Rúbricas.

Unidad 3
Mercado laboral del egresado (obligatoria)
La puntuación máxima que se puede alcanzar en esta actividad es de 15 puntos (100 de
calificación).
En tu proyecto, deberás señalar el planteamiento de tu investigación, los objetivos
(principaly secundarios), la justificación y los puntos centrales de tu trabajo. No olvides
incluir las fuentes de tu información.
Envía a tu asesor el proyecto. Antes de hacerlo, revisa cuidadosamente tus documentos,
verifica que no falte información, que las fuentes de información estén bien consignadas,
que las ideas sean claras y coherentes, que tu escrito tenga buena ortografía (literal,
puntual y acentual) y que la sintaxis sea comprensible.

0 puntos 1 punto 2 puntos 3 puntos

Planteamiento El alumno no El alumno sólo El alumno El alumno
de la desarrolla presenta ideas explica explica
investigación ninguna idea vagas de lo que parcialmente claramente qué
clara para la investigará. No qué investigará. investigará.
investigación. define Señala la idea Delimita bien el
Todo su claramente el general de lo tema.
planteamiento es aspecto en el que abordará.
confuso. que se
centrará.
Justificación El alumno no El alumno El alumno El alumno
señala el indica sólo una señala señala
propósito de la razón para parcialmente las claramente las
investigación realizar la razones de la razones por las
investigación. investigación. cuales
Su idea es desarrollará esa
confusa. investigación.
Objetivos El alumno no El alumno sólo El alumno sólo El alumno
señala los señala el señala los señala el
objetivos de la objetivo general objetivos objetivo
investigación. de la particulares de principal y los
investigación. la investigación. objetivos
particulares de
la investigación.
Esquema El esquema no El esquema El esquema El esquema
aborda los sólo toca un sólo presenta presenta todos
aspectos aspecto dos aspectos los aspectos
centrales de la importante de la importantes de centrales de la
investigación. investigación. la investigación. investigación.
Fuentes de El alumno no El alumno El alumno El alumno
información señala las señala una o señala algunas señala todas
fuentes de dos fuentes de de las fuentes las fuentes de
información información de información información
empleadas para empleadas para empleadas para empleadas para
 la elaboración la elaboración la elaboración la elaboración
del proyecto. del proyecto. del proyecto. del proyecto.
Expresión El alumno El alumno El alumno El alumno
Escrita presenta la presenta la presenta la desarrolla la
información de información de información de actividad en el
forma manera clara y manera clara y formato
desorganizada y sintética. Utiliza sintética. Utiliza establecido.
confusa. No casi siempre las adecuadamente Presenta la
emplea las normas de las normas de información de
normas de ortografía ortografía manera clara y
ortografía (literal, (literal, puntual (literal, puntual y sintética. Utiliza
puntual y y acentual). acentual). adecuadamente
acentual). normas de
ortografía
(literal, puntual
y acentual).

El discurso del rey (obligatoria)

 Lee, cuidadosamente, los materiales Antonio Ocampo, Antonio Briz y Eileen Mc
Entee. Revisa el video de Teresa Baróy el de “Comunicación no verbal”.
 Ve la película El discurso del rey.

Después de ver la película, en un documento Word, contesta el siguiente cuestionario:

1. ¿Qué impedía la voz natural del rey? ¿Por qué sucedió esto?

2. ¿Qué estrategias de apoyo se emplean, a lo largo de la película, para hacer que fluya
la voz del rey?

3. La comunicación expresiva se basa en el equilibrio de la voz, la emoción, el intelecto y

el cuerpo. ¿Cómo se presenta este equilibrio a lo largo de la película?

4. Explica cómo se presentan las tácticas verbales en los diferentes discursos que
pronuncia el rey.

5. ¿Cómo se presentan las tácticas prosódicas del rey a lo largo de la película?

6. Explica cómo se fue modificando la comunicación no verbal del rey a lo largo de la

película.

7. ¿Cómo se desarrollaron los discursos improvisados del rey?

8. ¿De qué forma se presenta la relación emisor-receptor en el filme?

9. ¿Cuál es la aportación de la película a la materia Comprensión de textos y expresión

oral?

10. Explica cómo se aplican las habilidades de expresión oral en el desarrollo de tu

carrera.
La puntuación máxima que se puede alcanzar en esta actividad es de 15 puntos (100 de
calificación).

