“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzado.

El Nigromante”
ESCUELA PRIMARIA “FELIPE ÁNGELES”
C.C.T 15EPR2890M TURNO MATUTINO
CICLO ESCOLAR 201-2019 6° B
EXAMEN SEGUNDO TRIMESTRE

Asignatura REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN PORCENTAJE DE

EVALUACIÓN

ESPAÑOL
MATEMÁTICAS
CIENCIAS NATURALES
GEOGRAFÍA
HISTORIA
FORMACIÓN CÍVICA Y
ÉTICA

Nombre del alumno: ________________________________________________

Nombre y firma del padre o tutor: ____________________________________

*Antes de empezar a contestar tu examen toma en cuenta lo siguiente:

Lee con atención las indicaciones o interrogaciones, una palabra mal entendida puede ocasionar
que elijas la respuesta incorrecta.
Asegúrate de que al momento de rellenar tu respuesta corresponda con el número de pregunta.
Si ya terminaste tu examen y aún no se recogen dale una revisión final a las preguntas difíciles
ESPAÑOL
Lee el siguiente texto y contesta los reactivos 1
al 3.
El 24 de noviembre de 1974 en Etiopía, se
encontraron un conjunto de fragmentos óseos
pertenecientes al esqueleto de un homínido de
la especie Australopithecus afarensis, de 3.2 a
3.5 millones de años de antigüedad,
descubierto por el estadounidense Donald
Johanson .
Se trataba del 40 % del esqueleto de una
hembra de alrededor de 1.10 metros de altura,
de aproximadamente 27 kg de peso (cuando
estaba viva), de unos 20 años de edad (las
muelas del juicio estaban recién salidas) y que
al parecer tuvo hijos, aunque no se sabe
cuántos. Dotada de un cráneo minúsculo,
comparable al de un chimpancé, Lucy
(nombre dado por sus descubridores) andaba
sobre sus miembros posteriores, signo formal de
una evolución hacia la hominización. La
capacidad bípeda de Lucy puede deducirse
de la forma de su pelvis, así como de la
articulación de la rodilla.
La robustez relativa de sus brazos refuerza la
idea de que pasaba una cantidad notable de
tiempo usando sus brazos para moverse por las
ramas de los árboles.
El nombre Lucy proviene de la canción "Lucy in
the Sky with Diamonds" (Lucy en el cielo con
diamantes) de la banda de música inglesa The
Beatles, que oían los investigadores en el
momento del hallazgo.
"La autopsia a Lucy 3.2 millones de años
después de su muerte revela que murió al caer
de un árbol", Tere Guerrero en El Mundo, 29 de
agosto de 2016. Cita como fuente el estudio
dirigido por John Kappelman y publicado en
Nature. La importancia de tal descubrimiento
es relativizada por José María Bermúdez de
Castro: "¿Se cayó de un árbol o de un
acantilado? Esto no lo podemos saber... No me
parece muy relevante para el avance de la
ciencia saber que este individuo tenía fracturas
que le pudieron causar la muerte. Por otro
lado, ya sabemos que esta especie caminaba
por el suelo de manera habitual, pero que
conservaba adaptaciones para trepar".
1. ¿Cuál es la función del relato histórico
anterior?
a) Mostrar la edad que Lucy tenía cuando
vivía.
b) Mostrar al mundo información sobre el
hallazgo de un homínido que vivió hace 3.5
millones de años.
c) Dar a conocer a la gente de dónde
proviene el nombre de Lucy.
d) Analizar la forma de uso del carbono 14
para conocer hace cuántos años vivió Lucy.
2. Elige la frase que muestra simultaneidad,
tomada del texto anterior.
a) Lucy andaba sobre sus miembros
posteriores.
b) Se trata del 40% del esqueleto de una
hembra de alrededor de 1.10 metros de
altura.
c) El 24 de noviembre de 1974 en Etiopía,
se encontraron un conjunto de
fragmentos óseos pertenecientes al
esqueleto de un homínido.
d) El nombre de Lucy proviene de la
canción "Lucy in the Sky with Diamonds"
de la banda de música inglesa The
Beatles, que oían los investigadores en el
momento del hallazgo.
Lee la siguiente frase y contesta:
3. "Lucy pasaba mucho tiempo usando sus
brazos". ¿En qué tiempo verbal se
encuentra la palabra resaltada?
a) Copretérito o pretérito imperfecto.
b) Pasado compuesto.
c) Pretérito.
d) Pospretérito.
4. ¿Cuál de las siguientes palabras es un
adverbio?
a) Etiopía. c) Encontraron.
b) Allá. d) Lucy.
Lee el siguiente texto y contesta los reactivos:
Las niñas se encontraban muy asustadas, pues al no
ver a su mamá creyeron que las había
abandonado. Clarita buscándola, comenzó a gritar:
-¡mamá, mamá!, ¿dónde estás? - pero solo el
silencio respondió.
5. ¿Cuál es una forma correcta de convertir el
cuento anterior en obra de teatro?
a) Clarita es una niña asustada que busca a su
mamá.
b) Clarita comienza a gritarle a su mamá.
c) Todas las niñas se asustaron y comenzaron a
buscar a su mamá.
d) Clarita: ¡Mamá, mamá!, ¿dónde estás? (grita
asustada).
6. De acuerdo al texto, ¿qué características
tendrá Clarita?
a) Es una niña muy tímida e inocente.
b) Es madre de las niñas.
c) Es una niña presumida y egoísta.
d) Es el narrador.
7. ¿Cómo quedaría una frase del cuento si la
convertimos a discurso indirecto?
a) Las niñas asustadas dijeron que tenían
mucho miedo.
b) Clarita buscándola, comenzó a gritar:
¡mamá, mamá!
c) Mamá: ¡estoy aquí hija!
d) Las niñas: ¿dónde mamá?, no te vemos.
