–REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE A
FUERZA ARMADA NACIONAL
VICERRECTORADO ACADÉMICO

ASIGNATURA:

DISEÑO TECNOLOGICO INSTRUCCIONAL

ENSAYO:

EL DISEÑO INSTRUCCIONAL Y LAS TICS

Facilitador: Maestrante:
MCs. Juan Fernández Lcdo. Espec. Willian Rivas

San Tomé, Julio de 2015

 El presente análisis, hace referencia al desarrollo del Diseño
Instruccional y su relación con las nuevas Tecnologías de la información y
comunicación (Tics). Es por ello que creo necesario, antes de ahondar en el
tema, hacer una breve reseña en torno a estos dos conceptos. Las nuevas
tecnologías de la comunicación e información, ya son parte de la cotidianidad
de los seres humanos. Y en lo que se refiere al campo educativo, estas
inciden de manera significativa en los actuales modelos del proceso de
enseñanza y aprendizaje. De tal manera que se hace necesario diseñar
modelos instruccionales bien planificados y estructurados que se adapten a
las necesidades de los alumnos y que garanticen la buena calidad del
aprendizaje adquirido.
Es por ello que los distintos actores o entes involucrado en estos
procesos, se han visto en la necesidad de incorporar estas nuevas
herramientas de la información, a la hora de elaborar los Diseños
Instruccionales, que desarrollarán con los aducandos, al momento de llevar a
cabo su labor de enseñanza – aprendizaje; y de esta manera, con el apoyo
de las tics y nuevas prácticas educativas, dar respuestas a los nuevos retos
que demandan las nuevas sociedades de hoy, respecto a la formación de
ciudadanos capacitados para enfrentar los retos que se les presentan con la
nueva globalización.
En el ámbito educativo, las tecnología de la información juegan cada
vez más un papel de gran importancia, ya que ellas le proporción al docente
nuevos medios audiovisuales e informáticos que podrá incorporar en su
diseño instruccional y llevar a la práctica la enseñanza de sus alumnos, pero
siempre teniendo presente que es el docente quien debe conocer y dominar
con efectividad y con base, todos estos instrumentos tecnológicos. Es por
ello, como lo señala Badía, A. (2006), que hay que tomar conciencia del
nuevo rol de los docentes, y la participación de los alumnos en relación a las
tics, su aplicación en las aulas de clases y cómo inciden en el proceso de
formación, ya que con la utilización de estas nuevas tecnologías en la
educación, ésta se sitúa en un marco de procesos innovadores a considerar
en los procesos de formación educativa.
El Diseño Instruccional tiene que ver con el mejoramiento y aplicación
de métodos de instrucción de la enseñanza, por tal motivo es importante a la
hora de su elaboración, tener presente que es preciso que éste sea
comprensible y aplicable en el mayor grado posible de factibilidad, que
contemple habilidades que los alumnos puedan dominar; que el ambiente
donde se ejecute y el material estratégico que se ha de utilizar, sean
adecuados y se adapten a las necesidades y características de la población
estudiantil; y que las estrategias que se van a utilizar sean flexibles y
agradables tanto para el maestro que las enseña, como para los alumnos
que son los que aprenderán los nuevos conocimientos.
También es importante destacar que existen una gran variedad de
cursos en línea, y herramientas tecnológicas como los webblog y aulas
virtuales que pueden ser incorporadas como estrategias en el diseño
Instruccional educativo que son de gran ayuda para generar nuevas formas
enseñanza y nuevos conocimientos y aprendizajes de gran valor significativo.
Los modelos instruccionales Assure, Addie y Davis, estudiados en clases,
hacen uso de estas nuevas herramientas tecnológicas de la información.
Otro aspecto importante del Diseño Instruccional, son las fases que se
deben tomar en cuenta al momento de su diseño. Estas son: El análisis, el
diseño, el desarrollo, la implementación y la evaluación.
El análisis, constituye la base fundamental del diseño, puesto que en
él se identifica y se define el problema y las posibles soluciones. También se
pueden utilizar distintos métodos de investigación para determinar las
