COMUNICACIÓN ESCRITA: TEORÍA TEXTUAL

EL TEXTO Y SU ESTRUCTURA
1. El Texto:
La palabra texto se deriva de la voz latina “textus” que quiere decir “tejido”. Así un texto es un “tejido hecho de
palabras”, las mismas que expresan ideas. Un texto no es entonces una simple colección de oraciones o una lista de
ideas sino una estructura integral de elementos ordenados que transmiten un mensaje.
2. Estructura del texto:
La estructura de un texto está integrada por los siguientes componentes:
a) Tema
b) La idea principal.
c) Las ideas secundarias.
a) EL TEMA
El tema es el asunto o idea clave del que se habla en todo el texto. Es un enunciado que sintetiza todo lo expuesto de
manera muy general. Usualmente se determina el tema planteándonos la siguiente pregunta:
¿Qué asunto trata el autor?
b) LA IDEA PRINCIPAL: Es incuestionablemente la parte medular de todo texto. Intenta resumir conceptualmente
el texto desarrollado.
La idea principal de un texto es aquella que expone su contenido más importante; es la idea base de la cual se
derivan o desprenden las demás ideas que conforman el texto. La idea principal es una idea general, es decir, no entra
en mayores análisis, ni formula ejemplos u otras especificaciones. Es el pensamiento del autor, en pocas palabras lo
que trata de transmitir por medio del texto.
La idea principal se distingue de las otras ideas que conforman el texto porque si la excluimos, las demás ideas
quedarían desvinculadas, sin demasiado sentido o dirección. Cabe señalar que la idea principal se expresa en forma de
oración. Por último, la idea principal la podemos determinar generalmente formulándonos la siguiente
interrogante:
¿Qué dice el autor acerca del asunto o tema tratado?
c) Las ideas secundarias: Las ideas secundarias son asuntos de información que complementan la idea central.
Pueden ser una o varias y aportan aspectos más específicos en torno a la idea principal. Es decir, las ideas secundarias
tienen la finalidad de ampliar, explicar o desarrollar la idea principal.
EL TÍTULO
El título es una frase nominal - vale decir - carente de verbo, que resulta más precisa, clara e inclusiva, en
comparación con el tema y la idea principal. Generalmente se determina el título formulándonos la siguiente pregunta:
¿Qué idea precisa lo leído?

TE SUGERIMOS ANALIZAR CON DETENIMIENTO LOS CONTENIDOS DEL CUADRO SIGUIENTE:

TEMA IDEA TÍTULO
(concepto eje) PRINCIPAL (enunciado eje)
Expresa a todo el texto en Manifiesta lo más Presenta un asunto
forma global. importante del texto. particular del texto. Es
decir específica el tema
dándole nombre.
Sólo expone. No afirma ni Afirma o niega alguna Es una consecuencia del
niega. idea. tema y lo presenta con
precisión.
Se expresa en forma Se expresa en forma Se expresa en una frase
nominal, antecedida de oración. nominal precedida
generalmente de un generalmente de un
artículo. artículo.
EJEMPLO EJEMPLO EJEMPLO
PROPIEDADES TEXTUALES: COHERENCIA,
COHESIÓN Y ADECUACIÓN.
PROPIEDADES TEXTUALES
Un texto es un enunciado o conjunto de enunciados
que tiene un sentido completo. Puede ser tanto la
exclamación ¡Fuego!, en una situación de peligro,
como la trilogía literaria “El señor de los anillos”, un
chiste, una noticia, las instrucciones de un juego de rol
o un poema.
Propiedades del texto: Todo texto debe tener tres
propiedades fundamentales: coherencia, cohesión y
adecuación.
Coherencia textual
Estudia cómo se desarrollan las ideas en el texto, si la
información transmitida está bien
estructurada y separada en distintos apartados, etc.
Por tanto tiene que ver con el tema del texto, el
desarrollo de las ideas y su sentido global. También
se relaciona con los tipos de texto: no tiene la misma
estructura un texto narrativo (introducción,
desarrollo, conclusión) que una noticia periodística
(titular, entradilla, cuerpo) o un texto argumentativo,
en el que el autor incluye su punto de vista.
Típicas preguntas relacionadas con la coherencia
textual: ¿Cuál es el tema del texto?, resume su
contenido, cuáles son las ideas principales y
secundarias, etc.
Tengamos en cuenta que un texto se organiza en
párrafos y esta organización está totalmente
relacionada con el sentido del texto. En un texto
expositivo, aquel que explica un tema (por ejemplo, un
tema de una materia determinada, digamos, lengua
castellana o biología), es habitual que la persona que
realice el texto elabore un esquema previo,
donde diferencie las ideas principales de aquellas que
le sirven de ejemplo, para corroborar o demostrar lo
que está diciendo. Algo similar tenemos que hacer
cuando elaboramos o realizamos un esquema
determinado para estudiarnos un tema.
