UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNATURA:
FÍSICA I

TEMA:
PRACTICA #1

PARTICIPANTE:
HANEURY UREÑA CASTILLO
2018-09261

FACILITADOR:
BASILIO NUÑEZ

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

REPÚBLICA DOMINICANA
17 DE OCTUBRE, 2019
 Actividades sobre despeje y conversiones de unidades de medidas

Queridos y queridas participantes a continuación les presento las actividades que recogen
los principales aspectos del Tema ¨ Introducción a la física.
Éxitos, tu facilitador,
Basilio Núñez
Actividades

1) ¿Cuál es la importancia de la física?

La Física es una de las ciencias naturales que más ha contribuido al desarrollo y bienestar
del hombre, porque gracias a su estudio e investigación ha sido posible encontrar en
muchos casos, una explicación clara y útil a los fenómenos que se presentan en nuestra vida
diaria.

La aplicas cuando miras a qué distancia, el semáforo en rojo para saber si te dará o no
tiempo a pasar al otro lado. La aplicas cuando enciendes el ordenador porque sabes que al
dar al interruptor has cerrado el circuito eléctrico. La aplicas cuando vas al monte y sacas la
brújula. La aplicas cuando cierras un poco el orificio de un tubo para conseguir que el agua
llegue un poco más lejos. En la vida diaria, se hacen muchas cosas que son física aplicada a
las situaciones.

2) ¿Cuál es papel de la física en el desarrollo tecnológico?

La física juega un papel fundamental para el desarrollo tecnológico ya que para la creación
de materiales, instrumentos y equipos es necesaria la utilización de principios ya
establecidos por la física y se requiere la física para llegar a nuevas conclusiones y
desarrollar nuevas tecnologías.

3) Describa los tipos de magnitudes.

Las magnitudes escalares: Son aquellas que quedan completamente definidas por un
número y las unidades utilizadas para su medida. Esto es, las magnitudes escalares están
representadas por el ente matemático más simple, por un número. Podemos decir que
poseen un módulo, pero carecen de dirección.

Las magnitudes vectoriales: Son aquellas que quedan caracterizadas por una cantidad
(intensidad o módulo), una dirección y un sentido. En un espacio euclidiano, de no más de
tres dimensiones, un vector se representa mediante un segmento orientado. Ejemplos de
estas magnitudes son: la velocidad, la aceleración, la fuerza, el campo eléctrico, intensidad
luminosa, etc.
4) Defina las unidades de medida fundamentales y escriba sus valores.

Las unidades básicas o unidades físicas fundamentales, son aquellas que se describen por
una definición operacional y son independientes desde el punto de vista dimensional. Todas
las demás unidades utilizadas para expresar magnitudes físicas se pueden derivar de estas
unidades básicas y se conocen como unidades derivadas.

En el lenguaje de la medición, las magnitudes son aspectos cuantificables de la naturaleza,

tales como tiempo, longitud, velocidad, masa, temperatura, energía, o peso, y las unidades
se usan para describir sus mediciones. Muchas de esas magnitudes están relacionadas entre
ellas por leyes físicas, y por ello las unidades de algunas magnitudes pueden ser expresadas
como productos (o relación) de otras unidades (p.e., la velocidad se mide en distancia
dividida por tiempo).

En el Sistema Internacional de Unidades, hay siete unidades básicas o fundamentales:

El kilogramo: (símbolo kg) es la unidad básica de masa del Sistema Internacional de

Unidades (SI), y su patrón se define como la masa que tiene el prototipo internacional,
compuesto de una aleación de platino e iridio, que se guarda en la Oficina Internacional de
Pesas y Medidas (BIPM) en Sèvres, cerca de París (Francia).

Es la única unidad básica que emplea un prefijo, 4 y la única unidad del SI que todavía se
define por un objeto patrón y no por una característica física fundamental. Su símbolo es kg
(adviértase que no es una abreviatura: no admite mayúscula, ni punto, ni plural; y no debe
confundirse con el símbolo del kelvin: K).

Unidades naturales 1 kg = 5,609×1029 MeV/c2

Sistema anglosajón de unidades 1 kg = 2,2046226218488 lbs.