necesidades y los insumos para su diseño.
En el diseño, se utiliza el producto que se generó en la fase anterior
del análisis, la cual servirá para planificar las estrategias y generar la
instrucción y alcanzar las metas planificadas. En esta fase se describe la
población y se generan los objetivos que señalarán la secuencia de la
instrucción.
El desarrollo, es la fase donde se señalarán los medios, es decir los
planes y los materiales que se utilizarán en la instrucción.
La implementación, es la fase para la divulgación de la instrucción. En
esta fase entran en juego el uso de las herramientas de las tecnologías de
información y comunicación, ya que se darán a conocer los planes y
objetivos de la instrucción, para su comprensión, dominio y transferencia de
los nuevos conocimientos alcanzados.
Y la evaluación, se medirá la efectividad, eficiencia y alcance de la
instrucción. Y los resultados servirán para tomar una decisión final, de si
continuar con el proyecto educativo que se inició desde un principio.
Como se puede notar, también hay una rigurosidad e intencionalidad a
la hora de elaborar un Diseño Instruccional, de tal manera que no se pierda
en el camino los objetivos trazados desde el inicio del proyecto,
Sin embargo, aunque cada día son más los avances tecnológicos en
educación, los métodos o modelos instruccionales tradicionales aun siguen
vigentes y se niegan a darle paso a las nuevas tecnologías de la
comunicación e información. El docente debe ser innovador, originar y
creativo en la elaboración del Diseño Instruccional que va a utilizar, si quiere
introducir cambios en las prácticas educativas vigentes. Cambios que logren
transformar la vida en las aulas y en toda la organización de los centros y de
la comunidad educativa en la cual trabaja.
Cuando el Diseño Instruccional es novedoso, se siente el cambio que
genera en sus alumnos y en su entorno laborar, ya que este rompe con los
esquemas tradicionales de impartir la instrucción, altera la realidad vigente
donde se desenvuelve y modifica viejas actitudes y concepciones de los
métodos tradicionales de enseñanza - aprendizaje.
 Es muy seguro que el Diseño Instruccional, signado por las nuevas
tecnologías de la información, dará mucho de que hablar entre sus colegas y
alumnos, pues son cambios innovadores, intencionales y específicos para
lograr los objetivos propuestos y se sentirán a simple luz, pues los cambios
que generará afectarán destrezas cognitivas, ideológicas, éticas y afectivas
en sus educandos y en toda la comunidad educativa.
Tanto alumnos como docentes deben trabajar juntos para lograr unos
mismos objetivos: lograr el proceso de enseñanza – aprendizaje. Ambos
están en la búsqueda constante de nuevas ideas y actitudes, enfoques y
procesos que les conduzcan a alcanzar un conocimiento creativo e
innovador. Siempre apoyados en un buen Diseño Instruccional, caracterizado
por la iniciativa y la originalidad; y con la proyección y disposición hacia la
búsqueda del cambio educativo. Pero teniendo siempre presente que es el
docente el garante del logro de estos procesos educativos, ya que por su
creatividad e innovación debe buscar generar cambios profundos no solo en
el estudiante sino en todo el sistema educativo.
Las tics, en general son herramientas que facilitan el proceso de
enseñanza aprendizaje, y combinadas y aplicadas en un buen Diseño
Instruccional, se convierten en una herramienta estratégica para llevar a
cabo cualquier tipo de proceso de enseñanza – aprendizaje. Como se dijo
anteriormente, es un medio novedoso para introducir cambios progresivos
que mejoran el producto final, que consiste en el recurso humano y su
capacitación para la resolución de los problemas que demanda la sociedad
contemporánea
BIBLIOGRAFIA

Badia, A. (2006). Ayuda al aprendizaje con tecnología en la educación superior.

Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 3(2), 5-19. ISSN 1698-580X

Modelos de diseño Instruccional utilizados en ambientes. Tomado de

http//www.revistaconecta2.com.mx./2modelos.pdf