LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

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23. La mujer en la Revolución industrial
En la fábrica de cerillas Bryant & May se entra a trabajar a las 6,30 h de la madrugada en
verano y a las 8 h en invierno y se acaba a las 6 h de la tarde. Se para una hora para la comida
y media para el desayuno. Esta es la jornada de trabajo de las chicas empleadas en la fábrica, que
han de permanecer todo el día de pie. El «espléndido» sueldo de 4 chelines a la semana puede
verse reducido por multas: si las jóvenes tienen los pies sucios, o el banco de trabajo desordenado,
se les aplica una multa de 3 peniques, y en algunos departamentos se les impone una multa
igual por hablar. Una chica fue multada con un chelín por dejar que una red se enrollase en
una máquina para evitar que le cortara los dedos; le dijeron con brusquedad que cuidara
de la máquina y que «no se preocupase por sus dedos». El sueldo incluye el deber de aguantar
las bofetadas que, de tanto en tanto, suelta el encargado; golpea cuando se enfada.
Estas trabajadoras comen en el mismo lugar en el que trabajan, y de esta manera los
humos del fósforo se mezclan con su comida y la enfermedad se introduce en ellas. El veneno
del fósforo penetra en ellas mientras mastican la comida y les corroe los huesos. El encargado
tiene buen ojo. Si ve inflamarse la cara de una chica, reconoce la señal, y la joven es despedida
temporalmente, sin sueldo.
Annie BESANT
en Teresa AYUSO LÓPEZ y OTROS
Fuentes documentales sobre el trabajo de las mujeres
Akal (Adaptación)

Mujeres trabajando en una fábrica de cerillas (siglo XIX).

Actividades
1 ¿Cuántas horas duraba la jornada laboral en la fábrica de cerillas?

2 ¿En qué condiciones trabajaban las mujeres?

3 Explica qué contexto económico posibilitó esta situación laboral.

4 ¿Qué consecuencias tenía la forma de trabajo expuesta sobre la salud de estas mujeres?

5 Imagina que hubieras sido una de las trabajadoras mencionadas en el texto. Explica cómo
hubieses reaccionado ante las situaciones descritas. Elabora dos respuestas: una teniendo
Historia

en cuenta la mentalidad y las necesidades económicas de un trabajador de los comienzos

de la industrialización, y otra desde el punto de vista de una persona del siglo XXI.

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24. Trabajamos con varias fuentes

El material recogido en esta página, referido al trabajo infantil en la Revolución industrial,
procede de fuentes distintas.
En esta fábrica trabajaban 1 500 personas, y más de la mitad tienen menos de 15 años. Se
dice que no se admite a nadie menor de nueve, pero cabe suponer que algunos niños, dado
su aspecto, tienen uno o dos años menos. […] La mayoría de los niños están descalzos. El
trabajo comienza a las cinco y media de la mañana y termina a las siete de la tarde, con paros
de media hora para el desayuno y una hora para la comida. […] Sabemos, por otra parte, que
en otras muchas fábricas no se concede tiempo para el desayuno, aunque el trabajo comienza
también a las cinco y media.
THACKRAH
en Miguel ARTOLA
Textos fundamentales para la historia
Alianza

Niños empujando una vagoneta en la galería de una mina durante la Revolución industrial.

TASA DE NATALIDAD EN
TRABA JOS MÁS COMUNES EN LOS QUE INGLATERRA
SE EMPLEABA MANO DE OBRA ‰
INFANTIL
Empujar vagones en las minas Año Tasa Año Tasa
Excavar las vetas más estrechas de las minas 1780 37,7 1830 36,6
Girar la rueda del torno para hilar 1800 37,3 1840 36,6
Torcer el cáñamo 1810 37,5 1850 32,6
Confeccionar cuerdas y cordeles 1820 36,6 1860 34,1
FUENTE: P. BAIROCH, Revolución industrial y subdesarrollo, Siglo XXI (Adaptación).