El metro: (símbolo m) es la unidad coherente de longitud del Sistema Internacional de

Unidades. Se define como la distancia que recorre la luz en el vacío; en un intervalo de
1/299 792 458 s.1 Su símbolo es m (escrito con letra minúscula recta, no en cursiva;
adviértase que no es una abreviatura; no admite mayúscula, punto ni plural).

Unidades de Planck 1 m = 6,19·1034

1 m = 39,37Pulgadas

1 m = 100Centímetros

La candela: (símbolo cd) es la unidad básica del Sistema Internacional que mide la
intensidad luminosa. Se define como la intensidad luminosa en una dirección dada, de una
fuente que emite una radiación monocromática de frecuencia 540×1012 hercios y de la cual
la intensidad radiada en esa dirección es 1/683 vatios por estereorradián.

Esta cantidad es equivalente a la que, en 1948, en la Conferencia General de Pesas y

Medidas, se definió como una sexagésima parte de la luz emitida por un centímetro
cuadrado de platino puro en estado sólido a la temperatura de su punto de fusión (2046 K).

El segundo: Es la unidad de tiempo en el Sistema Internacional de Unidades, el Sistema

Cegesimal de Unidades y el Sistema Técnico de Unidades. Su símbolo es "s" (no es una
abreviatura: no admite mayúscula, punto ni plural). Supone comúnmente una sesentava
parte de un minuto (1⁄60) y es esencial para la medición en múltiples sistemas de unidades.
Antes se definía como la fracción 1⁄31, 556,925.9747 de la duración que tuvo el año solar
medio entre los años 1750 y 1890, pero desde el año 1967 su medición se hace tomando
como base el tiempo atómico. Su duración aproximada puede observarse tanto de forma
mecánica como eléctrica. El Sistema Internacional de Unidades definiría así el segundo:

Un segundo es la duración de 9 192 631 770 oscilaciones de la radiación emitida en la

transición entre los dos niveles hiperfinos del estado fundamental del isótopo 133 del átomo
de cesio (133Cs), a una temperatura de 0 K.1

Unidades de Planck 1 s = 1,85·1043

El amperioo ampere: (símbolo A) es la unidad de intensidad de corriente eléctrica. Forma

parte de las unidades básicas en el sistema internacional de unidades y fue nombrado en
honor al matemático y físico francés André-Marie Ampère (1775-1836). El amperio es la
intensidad de una corriente constante que, manteniéndose en dos conductores paralelos,
rectilíneos, de longitud infinita, de sección circular despreciable y situados a una distancia
de un metro uno de otro en el vacío, produciría una fuerza igual a 2×10–7 newton por
metro de longitud.

Como resultado, la corriente eléctrica es una medida de la velocidad a la que fluye la carga
eléctrica.

Unidades de Planck 1 A1 = 6,241 509×1018en.12

El kelvin (antes llamado grado Kelvin): Simbolizado como K, es la unidad de

temperatura de la escala creada por William Thomson Kelvin, en el año 1848, sobre la base
del grado Celsius, estableciendo el punto cero en el cero absoluto (−273,15 °C) y
conservando la misma dimensión. Kelvin, a sus 24 años introdujo la escala de temperatura
termodinámica, y la unidad fue nombrada en su honor.

Es una de las unidades del Sistema Internaciona l de Unidades y corresponde a una fracción de
1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua. Se representa con la letra K, y nunca
"°K". Actualmente, su nombre no es el de "grados kelvin", sino simplemente "kelvin".
 Múltiplos del Sistema Internacional para kelvin (K)
Submúltiplos Múltiplos
Valor Símbolo Nombre Valor Símbolo Nombre
10−1 K dK decikelvin 101 K daK decakelvin
10−2 K cK centikelvin 102 K hK hectokelvin
10−3 K mK milikelvin 103 K kK kilokelvin
−6 6
10 K µK microkelvin 10 K MK megakelvin
−9 9
10 K nK nanokelvin 10 K GK gigakelvin
10−12 K pK picokelvin 1012 K TK terakelvin
10−15 K fK femtokelvin 1015 K PK petakelvin
10−18 K aK attokelvin 1018 K EK exakelvin
10−21 K zK zeptokelvin 1021 K ZK zettakelvin
10−24 K yK yoctokelvin 1024 K YK yottakelvin
Prefijos comunes de unidades están en negrita.

