ESTUDAR

SEI ESTUDAR?

Sabias que grande parte do insucesso escolar é explicado pela

A forma como recebemos, processamos e expomos a informação,
ou seja, a forma como aprendemos, não é feita da mesma manei-
ra.
É importante saber como aprendemos para utilizarmos as estraté-
gias mais adequadas às nossas características pessoais e à resolu-
ção dos problemas.
ausência ou uso inadequado de métodos de estudo, e pela inexis-
tência de hábitos de trabalho que favoreçam a aprendizagem?
Além disso, muitos jovens manifestam atitudes negativas face ao
Workshop
estudo, uma enorme desmotivação pelas atividades escolares,
dedicando-lhes pouco tempo. Como ninguém nasce ensinado, Sei Estudar?
então “ensinar a estudar” faz cada vez mais sentido. E quanto
mais cedo os métodos de estudo forem desenvolvidos, mais con-
sistentes se tornarão ao longo do tempo.

MOTIVAÇÃO E ENVOLVIMENTO PESSOAL

Para que o aluno:

 seja persistente na realização do estudo e das suas tarefas 5.º ano

escolares;
 apresente interesse pela aprendizagem;
 passe a ter auto-estima em relação a si e às suas competên-
cias…

É necessário aumentar a motivação.

Ou seja, a vontade e o prazer dos alunos pelas atividades escolares.

2019/2020
LOCAL DE ESTUDO LEITURA ATIVA TESTES DE AVALIAÇÃO

A organização do local de estudo implica: Antes de realizares um Teste procura:

 Um local destinado ao estudo (o quarto pode ser uma boa opção).
 Estudar com antecedência, revendo continuamente as matérias
 Ter todo o material necessário antes de iniciar o estudo. dadas.
 Ter uma mesa de estudo com boa iluminação.  Confirmar com o professor a matéria do teste e identificar os
objetivos.
 Evitar estímulos distratores: telemóvel, televisão, computador,  Definir o tempo necessário para estudar (dividir a matéria pelos
aparelhagem…
dias disponíveis) e utilizar as estratégias aprendidas (resumir,
 Evitar ser interrompido por outras pessoas. esquematizar, sublinhar, etc.)
 Ler os resumos elaborados.
 Elaborar listas de perguntas sobre a matéria.
 Anotar/esclarecer as dúvidas voltando a rever a matéria.
 Resolver fichas de trabalho/exercícios, evoluindo no grau de difi-
culdade.

COMPORTAMENTOS NA LEITURA ATIVA DE UM TEXTO Durante a realização de um Teste procura:

 Parar para pensar e refletir.  Ler o teste de forma atenta e integral.

 Fazer anotações (comentários breves).  Seguir corretamente todas as instruções do teste.
PLANO DE ESTUDO
 Usar o dicionário.  Gerir bem o tempo disponível.
Pontos importantes para realizares um Plano de Estudo:  Fazer esquemas (permitem destacar e visualizar o essencial).  Decidir a ordem pela qual vais responder às perguntas (começa
pelas mais fáceis).
 Estabelecer objetivos realistas.  Fazer resumos.
 Responder com lógica e precisão às questões.
 Definir prioridades, não esquecendo que umas disciplinas podem  Sublinhar o importante.  Responder com uma letra legível e com correção ortográfica.
exigir mais estudo do que outras.
 Reler sempre que necessário.  Evitar deixar respostas em branco.
 Não adiar tarefas.  Reler as respostas para verificar a existência de possíveis lacunas.
 Estudar cada disciplina o mais cedo possível após a aula e rever Algumas dicas:
continuamente as matérias.
Sublinhar Depois da realização de um Teste procura:
 Definir bem o tempo de estudo para cada matéria/disciplina
(períodos de 30-40 minutos de estudo com pausas de 5-8 minu-
tos). Analisar o teste corrigido, nomeadamente as respostas erradas/
incompletas, identificar os motivos e adotar uma solução para corri-
 Intercalar as disciplinas mais atrativas com as menos cativantes, gir as falhas.
estudando primeiro estas.

Problemas
ATITUDE NA SALA DE AULA
Porque me esqueci.
Na sala de aula procura:
Resumir
 Levar o material de trabalho. Não Respondi…
Porque não sabia.
 Apresentar os TPC feitos. Para fazeres um resumo:
Porque me faltou tempo.
 Estar atento.  Lê o texto compreensivamente, de parágrafo em parágrafo.
 Sublinha as partes mais importantes de cada parágrafo.
 Saber escutar. Tem erros.
 Utiliza as palavras sublinhadas para elaborares o resumo.
 Participar e colocar dúvidas.
 Escreve frases com sentido. Respondi e… Está mal.
 Ter espírito crítico.  Estuda o resumo. Ao possuir menos palavras, o seu conteúdo será
 Tirar apontamentos. aprendido com mais facilidade e maior rapidez . Está incompleto.