SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA
TELESECUNDARIA “YOLANDA VÉLEZ REYES”

EXAMEN DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA PRIMER GRADO TRIMESTRE I

Alumno: ____________________________________ No. Aciertos: _______________ Cal: ______

I. Subraya la respuesta correcta a cada pregunta
1. ¿Qué es la adolescencia de acuerdo con la UNICEF?
a) El periodo donde ocurren los mayores cambios físicos y mentales de una persona.
b) Es el periodo de desarrollo humano que sucede después de la niñez y hasta antes de la edad adulta entre los 1º
y 19 años.
c) El periodo de vida que precede a la etapa adulta, esencial para el desarrollo, construcción de la identidad y
proyecto de vida del ser humano.
d) Etapa de vida en la que una persona se concibe de otra forma a sí mismo y todo aquello que le rodea.
2. Es la capacidad de los seres humanos que permite reflexionar sobre sus acciones, relacionar ideas y confrontarlas
con hechos:
a) Pesar b) Análisis c) Confrontación d) Razonamiento
3. ¿Por qué se dice que la adolescencia es una construcción social?
a) Debido a que la adolescencia varía según el momento histórico que vive una misma sociedad y esta sujeta a una
amplia variedad de factores.
b) Porque es una etapa donde los adolescentes tienen más amigos
c) Porque es una etapa de transición entre la niñez y la edad adulta
d) Porque las decisiones que se toman son determinantes para toda a vida
4. ¿Por qué es indispensable reflexionar sobre nuestros sentimientos e identificar aquello que los origina?
a) Para regular nuestras reacciones y controlar nuestros impulsos.
b) Para lograr responder de manera asertiva a los desafíos que se nos presentan en la vida diaria y en la relación
con los demás.
c) Para comprender lo que otros sienten, ponerse en su lugar y reconocer si nuestro comportamiento los afecta.
d) Todas las anteriores.
5. ¿Tipo de experiencias valiosas para aprender a convivir con otras personas?
a) Emociones
b) La amistad y el noviazgo
c) Experiencias escolares
d) Convivencia entre pares
II. Relaciona ambas columnas colocando dentro del paréntesis la letra que corresponda a la respuesta correcta
6. (D) Así define la Organización Mundial de la Salud (OMS) a la A) Afectividad, Erotismo, Género y
sexualidad. Reproductividad
7. (A) Son las potencialidades de la sexualidad. B) Orientación sexual
8. (F) Ésta potencialidad hace referencia a las ideas, creencias y C) Sensaciones de atracción, deseo, placer y
costumbres que las distintas sociedades y culturas necesidad de contacto físico
construyen sobre lo que significa ser hombre o mujer.
9. (C) ¿Qué es el erotismo? D) Aspecto central del ser humano, presente
a lo largo de su vida, que abarca el sexo,
género, erotismo, placer, intimidad,
orientación sexual y la reproducción.
10. (B) Es la atracción emocional, romántica, sexual o afectiva, E) Género, Placer, Orientación sexual y
duradera hacia otras personas. creencias.
F) Género
 III. Elije del recuadro la palabra que complete correctamente cada enunciado

Identidad colectiva - Alcanzar logros y realizar sueños - Dignidad humana - Derechos humanos

Sujeto de derechos - Grupos de pertenencia - Tener una vida segura

11. La __Dignidad humana_________ es un valor que no depende de ninguna condición física, intelectual o moral, ya
que es un atributo ligado a la existencia humana.
12. Contar con una vivienda, un trabajo digno, no tener miedo, ni vivir con violencia, se refiere a:
______tener una vida segura___________________________________________________________
13. Tener posibilidad para desarrollarnos, aprender nuevas cosas, lograr metas y mejorar nuestra vida tiene que ver
con: ____Alcanzar logros y realizar sueños_____________________________________________________
14. Se llama ___Sujeto de derechos cuando una persona de cualquier edad y condición vive dentro de un Estado o
nación.
15. Los Derechos humanos son la expresión jurídica de la dignidad de las personas y su función es garantizar el respeto
de ésta.
16. Los grupos de pertenencia son aquellos a los que cada persona se integra a lo largo de su vida, por distintos motivos
o para lograr distintos propósitos.
17. Cuando un individuo reconoce que pertenece a un grupo determinado y es en la interacción con los integrantes de
su grupo que el individuo obtiene gradualmente los conocimientos necesarios para convivir con ellas y también con
los otros se dice que ha logrado una __identidad colectiva _____