8. Es la frase con signos de exclamación.
a) ¿Dónde estás?
b) ¡Mamá, mamá!
c) (Gritó asustada).
d) Las niñas respondieron.
9. ¿Cuál de las siguientes es una acotación?
a) La escena es un lugar frío y congelado, con
nieve alrededor.
b) Clarita y su hermana no supieron qué hacer
en medio de la tormenta.
c) Tenían un mal presentimiento.
d) (Su hermana llora).
Lee el siguiente texto y contesta los reactivos
del 10 al 14:
Las extinciones
Al público en general.
Mucho se habla de cuidar el ambiente, en especial de
los animales en peligro de extinción, pero poco
hacemos para remediarlo.
Es importante saber que si los animales se extinguen,
la vida humana también desaparecerá; pues todos
los seres vivos estamos unidos por una
interdependencia llamada cadena alimentaria. Al
cuidar a los animales, cuidamos nuestra
supervivencia también. Mucho dinero se gasta en
publicidad innecesaria, ¿por qué no mejor la
empleamos para concientizar a la gente y
sensibilizarla? ¡No nos quedemos de brazos
cruzados!, ¡Salvemos la vida!
10. ¿Qué tipo de texto es el anterior?
a) Es una carta a José LuisJosé Luis Cuevas G.
Cuevas.
b) Es una carta informal.Periódico "el Primero"
c) Es un mensaje sobre la publicidad
innecesaria.Consulta: 02 de febrero de 2017.
d) Es una carta de opinión.
11. ¿Dónde podemos localizar este tipo de
texto?
a) En un libro sobre animales.
b) En un periódico.
c) En una novela narrativa.
d) En un libro de fábulas.
12. ¿Qué tipo de lenguaje utiliza el texto?
a) Lenguaje común.
b) Lenguaje formal.
c) Lenguaje coloquial.
d) Lenguaje informal.
13. ¿Cuál es el propósito de la carta?
a) Reflexionar sobre el cuidado de los
animales.
 b) Hablar sobre el mal uso de la publicidad
en los medios de comunicación.
c) Estar en desacuerdo con las cadenas Carta de opinión
alimentarias. Propósito:
d) Invitar de manera informal a cuidar el Trata temas
ambiente. variados: hechos
actuales, reflexiones
sobre la vida,
14. ¿Cuál es la estructura de la carta de desacuerdos con
opinión? alguna información,
a) Planteamiento, nudo y desenlace. etc.
b) Problema, causas y consecuencias. Formal
c) Entrada, cuerpo y conclusiones. Recursos:
d) Principio y fin. Está conformada por
fecha, nombre del
15. Lee los siguientes incisos y la autor, título de la
carta, entrada
información de la tabla así como los (presentación), cuerpo
incisos. Escoge la opción que complete (exposición y
los espacios de la tabla en el orden desarrollo) y
correcto. conclusión (cierre)
Tipo de trama:
1) Lenguaje
2) Contenido
a) 6, 5, 4, 3, 2 y 1
3) Estructura
b) 1, 2, 3, 4, 5 y 6
4) Generalmente son exposiciones
c) 5, 2, 1, 4, 3 y 6
argumentadas en las que los lectores
d) 4, 6, 5, 2, 1 y 3
muestran su protesta sobre algo. Algunas
cartas contienen relatos con el objetivo de
mostrar una idea.
5) Expresar y compartir la opinión del autor
sobre algo.
6) Argumentativa. Sigue una secuencia
ordenada: primero, se establece el asunto a
desarrollar y la posición del autor; luego,
éste apoya su posición a través de ideas
propias o de otros, así como de juicios de
valor, hechos y opiniones.
 MATEMÁTICAS
4. ¿Cuál es la moda de las calificaciones de
Martha?
1 Luis y Beto hicieron, cada quien, agua de a) 8.0
naranja. Luis agregó tres vasos de agua por b) 9.5
cada 2 de jugo, mientras Beto agregó 6 vasos c) 9.0
de agua por cada tres de jugo. ¿Cuál agua d) 7
sabrá más a naranja?
a) Luis 5. ¿Cuál es la mediana de las calificaciones de
b) Beto Martha?
c) La de los dos a) 8.0
d) Ninguna. b) 9.5
c) 8.5
2. La señora Rosa está pintando su casa, para d) 9.0
la facha mezclo 4 litros de pintura blanca con 8
de pintura azul y, para pintar las paredes de su 6. Cuál es la media aritmética o promedio de las
sala, mezcló 2 litros de pintura blanca con 3 calificaciones de Martha?
litros de pintura azul. ¿En cuál de las mezclas es a) 9.2
más fuerte el tono de color azul? b) 8.8
a) Fachada c) 8.2
b) Sala d) 8.0
c) En las dos es igual
d) En ninguno 7. ¿Cuál de las medidas es más representativa?
a) Moda
3. ¿Cuál es la razón expresada en fracción del b) Mediana
siguiente planteamiento: 3 de cada 5 alumnos c) Promedio
le gustan las matemáticas? d) Todas, ya que la moda, mediana y media
tienen el mismo valor.
a)1/10
b)5/4 Observa las siguientes cantidades del
c)5/3 recuadro y contesta las preguntas.
d) 3/5
4.9, 4.10, 4.050, 4.97, 4.75, 4.92, 5.00
Observa las calificaciones de Martha en el 8. ¿Cuál es el orden de menor a mayor, de las
tercer bimestres y después contesta las cantidades?
preguntas.
a) 4.050, 4.10, 4.75, 4.9, 4.92, 4.97
Español 9 b) 4.050, 4.9, 4.10, 4.75, 4.92, 4.97
Matemáticas 9 c) 4.10, 4.050, 4.9, 4.75, 4.92, 4.97
Ciencias Naturales 7 d) 4.10, 4.9, 4.050, 4.75, 4.92, 4.97
Geografía 8
Historia 6 9. ¿Cuál la mediana de los números del
Formación Cívica y 10 recuadro?
Ética a) 4.75 c) 4.80
Educación Física 9 b) 4.615 d) 4.9
Educación Artística 8
16. Martín se compró un refresco de 500
mililitros lo cual equivale a…
a) ¼ de litro
b) ¾ de litro
c) ½ de litro
d) 6/10 de litro