El mol: Es la unidad con que se mide la cantidad de sustancia, una de las siete magnitudes
físicas fundamentales del Sistema Internacional de Unidades.

Dada cualquier sustancia (elemento o compuesto químico) y considerando a la vez un

cierto tipo de entidades elementales que la componen, se define como un mol la cantidad de
esa sustancia que contiene tantas entidades elementales del tipo considerado como átomos
hay en doce gramos de carbono-12.

El número de unidades elementales átomos, moléculas, iones, electrones, radicales u otras

partículas o grupos específicos de estas existentes en un mol de sustancia es, por definición,
una constante que no depende del material ni del tipo de partícula considerado. Esta
cantidad es llamada número de Avogadro (NA)3

Cantidad: 1 mol = 6,022 141 29 (30) × 1023

5) Escriba el procedimiento para calcular el valor medio, error absoluto, error

relativo y porcentual.

Para calcular el valor medio o promedio se suman los valores aproximados y se dividen
entre la cantidad de valores aproximados.

Ejemplo:
90cm, 92cm, 91.5cm, 90.8cm
90+92+91.5+90.8= 364.3
364.3/4=91.075

Para calcular el Error absoluto se le resta el valor aproximado o medio a el valor real.

Ejemplo:
Ea= valor real - valor medio
Valor real= 89cm
Valor medio= 91.075cm
89-91.075= 2.075
Ea=2.075cm

Para calcular el error relativo se divide el error absoluto entre el valor medio.

Ejemplo:
Er= error absoluto/valor medio
Error absoluto= 2.075cm
Valor medio= 91.075cm
2.075/91.075=0.022783420258029096898160856437
Er= 0.022783420258029096898160856437

Para calcular el error porcentual se multiplica el error relativo por 100.

Ejemplo:
E%=Error relativo x 100
Error relativo= 0.022783420258029096898160856437
E%=0.022783420258029096898160856437x100
E%=2.2783420258029096898160856437

6) Describa notación científica

La notación científica: también denominada patrón o notación en forma exponencial, es

una forma de escribir los números que acomoda valores demasiado grandes
(100000000000) o pequeños (0.00000000001)1 para ser escrito de manera convencional.23
El uso de esta notación se basa en potencias de 10 4 (los casos ejemplificados anteriormente
en notación científica, quedarían 1 × 1011 y 1 × 10−11, respectivamente). El módulo del
exponente en el caso anterior es la cantidad de ceros que lleva el número delante, en caso
de ser negativo (nótese que el cero delante de la coma también cuenta), o detrás, en caso de
tratarse de un exponente positivo.
7) Explique cómo se resuelven operaciones básicas en notación científica

Suma y resta
 Si los sumandos son del mismo orden de magnitud sumamos o restamos los
números que preceden a las potencias de 10.

 Si los sumandos no son del mismo orden de magnitud se reducen al mayor de los
órdenes, y se suman o se restan los números que preceden a las potencias de 10.

Multiplicación y división

 Para multiplicar dos números en notación científica, se multiplican los números que
preceden a las potencias de 10 y también dichas potencias.

 Para dividir dos números en notación científica, se dividen los números que
preceden a las potencias de 10 y también dichas potencias.

8) Despeje cada incógnita o variables

1) F= m.
Despejando a:
F/m= m/m
F/m= m/m
F/m=a

Despejando m:
F/a= a/a
F/a= a/a
F/a=m
2) T= f.d.cosØ

Despejando cosØ:
T/f.d= f.d/f.d
T/f.d= f.d/f.d
T/f.d= cosØ

Despejando d:
T/ f.cosØ = f.cosØ / f.cosØ
T/ f.cosØ = f.cosØ / f.cosØ
T/ f.cosØ = b

Despejando f:
T/ d.cosØ = d.cosØ / d.cosØ
T/ d.cosØ = d.cosØ / d.cosØ
T/ d.cosØ = f