IV. Subraya la respuesta correcta

18. Es uno de los grupos de pertenencia más importante de la adolescencia, en el que las personas tienen edad similar y
comparten la misma etapa.
a) Familia b) Pares c) comunidad d) grupo religioso
19. No existe una sola forma de ser, vivir y expresarte como adolescente. Más bien se construyen identidades
adolescentes dependiendo de:
a) La ropa, los valores y los gustos.
b) Las palabras, el uso de tecnologías y el arte.
c) Los juegos, la forma de hablar y el dinero.
d) La personalidad, las circunstancias y la cultura.
20. Es un valor fundamental para la convivencia en cualquier grupo, para practicarlo es necesario que se una a otros
valores como la tolerancia.
a) Honestidad b) Igualdad c) Respeto a la diversidad d) Gratitud
21. ¿Qué son los grupos de pertenencia?
a) Aquellos en los que los miembros comparten valores y hasta creencias e historia por lo que hay una
identificación entre ellos y el grupo entre sí.
b) Aquellos que se dedican a la práctica del deporte.
c) Grupo de estudiantes que comparten una misma visión y misión y está dirigido por un maestro.
d) Es la agrupación de miembros familiares determinados por similar consanguinidad y afinidad.
22. Es la facultad que toda persona debe tener y que le da la posibilidad de tomar decisiones sobre su vida para ser,
crear, participar y actuar según sus elecciones y su conciencia
a) Diversidad b) Libertad c) Seguridad c) Comportamiento
23. Son aquellos momentos en los que hay dos o más caminos a elegir y todos parecen correctos o deseables
a) Dilemas o tensiones b) Problemas c) Desafíos d) Estados de ánimo
24. Son retos o situaciones complejas de resolver que exigen esfuerzo.
a) Dilemas o tensiones b) Problemas c) Desafíos d) Estados de ánimo
25. ¿Qué es la autonomía moral?
 a) Es la facultad que toda persona debe tener y que le da la posibilidad de tomar decisiones sobre su vida.
b) Es un derecho que debe garantizarse a todos los miembros de la sociedad.
c) Es un valor fundamental para la convivencia en cualquier grupo.
d) Es la capacidad para tomar decisiones sobre lo que consideras que es justo, correcto o deseable, aplicando tu
capacidad para pensar y hacer juicios.
26. ¿Cuál es la mejor herramienta de enfrentar tensiones y dilemas de la adolescencia para encontrar las mejores
decisiones?
a) Actuar con obediencia
b) Actuar por intuición
c) Actuar con autonomía y criterio
d) Pedir consejo a los mayores
27. Significa pensar estratégicamente para aprender a decir no, saber pedir y negociar.
a) Ser pasivo b) Ser sumiso c) Ser violento d) Ser asertivo
28. Son algunos elementos de la comunicación asertiva
a) Oportuno, directo y cortante.
b) Honesto, directo y atento.
c) Simpático, buena onda y caer bien.
d) Claro, respetuoso y valiente.
29. Te ayuda a reflexionar sobre lo que sucede a tu alrededor en relación al grupo en el que perteneces, pero también a
distinguir mensajes publicitarios manipuladores de los medios y sobre todo te ayuda a tomar decisiones.
a) Libre albedrío b) La razón c) La emoción d) Pensamiento crítico.
30. Se observa en la vida diaria cuando se les otorgan privilegios a unos cuantos y se les excluye a muchos.
a) Igualdad b) Solidaridad c) Fraternidad d) Desigualdad

