Evaluacion Neuropsicolégica de las
Funciones Ejecutivas en Nifios
CUADERNILLO DE ANOTACION
CACION
DATOS DE IDENTI
Nombre y apellidos sexo
dat ni: v M ARO MES IA
Nombre del as
cexaminador:
Fecha de
Centro: nacimiento:
Cursos Edad:
Motivede la
consulta
RESUMEN DE RESULTADOS Y PERFIL
PD PD
Para obtener la conversién de PO a decatipo seleccione la tabla correspondiente a la edad del sujeto en el anexo del manual.
Decatipo
Decatipo
A continuacién,traslade las puntuaciones en decatipos al perfil que se presenta a continuacién.
ancy® Tiempo:
YS. Puntuacién: Se concede
ro se puntéan.
Parte I:
“Tienes que decirme todas las palabras que puedas que
empiecen por (a letra "P* como, por ejemplo, pato,
pelota, pollito... Pueden empezar por pa, pe, pi, po,
u, pra, ple, pri... pero no puedes repetirlas. Trata de
decirlas lo mds deprisa que puedas”.
EL ensayo de entrenamiento finaliza después de que el
ino haya dicho al menos 3 palabras que empiecen por la
letra "P",
“A continuactén tienes que decirme todas las palabras
que puedas que empiecen por "M". Valen todas las que
‘empiecen por ma, me, mi, mo, mu.... pero no puedes
‘epetirlas. Tiata de decirlas to mas deprisa que puedas y
no pares hasta que yo te lo diga. i£mpieza ahoral”.
Cuando haya terminado el tiempo concedido detenga la
aplicacién y diga: "Ahora vamos a hacerlo de una manera
diferente” y pase a la parte 2.
Parte 1
WN de palabras correctas
Esta prueba tiene
Cada una de las partes comienza con un
Registro de las respuestas: Se anotan literal mente
Fluidez fonolégica y Fluidez seméntica.
cada parte (comience a cronometrar cuando el nifio diga la primera palabra)
que diga el nifo y en el mismo orden.
Las palabras repetidas, inventadas, dudosas o incorrectas
Parte 2:
“Ahora tienes que decirme el nombre de todas las frutas
‘que conozcas como, por ejemplo, plétano”.
Sil nino no es capaz de hacerlo utitice ayudas fonolégicas
(p-e)., "naran” o "manda”)
El ensayo de entrenamiento finaliza cuando haya dicho at
menos el nombre de 3 frutas.
“Ahora me tienes que decir todos los nombres de animales
{que tt) conozcas como, por ejemplo, \edn. No los repitas
y trata de decirlos lo més deprisa que puedas hasta que
yo te diga que pares. ;Empieza choral”.
IN de palabras correctasParte I: Sendero gris Parte 2: Sendero a color
‘EWTREWAMIENTO: [ENTRENAMIENTO:
Utitice la pagina 1 (entrenamfento de la parte 1) det Utitice [2 pagina 3 (entrenamiento de la parte 2) det
ejemplar de Senderos. ejemplar de Senderos.
*Debes uni con el lapicero todos las nimeros sequids
desde el 8 hasta el 1. Primero unes el & con el 7, el 7 con
el 6 y asi sucesivamente. Fijate que el By el 7 ya estén
tnidos con una linea y también el 7 con el 6; repasa la
linea que une el 8 con el 7 ol 7 con el 6; luego sigue ta
solo hasta llegar al niimero 1. No importa que la linea no
te salga muy recta; puedes cruzar (as tineas para llegar
@ un mimero, pero no puedes atravesar ningin circulo
{que te encuentres por el camino. Procura trabajar lo mis
deprisa posible. Si te equivocas puedes volver al numero
anterior, pero no puedes utilizar goma de borrar”.
El ensayo de entrenamiento finaliza cuando el nif llega
al ndmero 1.