3) P= T/t

Despejando T:
P.t= T

Despejando t:
P.T= t

4) EC= m.V2/2

Despejando V2:
EC / (m/2)= (m/2) / (m/2)
EC / (m/2)= (m/2) / (m/2)
EC / (m/2)= V2
Despejando m:
EC / (V2/2)= (V2/2) / (V2/2)
EC / (V2/2)= (V2/2) / (V2/2)
EC / (V2/2)= m

5) I= F.t

Despejando t:
I/F= F/F
I/F= F/F
l/F= t
 Despejando F:
I/t= t/t
I/t= t/t
l/t= F

6) x2+y2=25

Despejando y2:
y2=25-x2
Despejando x2:
x2 = 25-y2

9) Responda correctamente las siguientes cuestionantes

a. ¿Cuántos días tiene un mes comercial?

30 días

b. Una modista compra 50 yardas de tela y necesita saber cuántos pies son, por favor
resuélvale esta situación.
1yarda = 3pies

50yardas=150pies

c. ¿A qué es igual un año luz?

Equivale aproximadamente a 9.46 × 1012 km (9, 460, 730, 472,580.8 km)

d. La unidad de medida CC es utilizada con mucha frecuencia en la medicina ¿Qué

significa CC?

Centímetro cubico
e. ¿A qué es igual una tarea y de dónde es su uso exclusivo?

A 628.86 Mts² y se utiliza para medir terrenos en república dominicana.

10) Convierta correctamente las siguientes unidades

a) 5 km a m
1km=1,000m
5km=5,000m

b) 1.25 m a dm
1m=10dm
1.25m=12.5dm

c) 125.236m a km
1000m=1km
125,236m= 0.125236km

d) 9,250 m a cm
1m=100cm
9,250m= 925,000cm

f) 1,125pulg a cm
1pulg= 2.54cm
1,125pulg= 2,857.5cm

e) 10 yd a pies
1yd=3pies
10yd=30pies

g) 10 dm a m
0.1m= 1dm
10dm= 1m

h) 10 cm a m
100cm=1m
10cm=0.1m

i) 25 kg a g
1kg=1,000g
25kg=25,000g

j) 3.5 días a seg

60segundos= 1minuto
60minutos= 1hora
1dia= 24horas
3.5dias x 24horas= 84horas
84horas x 60minutos x 60segundos= 302,400segundos

k) 5 min a seg
1min= 60seg
5min x 60seg= 300

l) 12,445 seg a h
1min= 60seg
1hor= 60min
12,445seg /60min /60seg=3.456944hor

m) 100 g a kg
1kg=1000g
100g= 0.1kg

n) 250 años a siglos

1siglo= 100años
250años= 2.5 siglos

ñ) 2 años luz a km
1año luz= 9, 460, 730, 472,580.8 km
2años luz= 18921460945161.6

o) 10 cm a m
100cm=1m
10cm=0.1m

p) 2.5 mm a m
1mm= 0.001m
2.5mm= 0.0025

q) 2 días a seg
60segundos= 1minuto
60minutos= 1hora
1dia= 24horas
2dias= 48horas
48horas x60minutos x60segundos= 172,800

r) 3 min a seg
60segundos= 1minuto
3m x 60seg= 180seg

s) 9.25 seg a min

60segundos= 1minuto
9.25segundos/60minutos= 0.15416666666666666666666666666667min

t) 5 mm a Dm
1mm= 0.1dm
5mm= 0.5dm

u) 1000 g a kg
1kg= 1000g
1000g= 1kg

v) 17 libras a onzas
1libra=16onzas
1libras x 16onzas=272onzas

w) 5.25 onzas a libras

1libra=16onzas
5.25onzas/16libras= 0.328125libras
11) Utilizando un mismo instrumento se midió un determinado espacio 5 veces para
montar una red informática y se obtuvieron las siguientes medidas: 35.5 m, 34.7 m,
37.9 m, 34.7 m y 35.01 m. Determine el error porcentual.

Actividades sobre áreas

Valores aproximados= 35.5m, 34.7m, 37.9m, 34.7m, 35.01m

Suponiendo que el valor real es 35m:

 Valor medio=35.5m+34.7m+37.9m+34.7m+35.01m/5= 35.562m
Error absoluto= 35m-35.562m= 0.562m
Erro relativo= 0.562m/35.562m= 0.01580338563635341094426635172375m
Error porcentual= 0.01580338563635341094426635172375m
x100= 1.580338563635341094426635172375m

1) Una caja de X producto contiene un peso de 25.5 kilogramos. ¿Cuál es dicho peso
en gramos?

