ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LOS INSTRUMENTOS APLICADOS

DESDE UN PUNTO DE VISTA CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

1. Comienza la clase a la hora prevista

Análisis de interpretación de los datos

Se pudo determinar que en base a la Primera Alternativa de la encuesta de

observación realizada, el 67% de los docentes dieron Muy Bueno a que comienzan
la clase a la hora prevista, por otra parte el 33% de ellos Dieron Bueno a que
comienzan la clase a la hora prevista. Lo que nos da a entender que la mayoría de
los docentes observados comienzan sus clases a la hora prevista

2. Controla la asistencia y puntualidad de los estudiantes a la clases

Análisis de interpretación de los datos

Se pudo determinar que en base a la Segunda Alternativa de la encuesta de

observación realizada, el 67% de los docentes dieron Muy Bueno a que Controla la
asistencia y puntualidad de los estudiantes a la clases, por otra parte el 33% de
ellos Dieron Bueno a que Controla la asistencia y puntualidad de los estudiantes a
la clases. Lo que nos da a entender que la mayoría de los docentes observados
Controla la asistencia y puntualidad de los estudiantes a la clases

3. Controla la auto preparación de los estudiantes

Análisis de interpretación de los datos

Se pudo determinar que en base a la Tercera Alternativa de la encuesta de

observación realizada, el 100% de los docentes dieron Muy Bueno a que Controla
el auto preparación de los estudiantes. Lo que nos da a entender que todos los
docentes observados controlan el auto preparación de los estudiantes

4. Asegura el nivel de partida de los estudiantes

Análisis de interpretación de los datos

Se pudo determinar que en base a la Cuarta Alternativa de la encuesta de

observación realizada, el 100% de los docentes dieron Muy Bueno a que Asegura
el nivel de partida de los estudiantes. Lo que nos da a entender que todos los
docentes observados asegura el nivel de partida de los estudiantes
 5. Motiva la actividad

Análisis de interpretación de los datos

Se pudo determinar que en base a la Quinta Alternativa de la encuesta de

observación realizada, el 100% de los docentes dieron Muy Bueno a que Motiva la
actividad. Lo que nos da a entender que todos los docentes observados motiva la
actividad

6. Orienta hacia el objetivo de la actividad y en consecuencia hacia los

objetivos del programa relacionado con la clase

Análisis de interpretación de los datos

Se pudo determinar que en base a la Sexta Alternativa de la encuesta de

observación realizada, el 100% de los docentes dieron Muy Bueno a que Orienta
hacia el objetivo de la actividad y en consecuencia hacia los objetivos del programa
relacionado con la clase. Lo que nos da a entender que todos los docentes
observados Orienta hacia el objetivo de la actividad y en consecuencia hacia los
objetivos del programa relacionado con la clase

7. Expone sus ideas con claridad y coherencia.

Análisis de interpretación de los datos

Se pudo determinar que en base a la Séptima Alternativa de la encuesta de

observación realizada, el 100% de los docentes dieron Muy Bueno a que expone
sus ideas con claridad y coherencia. Lo que nos da a entender que todos los
docentes observados son claros y coherentes en su exposición de ideas.

8. Cuida de sus ideas así como la de los estudiantes sean expuestas con
rigor y precisión en el lenguaje

Análisis de interpretación de los datos

Se pudo determinar que en base a la Octava Alternativa de la encuesta de

observación realizada, el 100% de los docentes dieron Muy Bueno a que Cuida de
sus ideas así como la de los estudiantes sean expuestas con rigor y precisión en el
lenguaje. Lo que nos da a entender que todos los docentes observados Cuida de
sus ideas así como la de los estudiantes sean expuestos con rigor y precisión en el
lenguaje

9. Se aprecia un dominio del contenido que enseña

Análisis de interpretación de los datos

Se pudo determinar que en base a la Novena Alternativa de la encuesta de

observación realizada, el 100% de los docentes dieron Muy Bueno a que Se aprecia
un dominio del contenido que enseña. Lo que nos da a entender que Se aprecia un
dominio del contenido que enseña, en un bajo porcentaje del profesorado, por parte
de los docentes observados

10. Propicia una buena comunicación profesor estudiante y estudiante a

estudiante.