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TELESECUNDARIA “YOLANDA VÉLEZ REYES”
EXAMEN DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA PRIMER GRADO TRIMESTRE I

Alumno: ____________________________________ No. Aciertos: _______________ Cal: ______

I. Subraya la respuesta correcta a cada pregunta
1. ¿Qué es la adolescencia de acuerdo con la UNICEF?
a) El periodo donde ocurren los mayores cambios físicos y mentales de una persona.
b) Es el periodo de desarrollo humano que sucede después de la niñez y hasta antes de la edad adulta entre los 1º
y 19 años.
c) El periodo de vida que precede a la etapa adulta, esencial para el desarrollo, construcción de la identidad y
proyecto de vida del ser humano.
d) Etapa de vida en la que una persona se concibe de otra forma a sí mismo y todo aquello que le rodea.

2. Es la capacidad de los seres humanos que permite reflexionar sobre sus acciones, relacionar ideas y confrontarlas
con hechos:
a) Pesar b) Análisis c) Confrontación d) Razonamiento

3. ¿Por qué se dice que la adolescencia es una construcción social?

a) Debido a que la adolescencia varía según el momento histórico que vive una misma sociedad y esta sujeta a una
amplia variedad de factores.
b) Porque es una etapa donde los adolescentes tienen más amigos
c) Porque es una etapa de transición entre la niñez y la edad adulta
d) Porque las decisiones que se toman son determinantes para toda a vida

4. ¿Por qué es indispensable reflexionar sobre nuestros sentimientos e identificar aquello que los origina?
a) Para regular nuestras reacciones y controlar nuestros impulsos.
b) Para lograr responder de manera asertiva a los desafíos que se nos presentan en la vida diaria y en la relación
con los demás.
c) Para comprender lo que otros sienten, ponerse en su lugar y reconocer si nuestro comportamiento los afecta.
d) Todas las anteriores.

5. ¿Tipo de experiencias valiosas para aprender a convivir con otras personas?

a) Emociones
b) La amistad y el noviazgo
c) Experiencias escolares
d) Convivencia entre pares
II. Relaciona ambas columnas colocando dentro del paréntesis la letra que corresponda a la respuesta correcta
6. ( ) Así define la Organización Mundial de la Salud A) Afectividad, Erotismo, Género y Reproductividad
(OMS) a la sexualidad. B) Orientación sexual
7. ( ) Son las potencialidades de la sexualidad. C) Sensaciones de atracción, deseo, placer y
8. ( ) Ésta potencialidad hace referencia a las ideas, necesidad de contacto físico
creencias y costumbres que las distintas sociedades y D) Aspecto central del ser humano, presente a lo
culturas construyen sobre lo que significa ser hombre largo de su vida, que abarca el sexo, género,
o mujer. erotismo, placer, intimidad, orientación sexual y
9. ( ) ¿Qué es el erotismo? la reproducción.
10. ( ) Es la atracción emocional, romántica, sexual o E) Género, Placer, Orientación sexual y creencias.
afectiva, duradera hacia otras personas. F) Género

III. Elije del recuadro la palabra que complete correctamente cada enunciado
Identidad colectiva - Alcanzar logros y realizar sueños - Dignidad humana - Derechos humanos

Sujeto de derechos - Grupos de pertenencia - Tener una vida segura

11. La _______________________________ es un valor que no depende de ninguna condición física, intelectual o

moral, ya que es un atributo ligado a la existencia humana.
12. Contar con una vivienda, un trabajo digno, no tener miedo, ni vivir con violencia, se refiere a:
______________________________________________________________________________________
13. Tener posibilidad para desarrollarnos, aprender nuevas cosas, lograr metas y mejorar nuestra vida tiene que ver
con: __________________________________________________________________________________
14. Se llama _______________________________ cuando una persona de cualquier edad y condición vive dentro de un
Estado o nación.
15. Los ______________________________________ son la expresión jurídica de la dignidad de las personas y su
función es garantizar el respeto de ésta.
16. Los ___________________________________________ son aquellos a los que cada persona se integra a lo largo de
su vida, por distintos motivos o para lograr distintos propósitos.
17. Cuando un individuo reconoce que pertenece a un grupo determinado y es en la interacción con los integrantes de
su grupo que el individuo obtiene gradualmente los conocimientos necesarios para convivir con ellas y también con
los otros se dice que ha logrado una ______________________________________________