17. Don Fausto compró 600 gramos de jamón

lo cual equivale a …
a) 6/10
b) 4/5
c) ½
d) ¾

18. Encuentra la cantidad que no es equivalente

a las demás.
3 375
a) c)
8 1000

b) 0.375 d) 80%

19. Carmen hace moños y compró 6 metros de

listón. Si necesita hacer 8 moños, ¿de qué
tamaño será cada uno?
6 4
a) 9 de metro. c) 3 de metro.
3 9
b) de metro. d) de metro.
4 6

20. Carolina corto 4 metro de listón en 7

partes. ¿Cuál es la opción que representa lo
anterior?
a) 7/4
b) 4/7
c) 2/10
d) 3/8

21. ¿Cuál será la tercera parte de ½?

1 4
a) de metro. c) de metro.
9 3
3 1
b) de metro. d) de metro.
4 6

CIENCIAS NATURALES
1. ¿En cuál de las siguientes situaciones se está
utilizando una máquina simple?
a) Viridiana está memorizando su resumen
de Ciencias Naturales.
b) José Juan trae 5 monedas de 1 peso y se
le cayó 1.
c) Mi hermana y yo partimos una manzana
con el cuchillo.
d) Irma siempre saca 10 en Historia.
7. ¿Cómo es el funcionamiento de un
periscopio?
a) La imagen viaja a través del tubo hasta
llegar al ojo.
b) La luz llega a un espejo y después al otro
para reflejar la imagen.
c) El objeto envía la señal para ser visto.
d) La mirada puede viajar a través del tubo.
8. Son instrumentos ópticos, excepto:
a) Telescopio. c) Microscopio.
b) Cámara fotográfica. d) Fotografía.