INSTRUCCIONES:
Utitice la pagina 2 (Sendero gris) det ejemplar de
“Ahora tienes que unir con et lapicero todos los ndimeros
seguidos desde el 1 hasta el 6 alternando los colores rosa
amarillo. Primero tienes que unlr el nimero 1 de color
‘roja con el 2 de color amaritlo y asi sucesivamente. Fijate
‘que el 1 y el 2 ya estén unidos con una linea y tombién
el 2 con el 3. Ahora tt repasa a linea que une el 1 con
el 2, yel 2 con el 3y luego sigues tu solo hasta \legar
‘al niimero 6. No importa que las lineas se crucen 0 no
te salgan muy rectas, pero no puedes atravesar ningun
roja- azul -amarila ae
roja - amarila - azul - negra amarila -roja~ azul - negra eee
Toja - amarila - azul - negra <> amarila - negra - azul - roja a
toja - amaria - azul - negra foja- azul -amarila- negra eS
toja - amarila - azul - negra > roja- negra - amarila - azul ==
roja - amarila - azul - negra - blanca azul - negra - amarila - blanca - roja a
9 raja amarila - azul - negra - blanca > azul - blanca - negra - roja- amarila a
foja ~ amar - azul ~ negra - blanca azul - blanca - amarila -negra'“Troja iesiars
{ofa amar - azul - negra - blanca > amarila- blanca - azul- roja- negra
roja -amarila - azul negra - blanca - verde <> negra - azul- verde - bianca - oja~ amarila pana:
Toja - amarifa - azul - negra - blanca - verde => amarila - azul - negra - roa - verde - bianca es
Toja- amarila - azul -negra blanca -verde <> azul - amarila - roja- verde - negra - bianca
Puntuacién total Fess
ee |Utilice la lamina 4.0 (entrenamiento) del cuaderno de
estimulos.
“Ahora te voy @ ensenar una lista de palabras pintadas
con cuatro colores diferentes: azul, verde, rojo y
‘amarillo. Como verds, son los nombres de esos colores
{0s que se ven en la lista, pero te voy a pedir que no
leas las palabras, sino que me digas el color de la tinta
‘en la que estan escritas cada una de las palabras. Tienes
‘que decir en voz alta el color en el que esté escrita cada
‘una de estas palabras. Recuerda que NO tienes que decir
0 que pone, sino el nombre del color de la tinta de
ada palabra. Tienes que hacerlo de arriba hacta abajo,
‘empezando primero por (a columna 1, después sigues por
la 2y por ultimo contindas en la columna 3”.
Sefiale la primera palabra del ensayo, donde la palabra
“rojo” esta escrita con tinta azul, y pida al nino que diga
la respuesta correcta, es decir, “azul”. Si se equivoca,
rectifique al nino y expliquele otra vez las instrucciones.
El ensayo finaliza cuando el nifo ha terminado de decir
los colores en que estén escritas las 9 palabras dot
entrenamiento.
MSTRUCCIONES:
Utilice ta Lamina 4.1 del cuademo de estimulos.
“ahora te Voy @ ensefar otra lista de palabras pintodas
con cuatro colores diferentes. Tienes que decir en voz
alta el color en el que esta escrita cada una de estas
2 por ailtimo (a 3. Procura trabajar lo més deprisa que
‘puedas y si te equivoces, lo tienes que corregir. jEmpieza
‘ohoral”.
Si el nifio se equivoca no se le corrige ni se hace ningin
‘comentario.
Se pone el cronémetro en marcha cuando el nifio diga
el color de la primera palabra y se detiene cuando
Wega a la tittima.
Para facilitar la tarea de correccién durante la
aplicacién se ha incluido una tabla con las respuestas
correctas. En ella aparecen escritos ios nombres de los
colores en los que estan impresas las palabras, es decir,
la respuesta que el nifio debe dar en vor alta. Mientras
observa que el nifio sigue el orden marcado (por
columnas) usted puede it comprobando répidamente
si la respuesta que da es correcta 0 no.
couumnas | counnaz | cOLMNA
rece
Py
Aaertoe Onisiones —_Sustiucones
(ers)
Puntuacién total I=MADRID * BARCELONA BILBAO * SEVILLA * ZARAGOZA
www.teae Uta)
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