Análisis de interpretación de los datos

Se pudo determinar que en base a la Décima Alternativa de la encuesta de

observación realizada, el 100% de los docentes dieron Muy Bueno a que Propicia
una buena comunicación profesor estudiante y estudiante a estudiante. Lo que nos
da a entender que los docentes observados Propicia una buena comunicación
profesor estudiante y estudiante a estudiante, en una constante equilibrada.

11. Usa métodos de enseñanza aprendizaje acordes a los objetivos,

contenido en la forma de enseñanza (expositivos, elaboración
conjunta, trabajo grupal, trabajo independiente, etc).

Análisis de interpretación de los datos

Se pudo determinar que en base a la Décima primera Alternativa de la encuesta de

observación realizada, el 100% de los docentes dieron Muy Bueno a que Usa
métodos de enseñanza aprendizaje acordes a los objetivos, contenido en la forma
de enseñanza (expositivos, elaboración conjunta, trabajo grupal, trabajo
independiente, etc). Lo que nos da a entender que los docentes observados Usa
métodos de enseñanza aprendizaje acordes a los objetivos, contenido en la forma
de enseñanza (expositivos, elaboración conjunta, trabajo grupal, trabajo
independiente, etc).
 12. Mantiene durante la clase un ambiente favorable al proceso de
enseñanza- aprendizaje (orden,atención,interés y participación activa
de los estudiantes)
Se pudo determinar que en base a la Décima Segunda Alternativa de la encuesta
de observación realizada, el 33% de los docentes dieron Muy Bueno a que
Mantiene durante la clase un ambiente favorable al proceso de enseñanza-
aprendizaje (orden, atención, interés y participación activa de los estudiantes), por
otra parte el 67% de ellos Dieron Bueno a que Mantiene durante la clase un
ambiente favorable al proceso de enseñanza- aprendizaje (orden,atención,interés
y participación activa de los estudiantes). Lo que nos da a entender que los
docentes observados Mantiene durante la clase un ambiente favorable al proceso
de enseñanza- aprendizaje (orden, atención, interés y participación activa de los
estudiantes) en un porcentaje menor

13. Selecciona los medios de enseñanza-aprendizaje a emplear en clase

Se pudo determinar que en base a la Décima Tercera Alternativa de la encuesta de
observación realizada, el 100% de los docentes dieron Muy Bueno a que
Selecciona los medios de enseñanza-aprendizaje a emplear en clase. Lo que nos
da a entender que todos los docentes observados Selecciona los medios de
enseñanza-aprendizaje a emplear en clase

14. Usa correctamente los medios de enseñanza – aprendizaje

seleccionado
Se pudo determinar que en base a la Décima Cuarta Alternativa de la encuesta de
observación realizada, el 100% de los docentes dieron Muy Bueno a que Usa
correctamente los medios de enseñanza – aprendizaje seleccionado. Lo que nos
da a entender que todos los docentes observados Usa correctamente los medios
de enseñanza – aprendizaje seleccionado

15. Vincula el contenido de la clase con otras materias del año

Se pudo determinar que en base a la Décima Quinta Alternativa de la encuesta de
observación realizada, el 100% de los docentes dieron Muy Bueno a que Vincula el
contenido de la clase con otras materias del año. Lo que nos da a entender que
todos los docentes observados Vincula el contenido de la clase con otras materias
del año
 16. Se aprecia acciones encaminadas o que propician la formación de
valores y de un aprendizaje desarrollador de sus estudiantes
Se pudo determinar que en base a la Décima sexta Alternativa de la encuesta de
observación realizada, el 100% de los docentes dieron Muy Bueno a que Se aprecia
acciones encaminadas o que propician la formación de valores y de un aprendizaje
desarrollador de sus estudiantes. Lo que nos da a entender que en los docentes
observados Se aprecia acciones encaminadas o que propician la formación de
valores y de un aprendizaje desarrollador de sus estudiantes, en un bajo porcentaje

17. Usa formas efectivas del control y/o control evaluación del proceso de
aprendizaje
Se pudo determinar que en base a la Décima séptima Alternativa de la encuesta de
observación realizada, el 100% de los docentes dieron Muy Bueno a que Usa
formas efectivas del control y/o control evaluación del proceso de aprendizaje. Lo
que nos da a entender que todos los docentes observados Usa formas efectivas
del control y/o control evaluación del proceso de aprendizaje, en un bajo porcentaje