0 puntos 1 punto 2 puntos 3 puntos

El alumno no El alumno El alumno El alumno
Vinculación integra los integramenos integra algunos integra todos
de las conceptos de las de la mitad de los conceptos los conceptos
lecturas con lecturas al los conceptos de las lecturas de las lecturas
la película. análisis de la de las lecturas al análisis de la al análisis de la
película. al análisis de la película. película.
película.

Conceptos No explica la Explica Explica Explica

para el aplicación de los deficientemente parcialmente la claramente la
análisis de la elementos de la aplicación de aplicación de aplicación de
película análisis. los elementos los elementos los elementos
de análisis. de análisis. de análisis.
Habilidades El alumno no El alumno, El alumno El alumno
de logró vincular los vagamente, explica algunas explica
comunicación contenidos de la explica cómo se ideas en las que claramente
para la unidad con el aplican las explica cómo se cómo se
formación desarrollo de su habilidades de aplican las aplican las
universitaria carrera. expresión oral habilidades de habilidades de
en el desarrollo expresión oral expresión oral
de su carrera. en el desarrollo en el desarrollo
de su carrera. de su carrera.
Expresión El alumno El alumno El alumno El alumno
Escrita presenta la presenta la presenta la desarrolla la
información de información de información de actividad en el
forma manera clara y manera clara y formato
desorganizada y sintética. Utiliza sintética. Utiliza establecido.
confusa. No casi siempre las adecuadamente Presenta la
emplea las normas de las normas de información de
normas de ortografía ortografía manera clara y
ortografía(literal, (literal, puntual (literal, puntual y sintética. Utiliza
puntual y y acentual). acentual). adecuadamente
acentual). normas de
ortografía
(literal, puntual
y acentual).
Fuentes El alumno no El alumno El alumno El alumno
consultadas señala las señala una o señala algunas señala todas
fuentes de dos fuentes de de las fuentes las fuentes de
información información de información información
empleadas para empleadas para empleadas para empleadas para
la elaboración la elaboración la elaboración la elaboración
del cuestionario. del del cuestionario. del
cuestionario. cuestionario.
Análisis de un video
Descarga alguno de los siguientes videos:

a) “Debate Gerardo Fernández Noroña y Juan Molinar Horcasitas”, disponible

enhttps://www.youtube.com/watch?v=A7zKf2WHUyI

b) “Yo veo un México”, disponible enhttps://www.youtube.com/watch?v=NtpyBNUdMPo

Selecciona alguno de estos videos. Revísalo, cuidadosamente.

En un documento Word, elabora un texto en el que señales las características del

lenguaje verbal y no verbal del orador u oradores según sea el caso, también explica
cómo es la relación emisor-receptor.

La puntuación máxima que se puede alcanzar en esta actividad es de 9 puntos (100 de

calificación).

0 puntos 1 punto 2 puntos 3 puntos

Elementos de El alumno no El alumno El alumno El alumno
expresión explica cómo se explica, de explica, explica
oral. presenta el manera parcialmente, claramente
lenguaje verbal deficiente, cómo se cómo se
en el video cómo se presenta el presenta el
seleccionado. No presenta el lenguaje verbal lenguaje verbal
integra los temas lenguaje verbal en el video en el video
vistos en la en el video seleccionado. seleccionado.
unidad. seleccionado. Integra algunos Integra los
Integra sólo de los temas temas vistos en
algunos de los vistos en la la unidad.
temas vistos en unidad.
la unidad.
Expresión El alumno El alumno El alumno El alumno
Escrita presenta la presenta la presenta la desarrolla la
información de información de información de actividad en el
forma manera clara y manera clara y formato
desorganizada y sintética. Utiliza sintética. Utiliza establecido.
confusa. No casi siempre las adecuadamente Presenta la
emplea las normas de las normas de información de
normas de ortografía ortografía manera clara y
ortografía (literal, (literal, puntual (literal, puntual y sintética. Utiliza
puntual y y acentual). acentual). adecuadamente
acentual). normas de
ortografía
(literal, puntual
y acentual).
Fuentes El alumno no El alumno El alumno El alumno
consultadas señala las señala una o señala algunas señala todas
fuentes de dos fuentes de de las fuentes las fuentes de
información información de información información
empleadas para empleadas para empleadas para empleadas para
la elaboración la elaboración la elaboración la elaboración
del cuestionario. del del cuestionario. del
cuestionario. cuestionario.