Por otra parte, en los textos argumentativos el emisor
parte de un punto de vista y, según ese punto de vista,
elabora sus argumentos. El punto de vista se resume
en la tesis que defiende y esta puede aparecer al
principio del texto (analizante o explicativa),al
final (sintetizante o conclusiva), o bien, de forma
circular o encuadrada (al principio y al final del
texto). En el caso de que la tesis no aparezca en el
texto de forma explícita,será el lector quien tenga que
deducirla (en ese caso decimos que la tesis se
sobreentiende, está implícita en el texto, aunque no
aparezca directamente).
Cohesión textual
Se refiere a cómo son usados los elementos
lingüísticos, las diferentes clases de palabras, las
oraciones, los elementos que sirven para conectar
ideas, etc.; en definitiva, los recursos que tiene una
lengua para lograr que ese texto tenga sentido.
Así podemos hablar de cohesión léxica o
semántica: repeticiones de palabras, palabra clave,
familia léxica, campos semánticos, sinónimos,
antónimos, figuras literarias (por ejemplo, metáfora,
personificación, símil o comparación, etc.).
También tenemos que tener en cuenta la cohesión
gramatical: las sustituciones de los pronombres para
evitar repeticiones innecesarias de palabras, anáforas y
catáforas. En el primer caso el pronombre se refiere a
algo que ha aparecido con anterioridad. Por ejemplo:
Pedro y Juan se llevan genial. Ellos (anáfora) se
conocen desde pequeños. Catáfora: Al revés. Primero
aparece el pronombre y luego se cita a lo que se
refiere: Todos (catáfora) lo hicieron bien. Los jóvenes
se esforzaron y sacaron buena nota en el examen.
Otros procedimientos de cohesión textual gramatical
son: por ejemplo, la elipsis, es decir, evitar
repeticiones innecesarias. Si se ha citado a alguien al
principio, no será necesario repetirlo continuamente.
Además de estos procedimientos tenemos la deixis,o.
lo que es lo mismo, los mecanismos para
señalar quienes participan en el mensaje (por ejemplo,
quién es el emisor del texto o el receptor, en qué
lugar se desarrollan los hechos (deixis espacial) o en
qué tiempo (deixis temporal). Ejemplos de deixis
espacial o temporal serían los propios adverbios de
lugar o tiempo.
Finalmente estarían los conectores: palabras que sirven
para enlazar las oraciones. Por ejemplo, para
estructurar el contenido de un texto expositivo: En
primer lugar, seguidamente, a continuación,
finalmente, etc.
Adecuación textual
La última propiedad textual es la adecuación y ahí
debemos tener en cuenta la intencionalidad del
texto (crítica, divulgativa o didáctica, estética –si se
trata de un texto literario-. Nos fijaremos en el tipo de
texto (narrativo, descriptivo, expositivo,
argumentativo, instructivo) y en su
ámbito (periodístico, administrativo, de las relaciones
personales, publicitario, literario) y en el registro que
se emplea (culto, con tecnicismos, estándar, coloquial,
etc. No es lo mismo la conferencia que puede dar un
profesor universitario en su clase sobre el cambio
climático que la charla que puede dar en una clase
repleta de adolescentes.
 PRÁCTICA
Texto 1
Los nuevos segmentos de Adictos a Internet son
mujeres de unos treinta años y con aparente tendencia a
la depresión, de acuerdo con el estudio de dos
psicólogos en Gran Bretaña. Los especialistas pidieron a
445 usuarios de 21 países entre ellos Argentina,
Uruguay y Estados Unidos que respondieron a 70
preguntas. Pese al estereotipo del usuario varonil joven,
la encuesta arrojó que la mitad de quienes se declararon
adictos a la red eran mujeres introvertidas, con
propensión a deprimirse.
TEMA:
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IDEA PRINCIPAL:
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TÍTULO:
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Texto 2
Amor es interesarse por alguien, querer estar cerca de él y
compartir con él. Amor es el poder de atracción. Es un
sentimiento especial que llena el corazón. Amar a alguien
significa tratarlo con mucho cuidado y bondad, porque te
importa mucho. El amor se puede demostrar con una
sonrisa, una manera agradable de hablar, un acto
considerado o un abrazo.
Amar es ponerte en el lugar del otro y preocuparse por lo
que él siente. Es aceptar a los demás tal y como son.