IV. Subraya la respuesta correcta

18. Es uno de los grupos de pertenencia más importante de la adolescencia, en el que las personas tienen edad similar y
comparten la misma etapa.
a) Familia b) Pares c) comunidad d) grupo religioso

19. No existe una sola forma de ser, vivir y expresarte como adolescente. Más bien se construyen identidades
adolescentes dependiendo de:
a) La ropa, los valores y los gustos.
b) Las palabras, el uso de tecnologías y el arte.
c) Los juegos, la forma de hablar y el dinero.
d) La personalidad, las circunstancias y la cultura.

20. Es un valor fundamental para la convivencia en cualquier grupo, para practicarlo es necesario que se una a otros
valores como la tolerancia.
a) Honestidad b) Igualdad c) Respeto a la diversidad d) Gratitud
21. ¿Qué son los grupos de pertenencia?
a) Aquellos en los que los miembros comparten valores y hasta creencias e historia por lo que hay una
identificación entre ellos y el grupo entre sí.
b) Aquellos que se dedican a la práctica del deporte.
c) Grupo de estudiantes que comparten una misma visión y misión y está dirigido por un maestro.
d) Es la agrupación de miembros familiares determinados por similar consanguinidad y afinidad.

22. Es la facultad que toda persona debe tener y que le da la posibilidad de tomar decisiones sobre su vida para ser,
crear, participar y actuar según sus elecciones y su conciencia
a) Diversidad b) Libertad c) Seguridad c) Comportamiento

23. Son aquellos momentos en los que hay dos o más caminos a elegir y todos parecen correctos o deseables
a) Dilemas o tensiones b) Problemas c) Desafíos d) Estados de ánimo

24. Son retos o situaciones complejas de resolver que exigen esfuerzo.

 a) Dilemas o tensiones b) Problemas c) Desafíos d) Estados de ánimo

25. ¿Qué es la autonomía moral?

a) Es la facultad que toda persona debe tener y que le da la posibilidad de tomar decisiones sobre su vida.
b) Es un derecho que debe garantizarse a todos los miembros de la sociedad.
c) Es un valor fundamental para la convivencia en cualquier grupo.
d) Es la capacidad para tomar decisiones sobre lo que consideras que es justo, correcto o deseable, aplicando tu
capacidad para pensar y hacer juicios.

26. ¿Cuál es la mejor herramienta de enfrentar tensiones y dilemas de la adolescencia para encontrar las mejores
decisiones?
a) Actuar con obediencia
b) Actuar por intuición
c) Actuar con autonomía y criterio
d) Pedir consejo a los mayores

27. Significa pensar estratégicamente para aprender a decir no, saber pedir y negociar.
a) Ser pasivo b) Ser sumiso c) Ser violento d) Ser asertivo
28. Son algunos elementos de la comunicación asertiva
a) Oportuno, directo y cortante.
b) Honesto, directo y atento.
c) Simpático, buena onda y caer bien.
d) Claro, respetuoso y valiente.

29. Te ayuda a reflexionar sobre lo que sucede a tu alrededor en relación al grupo en el que perteneces, pero también a
distinguir mensajes publicitarios manipuladores de los medios y sobre todo te ayuda a tomar decisiones.
a) Libre albedrío b) La razón c) La emoción d) Pensamiento crítico.

30. Se observa en la vida diaria cuando se les otorgan privilegios a unos cuantos y se les excluye a muchos.
a) Igualdad b) Solidaridad c) Fraternidad d) Desigualdad