Actividades
1 Analiza los documentos que aparecen en esta página y elabora un informe sobre el trabajo
infantil en la Revolución industrial en el que tengas en cuenta los siguientes aspectos: edad más
común del trabajo infantil, horarios, condiciones laborales, actividades más frecuentes y mano
de obra infantil disponible según las tasas de natalidad.

2 ¿Sabes si todavía existe el trabajo infantil en algún lugar del mundo? ¿En qué condiciones se lleva
a cabo?
Historia

3 Describe cómo se desarrollaría un día laborable en tu vida si trabajaras en una fábrica de

principios del siglo XIX y compáralo con tu actividad diaria actual.
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LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

26. Repasamos con fichas

La Revolución industrial
Primera fase:
Causas o factores: .

.
Primeras industrias:

.
Principal fuente de energía: .
Invento más destacado: .

Segunda fase:
Denominación: .
Factores:

.
Principal teoría económica: .

Sociedad de clases

Clases que la componen: .

Fases del movimiento obrero en sus inicios: .

Principales ideologías revolucionarias: .

Internacionales obreras: .

Actividades
1 Completa estas dos fichas, que te ayudarán a repasar los aspectos más destacados de la unidad.
Historia

La primera se refiere a los aspectos económicos de la Revolución industrial, mientras que la

segunda se centra en los sociales.

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27. Identificamos formas
del movimiento obrero
A.
1.
Alrededor de la una de la mañana, el propio Instant y
su familia vieron personas alrededor de su casa. Después
la puerta de su taller fue forzada y escuchó a un gran
número de personas entrar corriendo y numerosos marti-
llos golpeando los telares y tijeras que allí había. […] Tan
pronto como se fueron, salió y descubrió cinco máquinas
de esquilar y cardar y alrededor de treinta pares de tijeras
hechas pedazos.
George RUDÉ
La multitud en la historia, Siglo XXI

B.
2.
El Congreso de Amsterdam […] invita a los partidos
socialistas y a los sindicatos de todos los países a que
organicen, con la mayor energía, manifestaciones
anuales el primero de mayo, a fin de reclamar la instau-
ración legal de la jornada de ocho horas y de defender
las reivindicaciones de la clase obrera y la causa de la
paz universal.
Congreso de Amsterdam (1904)
Historia 16

C.
3.
Medidas que hay que adoptar para mejorar la situa-
ción obrera:
1. Expropiación de la propiedad territorial y empleo de la
renta de la tierra para los gastos del Estado […].
2. Abolición del derecho de herencia […].
8. Obligación de trabajar para todos; organización de
ejércitos industriales […] y para la agricultura.
K. M ARX y F. E NGELS
Manifiesto del Partido Comunista

Actividades
1 Los textos recogidos en esta página están relacionados con alguna de las diferentes formas
que adoptó el movimiento obrero durante su desarrollo. Analízalos e indica a qué forma de
movimiento obrero o ideología pertenece cada uno. Razona tu respuesta.

2 Relaciona cada dibujo con el texto que le corresponda.

Historia

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28. Las Internacionales obreras

I Internacional

Filadelfia
Londres 1876
1864
1871 La Haya
1872
Bruselas
1868
Basilea 1869
Lausana
1867 Ginebra 1866

Fundación

Países más destacados

Congresos

Conferencias

II Internacional

Copenhague
1910
Londres Amsterdam
1896 1904
Bruselas
1891 Stuttgart
París Basilea 1907
1889 1912 Zimmerwald
Zurich 1915
1891/1893 Kienthal
1916
Fundación

Países más destacados

Congresos

Conferencias

Actividades
1 Explica qué fueron las Internacionales obreras.

2 ¿Qué dos movimientos ideológicos las sustentaban y acababan siempre enfrentados?

3 ¿En qué países se fundaron la Primera y la Segunda Internacional?

4 De los países que aparecen en los mapas, ¿cuáles experimentaron un gran despegue industrial?
¿Qué relación existió entre la industrialización y el desarrollo del movimiento obrero?
Historia

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