También se puede amar a los desconocidos, simplemente
interesándose con lo que les sucede y enviarles
pensamientos afectuosos. Amar es tratar a otros como a
ti te gustaría que te trataran: con atención y respeto
TEMA:
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IDEA PRINCIPAL:
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TÍTULO:
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Texto 3
La desnutrición es un problema característico de muchos
países del mundo, generalmente, de los más pobres. En
los países tercermundistas la desnutrición afecta a la
población pues, incide, directamente en el origen de las
enfermedades, retrasos intelectuales y recortes de otras
capacidades humanas.
La desnutrición puede ser superada por el aprendizaje de
hábitos adecuados en la alimentación e higiene, pero
básicamente, por el desarrollo económico que logre cada
sociedad subdesarrollada.
TEMA:
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IDEA PRINCIPAL:
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TÍTULO:
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Texto 4
La lealtad es ser fiel a alguien o a algo. Es defender a lo
que crees importante pase lo que pase.
La lealtad es una creencia que resiste al paso del tiempo.
Es iniciar un camino y no abandonarlo, a pesar de la
distracción y de las veces que debas detenerte.
Ser leal es como una roca en medio de aguas
tempestuosas, te mantienes firme a pesar de todo.
Proviene del verdadero saber y de vivir según tus
creencias
La lealtad es necesaria cuando tienes convicciones y
principios que no se pueden demostrar. Si eres leal a tus
creencias la gente puede ver tus valores en tu manera de
actuar.
TEMA:
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IDEA PRINCIPAL:
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TÍTULO:
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Texto 5
Los inventos facilitan la vida del hombre. El Teléfono
nos permite comunicarnos a grandes distancias en un
instante, el ascensor nos facilita la ascensión y
descenso evitando la fatiga, los ventiladores nos
refrescan en lugares calurosos. En general, todo lo
creado por la mente humana a punta a la comodidad y
satisfacción de sus necesidades.
TEMA:
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IDEA PRINCIPAL:
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TÍTULO:
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Texto 6
La esencia de la formulación de una estrategia
competitiva consiste en relacionar una empresa con su
medio ambiente. Aunque el entorno relevante es muy
amplio y abarca tanto las
fuerzas sociales como económicas el aspecto clave del
entorno de la empresa en el sector industrial tiene una
fuerte influencia al determinar las reglas del juego
competitivas así como las posibilidades
estratégicas potencialmente disponible para la empresa .
TEMA:
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IDEA PRINCIPAL:
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TÍTULO:
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Texto 7
La luz es el resultado de la propagación de un
movimiento vibratorio electromagnético que se
irradia en el espacio en forma de ondas muy pequeñas.
Éstas se mueven con mucha rapidez y no
podemos verlas en un rayo de luz.
La velocidad de la luz en el vacío es de 300 000
Km./s, aproximadamente. En medios más densos esta
velocidad disminuye; en el vidrio, por ejemplo, es de
sólo 200 000km/s . La luz al pasar de un medio a otro de
distinta densidad, cambia de dirección; es decir se
refracta debido a que su velocidad en el nuevo
medio es distinta.
Los colores que percibimos están determinados por las
longitudes de onda de la luz que llega hasta nuestros
ojos. Las radiaciones luminosas de pequeña longitud de
onda origina el color violeta y las de gran longitud de
onda, el rojo. De ellos se derivan en azul, verde,
amarillo, naranja.
TEMA:
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IDEA PRINCIPAL:
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TÍTULO:
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Texto 8
Los románticos argentinos vivieron parte de su vida en
el exilio. Echevarría, autor de La cautiva, emigra en 1840
y muere en Uruguay. Mármol, poeta lírico, también
muere fuera del país. Sarmiento se refugia en Chile,
pero regresa después muy motivado, para actuar en la
vida política de su patria.
TEMA:
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IDEA PRINCIPAL:
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TÍTULO:
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Texto 9
El riñón es un órgano glandular que forma parte del
sistema urinario. Tiene forma de habichuela, es alargado
(12 cm.), de consistencia firme y de color rojo pardo.
Hay dos riñones , el derecho y el izquierdo , y se
localizan a ambos lados de la columna vertebral ( a la
altura de los dos últimas vértebras dorsales y las dos o
tres primeras lumbares ), en la zona alta y posterior del
abdomen , detrás del intestino y debajo del músculo del
diafragma.
En el interior se diferencia dos zonas: la corteza y la
medula renal , que contienen los
elementos renales básicos ( tubos uriníferos y tubos
colectores ) rodeados por tejidos conjuntivos y
musculares.
TEMA:
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IDEA PRINCIPAL:
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TÍTULO:
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