M3A1T1 - Documento de Trabajo 3. Informe de Resultados

Curso: Fortalecimiento de capacidades preventivas en docentes y directivos en cuanto a
situaciones de violencia detectada o cometida en el contexto escolar
Módulo 3 El diálogo como instrumento
Tarea 1: Percepción de la violencia por parte de los estudiantes

Informe de resultados
Presentación de un informe de resultados sobre el estado inicial de la
Tema
violencia escolar según las percepciones de nuestros estudiantes.
Este documento quiere facilitar una adecuada presentación de los
Presentación resultados de la sistematización de las encuestas realizadas a los
estudiantes.
Cumplimente las tablas de datos para obtener los gráficos en los casos
de las preguntas 1 a 8 y aporte un resumen de las cuestiones más
Directrices relevantes surgidas en las preguntas 9 a 12.
Para editar los datos de los gráficos, haga clic derecho sobre ellos con el
mouse y escoja editar datos.
Informe de resultados
1. ¿Cómo te llevas con tus compañeros?
Bien 40,00
Normal 45,00
Regular 10,00
Mal 5,00
5.00
10.00
Bien
40.00 Normal
Regular
45.00 Mal
2. ¿Y con los profesores?
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa Código Postal: 170507 / Quito-Ecuador Teléfono: 593-2-396-1300
www.educacion.gob.ec
Bien 40,00
Normal 50,00
Regular 6,67
Mal 3,33
6.67 3.33
Bien
40.00 Normal
Regular
50.00
Mal
3. ¿Qué opinión crees que tienen de ti tus compañeros?
Buena 60,00
Normal 36,67
Regular 3,33
Mala 0,00
3.33 0.00
Buena
36.67 Normal
60.00 Regular
Mala
4. ¿Qué opinión crees que tienen de ti tus profesores?
Buena 40,00
Normal 53,33
Regular 5,00
Mala 1,67
5.00 1.67
Buena
40.00 Normal
Regular
53.33
Mala
5. ¿Hay diferencias en las normas de clase de unos profesores y otros?
Muchas 20,00
Algunas 75,00
Ninguna 5,00
5.00
20.00
Muchas
Algunas
Mala
75.00
6. ¿Participan los padres y las madres o representantes legales en la vida del centro?
La mayoría 38,33
Algunos 61,67
Casi ninguno 0,00
Ninguno 0,00
0.00 0.00
La mayoría
38.33 Algunos
Casi ninguno
61.67
Ninguno
7. ¿En qué participan?
En nada 0,00
Recoger las notas 3,33
Si su hijo, hija o representado va mal 30,00
En el Comité de padres y madres 3,33
En las mingas 5,00
En las fiestas 8,33
Van si los llaman 50,00
Otro 0,00
0.00 3.33
En nada
Recoger las notas
Si su hijo, hija o representado va mal
30.00
50.00 En el Comité de padres y madres
En las mingas
8.33 3.33 En las fiestas

5.00 Van si los llaman
8. ¿Cuánto se repiten las siguientes situaciones en tu centro?
 Enfrentamientos entre los estudiantes y el profesor:
Nada 18,33
Poco 81,67
Regular 0,00
Mucho 0,00
0.00 0.00
18.33
Nada
Poco
81.67 Regular
Mucho
 Malas palabras en clase:

Nada 5,00
Poco 26,67
Regular 68,33
Mucho 0,00
0.00 5.00
Nada
26.67 Poco
68.33 Regular
Mucho
 No se respetan las normas:

Nada 0,00
Poco 0,00
Regular 60,00
Mucho 40,00
0.00 0.00
Nada
40.00 Poco
60.00 Regular
Mucho
 Los estudiantes se insultan:

Nada 41,67
Poco 43,33
Regular 15,00
Mucho 0,00
15.00 0.00
Nada
41.67 Poco
43.33 Regular
Mucho
 Los estudiantes se pelean:

Nada 6,67
Poco 86,67
Regular 6,67
Mucho 0,00
6.67
0.00
6.67
Nada
Poco
Regular
86.67 Mucho
 Hay grupitos que no se llevan bien:

Nada 18,33
Poco 53,33
Regular 28,33
Mucho 0,00
0.00
Nada
18.33
28.33 Poco
Regular
53.33
Mucho
 Hay niños que no están integrados y se sienten solos:

Nada 11,67
Poco 85,00
Regular 3,33
Mucho 0,00
3.33 0.00 11.67

Nada
Poco
Regular
85.00
Mucho
 Los profesores van cada uno a lo suyo:

Nada 0,00
Poco 6,67
Regular 76,67
Mucho 16,67
0.00 6.67
Nada
16.67
Poco
Regular
76.67
Mucho
 Los estudiantes piensan que los profesores no los entienden:

Nada 0,00
Poco 0,00
Regular 53,33
Mucho 46,67
0.00 0.00
Nada
46.67 Poco
53.33 Regular
Mucho
 Los estudiantes están desmotivados, se aburren:

Nada 5,00
Poco 20,00
Regular 46,67
Mucho 28,33
5.00
Nada
28.33 20.00 Poco
Regular
46.67
Mucho
9. De las situaciones anteriores, ¿cuáles y de qué manera te afectan personalmente?
Las situaciones que más les afecta personalmente a los adolescentes es que los padres no
compartan las diferentes actividades con ellos, ya que por motivo de trabajo no pueden
estar siempre al pendiente de ellos y acuden cuando el tutor los solicita.
10. ¿Qué propuestas o actividades sugerirías que se realizaran en la institución educativa

para mejorar las relaciones entre todos?
- Convivencias entre el grupo de aula, donde existan una integración con todos los
estudiantes.
- Clubes interactivos donde nos permita interactuar con los miembros de la comunidad
educativa.
-Talleres continuos para Padres de Familia.
11. ¿Quién debe hacer esas actividades?

Debe organizar todos los integrantes de la comunidad educativa, acompañados por ideas
innovadoras de los estudiantes.
12. ¿Qué crees que debes hacer tú mismo o misma?

La mayoría de estudiantes respondieron que deben aprender a cuidarse y no confiarse de
todas las personas, ser solidarios y comprometidos con la educación. Cumplir las normas
de convivencia que la institución indica.
Conclusiones y recomendaciones:
Es fundamental la tarea que tenemos como docentes , cuya función es acompañar,

es escuchar, nada más y nada menos que eso: acompañar y escuchar comprensivamente al
otro, con mayor o menor grado de especificidad, según la función que se desempeña en la
institución educativa, para que el alumno, niño, adolescente o joven, vaya transitando y
descubriendo el camino, su camino.
Acompañar y escuchar, es presencia, presencia que implica:
 receptividad, apertura hacia el alumno, estar dispuesto a conocerlo y comprenderlo
respetando su intimidad, su privacidad.
 reciprocidad no basta con estar expectante, sino también en responder con actitudes,
con palabras, con gestos,
 compromiso que es la responsabilidad que se asume en relación con el otro, en este
caso con el alumno.
De esta manera se aprende a dialogar y a generar vínculos no sólo con quiénes comparto gustos
e ideas, sino también con aquellos cuya postura ante la vida es distinta, quizá opuesta a la mía
y con quien tengo que convivir cotidianamente y muchas veces compartir tareas.

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Curso: Fortalecimiento de capacidades preventivas en docentes y directivos en cuanto a

situaciones de violencia detectada o cometida en el contexto escolar

Módulo 3 El diálogo como instrumento

Tarea 1: Percepción de la violencia por parte de los estudiantes

2. ¿Y con los profesores?

3. ¿Qué opinión crees que tienen de ti tus compañeros?

4. ¿Qué opinión crees que tienen de ti tus profesores?

5. ¿Hay diferencias en las normas de clase de unos profesores y otros?

8.33 3.33 En las fiestas

8. ¿Cuánto se repiten las siguientes situaciones en tu centro?

 Enfrentamientos entre los estudiantes y el profesor:

 Malas palabras en clase:

 No se respetan las normas:

 Los estudiantes se insultan:

 Los estudiantes se pelean:

 Hay grupitos que no se llevan bien:

 Hay niños que no están integrados y se sienten solos:

3.33 0.00 11.67

 Los profesores van cada uno a lo suyo:

 Los estudiantes piensan que los profesores no los entienden:

 Los estudiantes están desmotivados, se aburren:

9. De las situaciones anteriores, ¿cuáles y de qué manera te afectan personalmente?

10. ¿Qué propuestas o actividades sugerirías que se realizaran en la institución educativa

11. ¿Quién debe hacer esas actividades?

12. ¿Qué crees que debes hacer tú mismo o misma?

Es fundamental la tarea que tenemos como docentes , cuya función es acompañar,

Acompañar y escuchar, es presencia, presencia que implica:

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