18. Hace conclusiones a final de las clases que le permita a los estudiantes
sistematizar lo tratado
Se pudo determinar que en base a la Décima octava Alternativa de la encuesta de
observación realizada, el 67% de los docentes dieron Muy Bueno a que Hace
conclusiones a final de las clases que le permita a los estudiantes sistematizar lo
tratado, por otra parte el 33% de ellos Dieron Bueno a que Hace conclusiones a
final de las clases que le permita a los estudiantes sistematizar lo tratado. Lo que
nos da a entender que la mayoría de los docentes observados Hace conclusiones
a final de las clases que le permita a los estudiantes sistematizar lo tratado

19. Usa u orienta el uso de las TICs para el aprendizaje del contenido de
estudio
Se pudo determinar que en base a la Décima novena Alternativa de la encuesta de
observación realizada, el 33% de los docentes dieron Muy Bueno a que Usa u
orienta el uso de las TICs para el aprendizaje del contenido de estudio, por otra
parte el 67% de ellos Dieron Bueno a que Usa u orienta el uso de las TICs para el
aprendizaje del contenido de estudio. Lo que nos da a entender que los docentes
observados Usa u orienta el uso de las TICs para el aprendizaje del contenido de
estudio, en un bajo porcentaje

20. Orienta el uso de libro de texto u otros materiales para el estudio

independiente posterior a la clase
Se pudo determinar que en base a la Vigésima Alternativa de la encuesta de
observación realizada, el 100% de los docentes dieron Muy Bueno a que Orienta el
uso de libro de texto u otros materiales para el estudio independiente posterior a la
clase. Lo que nos da a entender que todos los docentes observados Orienta el uso
de libro de texto u otros materiales para el estudio independiente posterior a la clase

21. Se aprecia que se ha concebido una adecuada planificación de la clase

Se pudo determinar que en base a la Vigésima primera Alternativa de la encuesta
de observación realizada, el 67% de los docentes dieron Muy Bueno a que Se
aprecia que se ha concebido una adecuada planificación de la clase, por otra parte
el 33% de ellos Dieron Bueno a que Se aprecia que se ha concebido una adecuada
planificación de la clase. Lo que nos da a entender que en la mayoría de los
docentes observados Se aprecia que se ha concebido una adecuada planificación
de la clase

22. Garantizó organización y disciplina durante toda la clase

Se pudo determinar que en base a la Vigésima segunda Alternativa de la encuesta
de observación realizada, el 33% de los docentes dieron Muy Bueno a que
Garantizó organización y disciplina durante toda la clase, por otra parte el 67% de
ellos Dieron Bueno a que Garantizó organización y disciplina durante toda la clase.
Lo que nos da a entender que los docentes observados Garantizó organización y
disciplina durante toda la clase, en bajo porcentaje

23. Cumplió con el objetivo de la clase

Se pudo determinar que en base a la Vigésima tercera Alternativa de la encuesta
de observación realizada, el 100% de los docentes dieron Muy Bueno a que
Cumplió con el objetivo de la clase. Lo que nos da a entender que todos los
docentes observados Cumplió con el objetivo de la clase
 24. Utiliza enfoque innovador en la clase para promover un aprendizaje
desarrollador
Se pudo determinar que en base a la Vigésima cuarta Alternativa de la encuesta de
observación realizada, el 100% de los docentes dieron Muy Bueno a que Utiliza
enfoque innovador en la clase para promover un aprendizaje desarrollador. Lo que
nos da a entender que todos los docentes observados Utiliza enfoque innovador en
la clase para promover un aprendizaje desarrollador

25. Orienta el aprendizaje con contextos vivenciales de los estudiantes

Se pudo determinar que en base a la Vigésima quinta Alternativa de la encuesta de
observación realizada, el 67% de los docentes dieron Muy Bueno a que Orienta el
aprendizaje con contextos vivenciales de los estudiantes, por otra parte el 33% de
ellos Dieron Bueno a que Orienta el aprendizaje con contextos vivenciales de los
estudiantes. Lo que nos da a entender que la mayoría de los docentes observados
Orienta el aprendizaje con contextos vivenciales de los estudiantes

