Mapa Conceptual:

Desarrollo del Lenguaje Verbal en el

Niño
Nombre: Carolina Balderrama Sotelo
Maestra: Aída Margarita Verdugo Rodríguez
Asignatura: Procesos Psic. Básicos II

Hermosillo Sonora, 14-Octumbre-2013

 Introducción:
El tema de las teorías del lenguaje, basándonos en la presentación power ponit “Desarrollo del lenguaje
verbal en el niño”, donde se señalan las etapas como un bebe va desarrollando sus primeros lazos de
comunicación ya sea con su madre o el contexto en el que se desenvuelve donde a través de señas, gestos,
balbuseos, ruidos comienza a expresar sentimientos, y conforme a su crecimiento, marcadas por las etapas pre
lingüística y lingüística va desarrollando mejoras en el habla iniciando donde primeramente no asocie una
palabra solamente repetición de sonidos de palabras u omitiendo o sustituyendo letras para integrar
palabras, posteriormente realizando asociaciones, dominando gran cantidad palabras según los años
desarrollo del niño y posteriormente relacionado ideas donde se incluyan sustantivos, verbos, adjetivos,
adverbios y finalmente pronombres, teniendo un mayor dominio del leguaje, desarrollando así su
personalidad.

A continuación abordaremos se presenta el mapa conceptual donde se abordan las etapas del desarrollo
del lenguaje de un niño, y las subetapas que nos permite conocer su nivel de avance en los procesos de
comunicación no verbal y verbal.
 DESARROLLO DEL LENGUAJE VERBAL EN EL NIÑO

Prelingüística ETAPAS: Lingüística

Preverbal Expresión Edad Primera Palabra,

propósito comunicación
Expresión Edad

12 meses un año en
articulacione
Comunicación con su Buco-fonatoria apenas Primeros 10 a 12 Comunicación con su adelante
medios (madre ) s fonemáticas
medios (familia- valor comunicativo o meses
madre gestual - fónico puro (sonidos Sub etapas
estimulación verbal) onomatopéyicos)
a) De los doce a los catorce meses de edad (Secuencias de Sonidos
Sub etapas lexicales-Palabras-Significación-Producciones Foneticas estables-
Significado-Desarrollo lexical 3 a 5 palabras

a) Del nacimiento al mes y dos meses de edad (dos meses llanto-
oxigena-respiración normal)
b) De tres a cuatro meses de edad (Sonidos vocálicos 15-20seg-
responde sonidos humanos- tipos de sonidos /pa/, /ma/, /ba/, /ga/.
Silabas : ma...ma", "ta...ta"
c) De cinco a seis meses de edad (balbuceo o primer intento de
comunicación) Imitación de sonidos , Los sonidos de las consonantes aparecen
• Labiales : p (pa-pa) m (ma-ma) b (ba-ba), Dentales :
(da-da) t (ta-ta), Velopalatales : g (ga-ga) j (ja-ja)
b) De los quince a los dieciocho meses de edad (15 a16 meses
holofrástica (palabra-frase). 5 a 15 palabras), 16 a 17 meses -2 años
combinaciones de palabras- 17 meses repertorio lingüístico.
c) De los dieciocho a veinticuatro meses de edad (18 a 24 meses
vocabulario mayor a 50 palabras, el niño comienza articular frases –
expresiones verbales utilizan sustantivos verbos, adjetivos y adverbios)
d) De los dos a los tres años de edad (Rápido vocabulario 2 años 896
d palabras – 3 años 1222 palabras - emplea verbos auxiliares "haber" y
"ser“- período de la "competencia sintáctica".

d) De los siete a los ocho meses de edad (polarizado)-contacto adulto-señales gestos-7u8

e) De cuatro a los cinco años de edad (utilizar pronombre en el
meses desarrollo de habilidades motoras y posturas-capacidad exploratoria. siguiente orden: Yo, Tú, Él, Ella, Nosotros-as, Ustedes; 1,500
palabras y a los cinco años, 2,300 palabras) Capacidad de
e) De los nueve a los diez meses de edad (Repetición-Inmitación-Compresión de Comunicarse
palabras y/o ideas aisladas-imitación de palabras y gestos)
f) De los seis a los siete años de edad Madurez
f) De los once a doce meses de edad (usa identicas palabras que el adulto con distinto neuropsicológica para el aprendizaje –dominio-
significado) Síntesis- (caca)-Sustitución(/s/ por /t/- Supresión: “opa en vez sopa” Autoconcepto- Auto imagen-Desarrollo de
personalidad