1kg= 1000g

25.5kg= 25,500g

2) Mida con una regla el largo y el ancho de su libreta de esta asignatura en

centímetros. Estas medidas exprésela en:

 Metro (m)
0.19m de ancho, 0.248m de largo

 Decímetros (dm)
1.9dm de ancho, 2.48dm de largo

 Milímetros(mm)
190mm de ancho, 248mm de lago

3) Investiga la distancia en km,s que hay desde Santiago hasta Santo Domingo,
convierta esta distancia en:

La distancia de Santiago a santo domingo es igual a 155.5km

 Metro (m)
1km=1000m
155.5km= 155,500m

 Decametros (Dm)
1dm= 10m
155,500m= 1, 555,000dm
  Hectómetros(Hm)
1hm= 100m
155,500m=15, 550,000hm

4) Determine el área de cada figura numerada:

1: Trapecio

Área=h. a+b/2

h=10cm a=17.3cm b=4.9cm

10 x 17.3+4.9/2= 111

Área del trapecio igual a: 111cm2

2: Paralelogramo

Área= b.h

b=10.5cm h=10cm
10.5 x 10= 105

Área del paralelogramo igual a: 105cm2

3: Rectángulo:

Área= b.h

b=17cm h=10cm

17 x 10= 170

El área del rectángulo es igual a: 170cm2

4: Cuadrado

Área= b2

b= 10cm

102 = 100

El área del cuadrado es igual a: 100cm2

5: Triangulo

Área= b.h/2

b=16.5m h=10cm

16.5 x 10 /2= 82.5

El área del triángulo es igual a: 82.5cm2

6: Circulo

Área= π.r2

r=4.3cm

r2=(4.3)2= 18.49cm

π x 18.49=58.088048164875276979174276156838
el área del circulo es igual a: 58.088048164875276979174276156838cm2

4) El siguiente terreno tiene 2,600 m de largo y 2,000 m de ancho.

Determine el área de dicho terreno.

Área= Largo x Ancho

Largo= 2,600m
Ancho= 2,000m
2,600 x 2,000= 5, 200,000
Área del terreno igual a 5, 200,000m2
6) Determine el área de la figura formada en la cuadrícula, sabiendo que cada tramo o
segmento equivale a 2 m.

La figura ocupa 20 segmentos de 2m por lo tanto el área total seria 20 x 2m= 40m2
6) Divide la siguiente gráfica en figuras geométricas básicas planas, luego mida las
figuras formadas en centímetros y determine el área general de la figura.
 1 1

1: Paralelogramo

Área= b.h

b=7.5cm h=6cm

7.5 x 6

El área del paralelogramo es igual a: 45cm2

 2

2: Trapecio

Área= h. a+b/2

a=8.5cm b=3.5cm h=6cm

6 x 8.5+3.5/2= 36

El área del trapecio es igual a: 36cm2

3: Área general la figura geométrica.

45+36=81

El área general de la figura conformada por el paralelogramo y el trapecio es igual a: 81cm2

7) Halla el área del triángulo cuyos lados miden 5, 7 y 10 m.

P= (a+b+c) /2

Área=

a=5m b=7m c=10m

P= (5+7+10) /2= 11

Área=

Área= = = =

16.248076809271920720919767136532

El área del triángulo es igual a: 16.248076809271920720919767136532m2

Actividades sobre NC

1) Convierta en NC
a) 0.252: 2.52 x10-1
b) 0.000025: 2.5 x10-5
c) 0.1234: 1.234 x10
d) 0.000125: 1.25 x10-4
e) 0.0000012: 1.2 x10-6
f) 0.00016: 1.6 x10-4
g) 0.1221: 1.221 x10-1
h) 0.124: 1.24 x10-1
i) 0.000000012: 1.2 x10-8
j) 0.000000000000000000000000000000000025: 2.5 x10-35
k) 0.000000000000000000036: 3.6 x10-20
l) 0.0000000000000000000000000000000000000000000002:0.2 x10-46
m) 23 000 000 000 000 000 000:2.3 x1019
n) 24 000 000 000 000 000: 2.4 x1016
o) 2 120 000 000 000 000 000: 2.12 x1018
p) 1225.245: 1.225245 x103
q) 63122.22555: 6.312222555 x104
r) 32.0001: 3.20001 x101
s) 124556.122: 1.24556122 x105
t) 222.23546: 2.2223546 x102
u) 925.236: 9.25236 x102
v) 6.35: 6.35 x10

