Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 5 – Estudio de
Caso

Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Recuperación y reutilización de Residuos Sólidos
Código del curso 358043
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 3
créditos

1. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☐ ☒ 8
actividad: l a semana
s
Momento de Intermedia,
la Inicial ☐ unidades: ☒ Final ☐
evaluación: 1, 2 y 3
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 60 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:

Competencia a desarrollar:
El estudiante investiga y aplica los conocimientos adquiridos en el
curso, comprende los conceptos que constituyen el marco técnico,
legal y ambiental de la recuperación y reutilización de los residuos
sólidos convencionales y peligrosos y especiales
El estudiante adquiere competencias argumentativas, propositivas,
investigativas y aplicativas en torno al tema de recuperación y
reutilización de residuos sólidos
Temáticas a desarrollar:
Gestión integral de los residuos sólidos – Unidades 1, 2 y 3
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 5 Estudio de Caso
Actividades a desarrollar
Individual
Para el desarrollo de la actividad, los estudiantes deberán realizar de
manera individual.
1. La lectura de los contenidos académicos de la Unidades 1, 2 y 3.
Bases del Aprovechamiento de Residuos Sólidos, Aprovechamiento
Y Valorización De Los Residuos Convencionales y Aprovechamiento
y valorización de residuos sólidos peligrosos y especiales
2. Socializar en el foro mediante aportes individuales sobre el tema
evaluado, los aportes deben quedar visibles en el foro, no en
archivo adjunto
3. Participar activamente en el desarrollo de las actividades
propuestas en la Fase 5.
Colaborativo
Los miembros del grupo colaborativo, trabajará en la estructuración de
un ensayo tipo argumentativo sobre la lectura del artículo científico.

Agrawal, S. & Jadon, Sanjay S. (2018). Decentralized Waste

Management: Analysis for Residential Localities of Gwalior City.
Recuperado de https://www.irjet.net/archives/V5/i6/IRJET-
V5I6441.pdf
Entorno de aprendizaje colaborativo: El estudiante
socializa con sus aportes de manera individual y
retroalimenta a los compañeros para la construcción del
Entornos trabajo colaborativo.
para su
desarrollo Entorno de seguimiento y evaluación: El grupo
seleccionará un líder que subirá los trabajos colaborativos
por este entorno con base en la discusión e interacción
del grupo.
Productos Individuales:
 A partir de la lectura, cada estudiante de manera
individual deberá elaborar un aporte significativo con un
argumento sólido y crítico, que lleve a la consolidación
del documento a entregar; manifestando su posición,
opinión o idea sobre el artículo de investigación.

Colaborativos:
El Ensayo deberá contener como mínimo los siguientes
ítems:

a  Portada (Titulo, nombre de los integrantes, con la

entregar fotografía de perfil de cada uno).
por el  Introducción
estudiant  Tesis: trata de la idea principal que será defendida
e en el ensayo
 Argumento: los argumentos constituyen el pilar del
ensayo, permitiendo convencer y trasmitir al lector
la idea o pensamiento que se defiende.
 Conclusiones
 Bibliografía, (1 página con normas APA)

Estructura del trabajo: mínimo 8 páginas

1. Tamaño de hoja: Carta

2. Márgenes: todas 2.5cm
3. Interlineado: sencillo
4. Fuente: Times New Román 12 puntos
5. Formato Word
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación De acuerdo con Abadía et al. (2014)1 se propone el

de siguiente planeación para el desarrollo del trabajo
actividades colaborativo de cada Actividad:
para el
desarrollo 1. Lectura de la guía y preguntas orientadoras
 2. Lectura del contenido bibliográfico propuesto de
cada unidad académica.
3. Preparación de los aportes individuales.
4. Interacción del grupo con base a los aportes
individuales.
5. Preparación del producto (documento) final de la
actividad con la respectiva discusión del grupo.
6. Preparación del producto de acuerdo con la
del trabajo norma Icontec y normas APA.
colaborativo 7. Revisión del producto. Todos los integrantes del
grupo deben participar en la consolidación del
producto final.

1 Abadía, C., Vela, P., Montero, R. & Jiménez, R.

2014. Lineamientos generales del currículo en la
UNAD. Aspectos del trabajo colaborativo y
acompañamiento docente. Universidad Nacional
Abierta y a Distancia
Roles a Líder: coordina y orienta la actividad colaborativa, es
desarrollar el encargado de entregar el producto final.
por el
estudiante Comunicador: responsable de la comunicación entre el
dentro del equipo de trabajo y el director de curso, motiva al
grupo equipo a realizar el trabajo.
colaborativo
Utilero: responsable de obtener el material
bibliográfico para elaborar el informe final de la
actividad.

Vigía de Tiempo: responsable de controlar y

desarrollar las actividades dentro de los plazos
establecidos y conforme al cronograma del curso.

Relator: responsable de consolidar los aportes del

grupo para la construcción del trabajo final de cada
actividad.

Nota importante: se sugiere que un integrante

diferente asuma el rol del líder o relator para cada
actividad del curso, es decir, para las actividades de
 trabajo colaborativo el estudiante debe asumir un rol
diferente.
De acuerdo con Abadía et al. (2014)1 se proponen los
siguientes roles y responsabilidades para la
producción de los documentos de cada Actividad:

Compilador: consolida el documento que se constituye

como el producto final del debate en el foro, teniendo
en cuenta que se incluyan los aportes de todos los
participantes que intervinieron en el proceso.
Roles y
responsabili
Revisor: Asegura que el documento cumpla con las
dades para
normas de presentación de trabajos exigidos por el
la
docente.
producción
de
Evaluador: Asegura que el documento contenga los
entregables
criterios presentes en la rúbrica de evaluación de la
por los
actividad.
estudiantes
Entrega: alerta sobre los tiempos de entrega de los
productos, envía el documento en el tiempo estipulado
e indica a los demás compañeros que se ha realizado
la entrega.

Alerta: avisa a los integrantes del grupo acerca de las

novedades en el trabajo.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de
formas en que se debe presentar un artículo científico.
referencias
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
 artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
1. Formato de Rubrica de evaluación
 Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento Intermedia,
de la Inicial ☐ unidad: 1, 2 ☒ Final ☐
evaluación y3
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El estudiante El estudiante
El estudiante participó del no participó
Participación participó de Foro, pero lo del foro y
individual del manera realizó antes presento los
estudiante en pertinente con de la fecha de aportes en la 10
el foro la actividad cierre de la fecha de cierre
actividad de la actividad
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El Ensayo El Ensayo no
El Ensayo
contiene la contiene los
contiene
totalidad de item
parcialmente
Estructura items requeridos en
los items 5
del Ensayo solicitados en la la guía de
solicitados
guía actividades
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El ensayo
El ensayo
presenta la El ensayo no
presenta la
tesis o idea presenta la
tesis o idea
principal tesis o idea
Tesis del principal pero
defendida de principal 15
ensayo esta carece de
manera defendida
las exigencias
coherente
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)

El ensayo El ensayo
presenta los presenta los
El ensayo no
argumento de argumento
presenta los
manera clara pero no
argumento
permitiendo permite
Argumentos necesario en 15
convencer y trasmitir la
su defensa
trasmitir la idea idea que se
que defiende defiende

(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)