26. Promueve la utilización de diversos ambientes para generar el

aprendizaje de los estudiantes
Se pudo determinar que en base a la Vigésima sexta Alternativa de la encuesta de
observación realizada, el 100% de los docentes dieron Muy Bueno a que Promueve
la utilización de diversos ambientes para generar el aprendizaje de los estudiantes.
Lo que nos da a entender que todos los docentes observados Promueve la
utilización de diversos ambientes para generar el aprendizaje de los estudiantes

27. Incentiva en la clase y su dinámica la sinergia entre lo instructivo,

educativo y desarrollador de potencialidades humanas
Se pudo determinar que en base a la Vigésima séptima Alternativa de la encuesta
de observación realizada, el 67% de los docentes dieron Muy Bueno a que Incentiva
en la clase y su dinámica la sinergia entre lo instructivo, educativo y desarrollador
de potencialidades humanas, por otra parte el 33% de ellos Dieron Bueno a que
Incentiva en la clase y su dinámica la sinergia entre lo instructivo, educativo y
desarrollador de potencialidades humanas. Lo que nos da a entender que los
docentes observados Incentiva en la clase y su dinámica la sinergia entre lo
instructivo, educativo y desarrollador de potencialidades humanas
 28. Asegura la atención a la diversidad-personalización del aprendizaje de
los estudiantes
Se pudo determinar que en base a la Vigésima octava Alternativa de la encuesta
de observación realizada, el 33% de los docentes dieron Muy Bueno a que Asegura
la atención a la diversidad-personalización del aprendizaje de los estudiantes, por
otra parte el 67% de ellos Dieron Bueno a que Asegura la atención a la diversidad-
personalización del aprendizaje de los estudiantes. Lo que nos da a entender que
los docentes observados Asegura la atención a la diversidad-personalización del
aprendizaje de los estudiantes, en un bajo porcentaje

29. Incorpora alternativas didácticas para movilizar el aprendizaje de los

estudiantes con necesidades educativas especiales
Se pudo determinar que en base a la Vigésima novena Alternativa de la encuesta
de observación realizada, el 67% de los docentes dieron Muy Bueno a que
Incorpora alternativas didácticas para movilizar el aprendizaje de los estudiantes
con necesidades educativas especiales, por otra parte el 33% de ellos Dieron
Bueno a que Incorpora alternativas didácticas para movilizar el aprendizaje de los
estudiantes con necesidades educativas especiales. Lo que nos da a entender que
los docentes observados Incorpora alternativas didácticas para movilizar el
aprendizaje de los estudiantes con necesidades educativas especiales.

30. Asume una actitud abierta y flexible para el debate y la crítica del
proceso de construcción del conocimiento
Se pudo determinar que en base a la trigésima Alternativa de la encuesta de
observación realizada, el 100% de los docentes dieron Muy Bueno a que Asume
una actitud abierta y flexible para el debate y la crítica del proceso de
construcción del conocimiento. Lo que nos da a entender que todos los docentes
observados Asume una actitud abierta y flexible para el debate y la crítica del
proceso de construcción del conocimiento
ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE LOS INTRUMENTOS APLICADOS
DESDE UN PUNTO DE VISTA CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

GUIA DE OBSERVACION DE CLASES

GRAFICOS

1. ¿Comienza la clase a la hora prevista?

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES

2.5
MUY BUENO 2 67% 2
1.5 Muy Bueno
1
BUENO 1 33% 0.5 Bueno
0
REGULAR 0 0% Regular

MALO 0 0% Malo

TOTAL 3 100%

2. ¿Controla la asistencia y puntualidad de los estudiantes a la clase?

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES

2.5
MUY BUENO 2 67% 2
1.5 Muy Bueno
BUENO 1 33% 1
0.5 Bueno
0
REGULAR 0 0% Regular
MALO 0 0% Malo

TOTAL 3 100%

3. ¿Controla el auto preparación de los estudiantes?

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES 4

MUY BUENO 3 100% 3
Muy Bueno
2
BUENO 0 0% 1 Bueno
0
Regular
REGULAR 0 0%
Malo
MALO 0 0%
TOTAL 3 100%
 4. ¿Asegura el nivel de partida de los estudiantes?

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES

4
MUY BUENO 3 100% 3
Muy Bueno
2
BUENO 0 0% 1 Bueno
0
REGULAR 0 0% Regular
Malo
MALO 0 0%
TOTAL 3 100%

5. ¿Motiva la actividad?

