenido de Fenómenos de ondas:
https://rephip.unr.edu.ar/bitstream/handle/2133/3257/7503-14%20FISICA%20-
%20Fen%C3%B3menos%20de%20Ondas.pdf?sequence=1&isAllowed=y

López, A. (10 de 2015). DESCRIPCIÓN MATEMÁTICA DE UNA ONDA. Obtenido de

DESCRIPCIÓN MATEMÁTICA DE UNA ONDA:
https://hacorghiblog.wordpress.com/2015/10/18/5-3-descripcion-matematica-de-
una-onda/

Torres, M. (2009). Propiedades, comportamientos, efectos y propagación de las ondas.

Obtenido de Propiedades, comportamientos, efectos y propagación de las ondas:
http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/EDAD_4eso_
ondas/impresos/quincena11.pdf

Freedman , Y., & Zemansky, S. (2009). Física universitaria. Mexico: Pearson.

ANEXOS