2. ¿Cuál máquina simple facilita el trabajo de 9. ¿Qué tipo de energía representa una fogata?
subir o bajar objetos pesados? a) Calorífica y luz.
a) La cuña. c) La palanca. b) Eléctrica y sonora.
b) La silla de ruedas. d) La rampa. c) Hidráulica y eólica.
d) Radiante y eléctrica.
3. Martín es un niño que le gusta lanzar
pequeños objetos con su regla cuando la 10. ¿Qué tipo de energía nos brindan los
recarga sobre el borrador, utilizándolo como alimentos al comerlos?
palanca, ¿cuál es el fulcro? a) Luz y calorífica.
a) La regla. b) Eléctrica y eólica.
b) Los pequeños objetos. c) Química y calorífica.
c) La fuerza que aplica el dedo de Martín. d) Radiante y luz.
d) El borrador.
4. Las máquinas simples nos ayudan a:
a) Realizar trabajos con menos esfuerzo. 11. ¿Qué tipo de energía brinda el viento?
b) Dificultar un proceso. a) Radiante
c) Comprender más sus mecanismos. b) Eólica
d) Verificar la fuerza que aplicamos. c) Solar
d) Lumínica
5. La luz viaja:
12. ¿Cuál tipo de energía brinda la luz?
a) En línea recta.
b) En línea curva. a) Eólica
c) En línea baja.
b) Radiante
d) En línea alta.
c) Lumínica
d) Solar
6. Rosita va al parque y de pronto se ve
reflejada en el lago, ¿cómo se le llama a esta
propiedad de la luz?
a) Curvatura. c) Refracción.
b) Reflexión. d) Cóncavo.
GEOGRAFÍA
22. ¿Por qué razón principal la gente emigra a
Estados Unidos de Norteamérica?
a) Para visitar a sus familiares.
b) Para conocer y viajar.
c) Para buscar trabajo y una vida mejor.
d) Para poner un negocio.
23. ¿De dónde proviene principalmente el flujo
migratorio que llega a Estados Unidos y
Canadá?
a) De Europa. c) De Latinoamérica.
b) De África. d) De Oceanía.
24. Es una consecuencia de la globalización que
no beneficia a la cultura mexicana:
a) Querer llevar una vida semejante a otros
países perdiendo su propia cultura.
b) Mostrar la cultura mexicana en otros
países.
c) Que otros países copien la cultura
mexicana.
d) Que los extranjeros no visiten nuestro
país.
25. Las minorías culturales son:
a) Grupos folklóricos mexicanos.
b) Grupos de teatro que viajan por
diferentes países.
c) Grupos humanos que comparten
elementos lingüísticos, religiosos y
étnicos.
d) Grupos con ideas antiguas.
26. ¿Qué se necesita para medir la riqueza de
un país?
a) Sumar el valor total de los bienes y
servicios producidos por una nación en
un año (PIB).
b) Contar a todos los habitantes de un país
y saber en qué trabajan.
c) Juntar las riquezas de las empresas que
invierten en el país.
d) Restar las deudas de los bancos con las
empresas.
27. La maestra Rosita, pregunta a sus alumnos
qué es el PIB per cápita. Elige el alumno que
contestó correctamente.
a) Gabriel: es la suma total de los bienes de
una nación.
b) Ana: es lo que le correspondería de
dinero a cada persona, si se repartiera
por igual el PIB, entre todos los
habitantes.
c) Diana: es el nivel de ingreso de un país.
d) Juan: es todo el dinero que se junta en
10 años entre todos los habitantes.
28. Cuando un país exporta un producto,
significa que:
a) Lo compra para venderlo a otros países.
b) Lo lleva a su lugar de origen para
intercambiarlo.
c) Lo vende a otros países.
d) Lo intercambia en lugar de venderlo.
29. ¿Qué elementos se necesitan para llevar a
cabo el comercio?
a) Publicidad y medios de transporte
b) Importación y exportación
c) Inversión de las empresas
d) EL PIB alto
HISTORIA
30. ¿Qué hizo el imperio Romano para
defenderse de los ataques Barbaros en el
año 395 a.C?
a) Se refugió en su ciudad.
b) Se alió con los barbaros.
c) Se dividió en 2: Imperio de oriente y de
occidente
d) Busco hacer su ejército más grande.
31. ¿Por qué los Romanos llamaron Barbaros a
los invasores que los atacaban?
a) No compartían su modo de vida, cultura
y lengua e irrumpían por la fuerza.
b) Por su aspecto
c) Por qué su barba
