Tercera Etapa DF 2009

Indicaciones:

• Debes escribir claramente tu proceso de resolución lo más ordenado posible.

Recuerda que agregar un dibujo bien hecho en los problemas de geometría (y quizá
en algunos otros) con los elementos marcados claramente ayuda bastante para la
explicación de tus soluciones.
• Soluciones de problemas distintos van en hojas distintas, preferentemente usa hojas
de reuso.
• La solución completa de cada uno de estos problemas vale un tercio de punto y tu
calificación para esta etapa será sobre 35 (28 del examen y 7 de la tarea).

Álgebra

En los siguientes tres problemas n es un número natural.

A1 Demostrar que (n!)2≥nn.

A2 Prueba que n5/5 + n4/2 + n3/3 - n/30 es un entero para todo n.

A3 Definimos f(n)= [4n+(4n2-1)1/2]/[(2n+1)1/2+(2n-1)1/2]. Calcular f(1)+f(2)+...+f(40).

A4 Determinar todas las cuartetas de números reales (x,y,z,w) que cumplen:

x+y+z=w
1/x +1/y +1/z = 1/w.

Combinatoria

C1 A un tablero de 11 x11 se le ha quitado al casilla central. Determinar si es posible cubrirlo

con 15 fichas de 8x1, en caso afirmativo dar un acomodo, en caso contrario argumentar
porque no es posible.

C2 Se define Cnm = n!/m!(n-m)! = al número de formas de escoger m elementos de un

conjunto de n elementos. Demostrar que 1*Cn1 +2*Cn2+3*Cn3+...+n*Cnn=n*2n-1.

C3 Suponga que se tienen 3 premios diferentes y se quieren repartir a 3 personas (un regalo
por persona) seleccionadas de un grupo de 4 hombres y 6 mujeres, pero se requiere que al
menos dos hombres reciban premio, ¿de cuántas maneras se puede hacer esto?

C4 Probar que de cualquier subconjunto de 55 números escogidos del conjunto

{1,2,3,4,5,...,98,99,100} contiene dos números cuya diferencia es 9.

C5 Un grupo de k personas juegan un torneo de tenis. Cada juego termina con un ganador y
un perdedor, no hay empates. Demostrar que es posible nombrar a los jugadores J 1, J2,
J3,...,Jk de tal manera que J1 venció a J2, J2 venció a J3,..., Jk-1 venció a Jk.
 Geometría

G1 En un cuadrado ABCD de lado 1, M es el punto medio de AB y N es el punto medio de

BC. Los segmentos DM y AN se intersectan en P . Demuestra que el cuadrilátero DPNC es
cíclico y que CP=BC.

G2 Considera un trapecio ABCD con AB||CD. Considera K, L, M y N los puntos medios de

AD, BC, AC y BD respectivamente. Encuentra las longitudes KL y MN.

G3 Sea ABCD un trapecio isósceles con AB||CD y donde DC=2AB. Sean O el

punto de intersección de sus diagonales y Γ la circunferencia con centro O que pasa por A y
B. Si Γ es tangente a DC, encuentra los ángulos del trapecio y demuestra que Γ también es
tangente a los lados AD y BC.

G4 Sea ABC un triángulo, L el punto medio de BC y M y N puntos sobre los lados CA y AB

respectivamente. Demuestra que AL, BM y CN concurren si y sólo si BC y MN son paralelas.

G5 Sean PA, PB y PC las potencias de los vértices A, B y C respectivamente al incírculo del

triángulo ABC y sea p el perímetro del triángulo ABC. Demuestra que PA + PB + PC ≥ p2/12.

G6 Dos circunferencias se cortan en M y en N y además tienen una tangente común PQ con

P en una de las circunferencias y Q en la otra. Demuestra que MN bisecta a PQ y que los
triángulos PMN y QMN tienen la misma área.

G7 Cuatro puntos A, B, C y D están sobre una misma circunferencia de radio r. AB y CD se

cortan perpendicularmente en un punto P. Demuestra que AP2+BP2+CP2+DP2=4r2.

Teoría de números

N1 Probar que mcd(2n-1,2m-1)=2d-1, donde d=mcd(n,m).

N2 Encontrar todas las parejas (a,b) de números de enteros positivos tales que ab-3a-2b=6.

N3 Encontrar el menor entero positivo n tal que n/2 es un cuadrado, n/3 es un cubo y n/5 es
una quinta potencia.

N4 Sea n>1, demostrar que 1 +1/2 +1/3+...+1/n no es un entero.

N5 Demostrar que cualesquiera dos números en la siguiente secuencia son primos relativos:
2+1, 22+1, 24+1, 28+1,216+1,232+1,... donde cada exponente es una potencia de 2. Demostrar
que lo anterior implica que hay una infinidad de primos.

*La tarea se entregará en la próxima sesión de entrenamiento, en unos días se les notificará
la fecha.

¡Mucha suerte!