2) Resuelva correctamente las siguientes operaciones:

a) (5.5 x104) + (8.75 x103)+ (4.25 x102)+ (3.95 x105)

0.55 x105
0.0875 x105
+ 0.00425 x105
3.95 x105
4.59175 x105

b) (5.51 x105) + (8.75 x106)+ (4.25 x107)+ (3.0 x106)

0.055 x107
+ 0.875 x107
4.25 x107
0.30 x107
5.480 x107

c) (1.5 x104) + (8.975 x103)

1.5 x104
+ 0.8975 x104
2.3975 x104

d) (9.51 x104) - (8.97 x103)

9.510 x104
- 0.897 x104
8.613 x104

e) (1.5 x104) + (8.975 x104)

 1.5 x104
+ 8.975 x104
10.475 x104

f) (9.25 x104) - (8.92 x103)

9.25 x104
- 0.892 x104
8.358 x104
g) (9.51 x104) - (7.21 x103)

9.51 x104
- 0.921 x104
8.589 x104

3) Resuelva en NC

a) 10000000x 2000000000x0.0001234

1.0 x107
* 2.0 x109
1.234 x10-4
2.468 x1012

b) 4500000000000 :22000000

4.5 x1012 / 2.2 x107

= 2.04545454545 x105
= 2.05 x105

c) 200000+230000

2.0 x105
+ 2.3 x105
2.3 x105

d) 200000-1000

2.0 x105
- 0.01 x105
1.99 x105
II) Actividades con cifras significativas
1. ¿Cuántas cifras significativas tiene cada una de las siguientes cantidades?
a) 5.37: 3 Cifras significativas
b) 838.23: 5 Cifras significativas
c) 0.0038: 2 Cifras significativas
d) 20.04573: 7 Cifras significativas
e) 0.8321: 4 Cifras significativas
f) 35.00: 4 Cifras significativas
g) 5.24x103 5.24: 3 Cifras significativas
h) 104 3 Cifras significativas
i) 35.000 5 Cifras significativas
j) 12.123x105: 5 Cifras significativas

2. Realice las siguientes operaciones que se indican, teniendo en cuenta las reglas de
redondeo.
a) 5.15 + 10.000 + 12.6 + 128.1281: 155,9
b) 980.152 / 980.143: 1,00001
c) 342.171 -28.17: 314,00
d) 210.7 x 14.27 / 3.1: 969.9
e) 825.3 x 12.2: 10068.66
g) 27.4 x 2: 54,8
h) 22.2 x π: 69,7
i) 14.71 x 3.0 x 0.44x102: 1980.55

3. Expresa cada uno de los números o problemas siguientes con solo tres cifras
significativas:
a) 10,061 m: 5 Cifras significativas
b) 0,003538 A: 4 Cifras significativas
c) 765,3 km: 4 Cifras significativas
d) 62000000 s: 2 Cifras significativas
4. Un forense recogió tres muestras del escenario de un crimen cuyas masas eran, 2.11,
1.1 y 2 g. ¿Cuál es el valor de la masa total que recogió?. Utilice CS.

2.11
1.1
2_______
5.21 = 3 C.S

5. Un farmacéutico preparó una cápsula con 0.210 g de un fármaco, 0.322 g de un

segundo fármaco y 0.0007 g de un tercero. ¿Cuál es la masa de la cápsula? Utilice CS.
0.210
0.322
0.0007______
0.5327 = 4 C.S.

6- A partir de una muestra de masa 5782.9768 x 10-3 g de masa, se extrajeron 1.004 g

de una sustancia valiosa y rara. ¿Qué masa quedó después de la extracción? Utilice
CS.
5782.9768x10-3
-1.004________
4.7789768 = 10 C.S.