 d) Por su fuerza
36. ¿Quiénes conformaban el Clero?
32. ¿Cómo se le denomina al periodo entre dos a) Los campesinos y los siervos?
épocas de la historia de Europa: la
b) Los españoles
Antigüedad y la Edad Moderna?
a) Mesoamérica c) Los caballeros
b) Edad contemporánea d) El obispo, sacerdote, monjas y monjes
c) Edad Media
d) Colonia 37. ¿Quién era la clase social más baja en la
Edad Media?
33. ¿Cómo era la distribución de las tierras en el a) Los campesinos y siervos.
feudalismo?
b) Los caballeros
a) El señor feudal protegía al siervo de los
maltratos, lo alimentaba y lo dejaba c) Los señores feudales
dormir en su casa; cuando éste se d) Los Obispos
recuperaba, debía trabajar en la mañana
para pagar con su trabajo durante una FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
semana.
38. Son ejemplos de problemas sociales…
b) El siervo era el que mandaba, mientras
a) Justicia, equidad y empleos.
que el feudal tenía que trabajar de sol a b) Pobreza, Maltrato infantil, Violencia
sol para poder quedarse a vivir ahí y intrafamiliar.
poder alimentarse. c) Pocos centros comerciales para ir a
c) El señor feudal poseía la tierra y la distraerse.
protegía con sus recursos, mientras que d) Todas las anteriores.
los siervos estaban obligados a
obedecerlo, servirlo y pagar con sus 39. ¿Qué institución se encargan de evitar el
cosechas. maltrato infantil?
d) Las cosechas eran del siervo y las tierras a) La PGR
del señor feudal. Al final se repartían las b) El DIF
ganancias por igual. c) El INE
d) Todas las anteriores
34. ¿Cómo se les llamaba a las extensiones de
tierra que poseían los señores feudales? 40. En el artículo 2° de la Constitución Política de
a) Hectáreas los Estados Unidos Mexicanos se reconoce que
b) Terrenos México es una nación pluricultural, ¿a qué se
c) Feudos refiere con eso?
d) Lotes a) Que tiene diversidad de paisajes
hermosos.
35. ¿Cuál era la función de un monarca o rey en b) Que su cultura es respetada en muchos
la Edad Media? países del mundo.
c) Que sus conocimientos sobre cultura son
a) Era un guerrero que peleaba a caballo.
impresionantes.
b) Era la máxima autoridad, disponía de
d) Que tiene muchas culturas sustentadas en
vasallos para que lucharan por él en
sus pueblos indígenas.
tiempo de guerra, tenía bienes y recibía
dinero de los feudos.
41. ¿Por qué es importante aceptar la diversidad
c) Poseía grandes extensiones de tierra que
humana cultural?
trabajaban sus siervos.
a) Porque eso nos permite viajar a otros
d) Formaba parte de la Iglesia, algunos
países sin que nos miren como
eran obispos o sacerdotes. extranjeros.
 b) Porque así se respetan los derechos
humanos universales y debemos conservar
nuestra cultura.
c) Porque podemos demostrar que somos
mejores que otras culturas.
d) Porque otras culturas son mejores que
nosotros.

Lee con mucho cuidado las siguientes

situaciones y elige el problema social que se
presenta.

42. Una forma de llevar a cabo un diálogo

intercultural es
a) Convivir con personas diferentes a mí.
b) Evitar estar con personas de otras
religiones diferentes a la mía.
c) Alejarme de las personas que sean de
origen étnico diferente al mío
d) Construir un muro entre los países para
evitar que pasen los traficantes de drogas.

43. Miguel no juega basquetbol porque sus

compañeros le dicen que es muy chaparro.
a) Explotación infantil.
b) Discriminación.
c) Xenofobia.
d) Maltrato físico.

44. John fue a la tierra de los Rarámuris, pero no

quería que éstos se le acercaran en lo más
mínimo.
a) Maltrato físico.
b) Explotación infantil.
c) Abuso sexual.
d) Xenofobia.

45. ¿Dónde se presenta el desarrollo sustentable?

a) Ana limpia su cuarto todos los días.
b) Ernesto tarda en bañarse 5 minutos.
c) Mi hermana compra muchas papitas en
bolsa.
d) Verónica se lava las manos diariamente.