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES

4
MUY BUENO 3 100% 3
Muy Bueno
2
BUENO 0 0% 1 Bueno
0
REGULAR 0 0% Regular
Malo
MALO 0 0%
TOTAL 3 100%

6. ¿Orienta hacia el objetivo de la actividad y en consecuencia hacia los

objetivos del programa relacionado con la clase?

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES

4
MUY BUENO 3 100% 3
Muy Bueno
2
BUENO 0 0% 1 Bueno
0
REGULAR 0 0% Regular
MALO 0 0% Malo

TOTAL 3 100%
 7. ¿Expone sus ideas con claridad y coherencia?

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES

4
MUY BUENO 3 100% 3
Muy Bueno
2
BUENO 0 0% 1 Bueno
0
REGULAR 0 0% Regular
MALO 0 0% Malo

TOTAL 3 100%

8. ¿Cuida de que sus ideas así como la de los estudiantes sean expuestas
con rigor y precisión en el lenguaje?

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES 4

3
MUY BUENO 3 80% 2
Muy Bueno

BUENO 0 20% 1 Bueno

0
Regular
REGULAR 0 0%
Malo
MALO 0 0%
TOTAL 3 100%

9. ¿Se aprecia un dominio de contenido que enseña?

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES

4
MUY BUENO 3 100% 3
Muy Bueno
2
BUENO 0 0% 1 Bueno
0
REGULAR 0 0% Regular

MALO 0 0% Malo

TOTAL 3 100%
 10. ¿Propicia una buena comunicación profesor estudiante y estudiante e
estudiante?

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES 4

MUY BUENO 3 100% 3
Muy Bueno
2
BUENO 0 0% 1 Bueno
0
REGULAR 0 0% Regular
Malo
MALO 0 0%
TOTAL 3 100%

11. ¿Usa métodos de enseñanza-aprendizaje acordes a los objetivos,

contenidos y la forma de enseñanza (expositivo, elaboración conjunta,
trabajo grupal, trabajo independiente, etc)?

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES

4
MUY BUENO 3 100% 3
Muy Bueno
2
BUENO 0 0% 1 Bueno
0
REGULAR 0 0% Regular

MALO 0 0% Malo

TOTAL 3 100%

12. ¿Mantiene durante la clase un ambiente favorable al proceso de

enseñanza- aprendizaje (orden,atención,interés y participación activa
de los estudiantes)?

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES 2.5

2
MUY BUENO 1 33% 1.5 Muy Bueno
1
BUENO 2 67% 0.5 Bueno
0
REGULAR 0 0% Regular
Malo
MALO 0 0%
TOTAL 3 100%
 13. ¿Selecciona los medios de enseñanza-aprendizaje a emplear en clase?

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES

4
MUY BUENO 3 100% 3
Muy Bueno
2
BUENO 0 0% 1 Bueno
0
REGULAR 0 0% Regular
Malo
MALO 0 0%
TOTAL 3 100%

14. ¿Usa correctamente los medios de enseñanza – aprendizaje

seleccionado?

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES

4
MUY BUENO 3 100% 3
Muy Bueno
2
BUENO 0 0% 1 Bueno
0
REGULAR 0 0% Regular

MALO 0 0% Malo

TOTAL 3 100%

15. ¿Vincula el contenido de la clase con otras materias del año?

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES

4
MUY BUENO 3 100% 3
Muy Bueno
BUENO 0 0% 2
1 Bueno
REGULAR 0 0% 0
Regular
MALO 0 0% Malo

TOTAL 3 100%
 16. ¿Se aprecia acciones encaminadas o que propician la formación de
valores y de un aprendizaje desarrollador de sus estudiantes?

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES

4
MUY BUENO 3 100% 3
Muy Bueno
2
BUENO 0 0% 1 Bueno
0
REGULAR 0 0% Regular
Malo
MALO 0 0%
TOTAL 3 100%

17. ¿Usa formas efectivas del control y/o control evaluación del proceso
de aprendizaje?

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES

4
MUY BUENO 3 100% 3
Muy Bueno
2
BUENO 0 0% 1 Bueno
0
REGULAR 0 0% Regular
Malo
MALO 0 0%
TOTAL 3 100%

18. ¿Hace conclusiones a final de las clases que le permita a los

estudiantes sistematizar lo tratado?

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES 2.5

2
MUY BUENO 2 67% 1.5 Muy Bueno
1
BUENO 1 33% 0.5 Bueno
0
Regular
REGULAR 0 0%
Malo
MALO 0 0%
TOTAL 3 100%
 19. ¿Usa u orienta el uso de las TICs para el aprendizaje del contenido de
estudio?

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES

2.5
2
MUY BUENO 1 33% 1.5 Muy Bueno
1
BUENO 2 67% 0.5 Bueno
0
REGULAR 0 0% Regular
Malo
MALO 0 0%
TOTAL 3 100%

20. ¿Orienta el uso de libro de texto u otros materiales para el estudio

independiente posterior a la clase?

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES

4
MUY BUENO 3 100% 3
Muy Bueno
2
BUENO 0 0% 1 Bueno
0
REGULAR 0 0% Regular

MALO 0 0% Malo

TOTAL 3 100%

21. ¿Se aprecia que se ha concebido una adecuada planificación de la

clase?

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES 2.5

2
MUY BUENO 2 67% 1.5 Muy Bueno
1
BUENO 1 33% 0.5 Bueno
0
REGULAR 0 0% Regular
Malo
MALO 0 0%
TOTAL 3 100%
 22. ¿Garantizó organización y disciplina durante toda la clase?

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES

2.5
MUY BUENO 1 33% 2
1.5 Muy Bueno
1
BUENO 2 % 0.5 Bueno
0
REGULAR 0 0% Regular
Malo
MALO 0 0%
TOTAL 3 100%

23. ¿Cumplió con el objetivo de la clase?

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES

4
MUY BUENO 3 100% 3
Muy Bueno
2
BUENO 0 0% 1 Bueno
0
REGULAR 0 0% Regular

MALO 0 0% Malo

TOTAL 3 100%

24. ¿Utiliza enfoque innovador en la clase para promover un aprendizaje

desarrollador?

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES

4
MUY BUENO 3 100% 3
Muy Bueno
2
BUENO 0 0% 1 Bueno
0
REGULAR 0 0% Regular

MALO 0 0% Malo

TOTAL 3 100%
 25. ¿Orienta el aprendizaje con contextos vivenciales de los estudiantes?
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES
2.5
MUY BUENO 2 67% 2
1.5 Muy Bueno
1
BUENO 1 33% 0.5 Bueno
0
REGULAR 0 0% Regular

MALO 0 0% Malo

TOTAL 3 100%

26. ¿Promueve la utilización de diversos ambientes para generar el

aprendizaje de los estudiantes?
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES 4
3
MUY BUENO 3 100% Muy Bueno
2
1 Bueno
BUENO 0 0% 0
Regular
REGULAR 0 0%
Malo
MALO 0 0%
TOTAL 3 100%

27. ¿Incentiva en la clase y su dinámica la sinergia entre lo instructivo,

educativo y desarrollador de potencialidades humanas?
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES
2.5
2
MUY BUENO 2 67% 1.5 Muy Bueno
1
BUENO 1 33% 0.5 Bueno
0
REGULAR 0 0% Regular
Malo
MALO 0 0%
TOTAL 3 100%
 28. ¿Asegura la atención a la diversidad-personalización del aprendizaje
de los estudiantes?
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES 2.5
2
MUY BUENO 1 33% 1.5 Muy Bueno
1
BUENO 2 67% 0.5 Bueno
0
REGULAR 0 0% Regular
Malo
MALO 0 0%
TOTAL 3 100%

29. ¿Incorpora alternativas didácticas para movilizar el aprendizaje de los

estudiantes con necesidades educativas especiales?
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES
2.5
MUY BUENO 2 67% 2
1.5 Muy Bueno
BUENO 1 33% 1
0.5 Bueno
0
REGULAR 0 0% Regular
MALO 0 0% Malo

TOTAL 3 100%

30. ¿Asume una actitud abierta y flexible para el debate y la crítica del
proceso de construcción del conocimiento?
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJES
4
MUY BUENO 3 100% 3
Muy Bueno
2
BUENO 0 0% 1 Bueno
0
REGULAR 0 0% Regular

MALO 0 0% Malo

TOTAL 3 100%