UNIVERSIDAD INTERNACIONAL SAN ISIDRO LABRADOR

SEDE: RÍO CLARO

CARRERA:
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

CURSO:

PROFESORA:
XINIA

ESTUDIANTE:
SILENY CÉSPEDES CALVO

TRABAJO:
CONCEPCIONES, ENFOQUES Y PARADIGMAS SOBRE LA REHABILITACIÓN
INTEGRAL

RÍO CLARO, III CUATRIMESTRE 2019

Introducción
Rehabilitación es un término usado frecuentemente cuando se habla del tema de
Discapacidad. Históricamente, la rehabilitación se estableció como una necesidad de la
sociedad para integrar a la persona con alteraciones físicas, sobre todo aquellas con
deficiencias osteomusculares derivadas del trabajo o de la participación en las guerras
mundiales.
En la actualidad es un término amplio, que según la perspectiva utilizada abarca un gran
número de actividades; sin embargo, en sus inicios centró sus desarrollos en los agentes
físicos, y estuvo de la mano con el auge de la fisioterapia y otras profesiones del ámbito
terapéutico; a pesar de ello, fue adoptada por la medicina a principios del siglo XX y desde
ese momento emergió como una estrategia que trataba con la mayor eficacia posible las
secuelas de enfermedades crónicas y fomentaba el retorno a la vida digna de los soldados
lisiados; desde aquel instante, la visión biomédica es la imperante en la rehabilitación, y a
partir de ella se han dado los mayores desarrollos teóricos y empíricos de la misma.
Por lo anteriormente descrito, la rehabilitación desde su inicio ha confrontado una situación
humana compleja y multidimensional tal y como es la discapacidad, la cual al ser analizada
desde la academia, sale de los paradigmas mágico – religiosos y médicos, y se convierte en
un interrogante sociocultural, que al incluir la sociedad, exige para su entendimiento la
intersección de disciplinas que se interesen en confluir y desarrollar nuevos saberes,
discursos y metodologías con pertinencia en el contexto analizado.
Desde luego lo anterior teniéndolo en consideración para que las personas con
discapacidad, al igual que cualquier persona “puedan tener la capacidad de desarrollar todo
el espectro de capacidades humanas, hasta el nivel que permita su condición, y disfrutar de
tanta libertad e independencia como le sea posible” (Nussbaum, 2007).
La OMS en 1969 define la rehabilitación como parte de la asistencia médica encargada de
desarrollar las capacidades funcionales y psicológicas del individuo y activar sus
mecanismos de compensación, a fin de permitirle llevar una existencia autónoma y dinámica.
El objetivo se mide en parámetros funcionales, en el restablecimiento de su movilidad,
cuidado personal, habilidad manual y comunicación.
La rehabilitación como especialidad se aparta del concepto tradicional de individualidad para
interiorizarse también en lo social. Los valores que crea no siempre se pueden cuantificar,
pero hacen al bienestar y la felicidad del discapacitado y su familia.
La complejidad está más bien dada por las vivencias psíquicas con relación a la discapacidad
que por el desajuste del medio interno como sucede en la atención del paciente agudo.
La rehabilitación nace con la aparición de secuelas invalidantes, donde la etiología y el
tratamiento primario se han instituido y el hombre se encuentra ante su familia y la sociedad
desprotegido social y económicamente a causa de sus deficiencias.
La rehabilitación integral persigue dos objetivos principales. Por un lado, facilitar la
independencia del enfermo y mejorar su adaptación a la discapacidad. Por otro, prevenir
complicaciones como las contracturas musculares, el dolor o los espasmos. En este sentido,
la fisioterapia juega un papel primordial ya que busca corregir la disfunción y conseguir la
máxima recuperación de la fuerza, la movilidad y la coordinación.
El enfoque de capacidades: una oportunidad para entender la discapacidad
Según Leplege, los intereses básicos de una persona con discapacidad son
argumentalmente los mismos que aquella sin discapacidad: vivir una vida buena y
significativa y participar en las actividades sociales y ocupacionales de su elección. Desde
esta perspectiva, la teoría de capacidades humanas formulada por Amartya Sen, la cual
presupone un sujeto autónomo, cuyo énfasis este puesto en un conjunto de capacidades
desarrolladas en términos de mínimos destacando las condiciones para diseñar la propia
vida y no un tipo de vida particular, se constituye en un marco útil para complementar la
definición de discapacidad en los diferentes contextos sociales.
SERVICIOS DENTRO DEL PROCESO DE REHABILITACION INTEGRAL

Fisioterapia. Estudia el movimiento humano desde la prevención y promoción de la salud,

habilitación, rehabilitación y procesos de acondicionamiento físico en individuos y
comunidades, para el desarrollo, bienestar y calidad de vida.
Hidroterapia. Es una técnica en la cual se usa el agua como manantial de curación, permite
estimular y reforzar las funciones orgánicas del aparato respiratorio, cardiovascular,
muscular, sistema nervioso, digestivo y endocrino, estimula los mecanismos de defensa y
elimina toxinas.
Equinoterapia. Es una herramienta terapéutica integral que aprovecha los efectos
terapéuticos del caballo para posibilitar la rehabilitación integral al individuo, abarcando
áreas cognitivas, pedagógicas, físicas neuromotoras, psicomotoras, sensoriomotoras,
psicológicas y socioafectivas con el objetivo de incrementar la funcionalidad del usuario y
así favorecer su independencia e inclusión social.
Caninoterapia. Se basa en el contacto con perros entrenados. Es una técnica alternativa a
los tratamientos médicos que ayuda a los pacientes a mejorar hasta en 25% sus capacidades
en general, ofreciéndoles un mejor nivel de vida. Aunque el perro no cura al paciente, le
ayuda a desarrollar sus capacidades, sirven de nexo entre el individuo y su terapeuta,
ayudando a estos últimos en su labor de mejorar la salud emocional de los pacientes, lo cual
se consigue con actividades de interacción con estos animales.
Terapia ocupacional. Permite integrar acciones sociales, de salud, y de Rehabilitación, para
facilitar que comunidades, y personas sean funcionales e independientes en la realización
de las actividades la vida diaria. La Terapia Ocupacional busca, con sus diferentes medios
de intervención promover, restaurar y/ ó mantener las habilidades de los componentes de
ejecución sensorio - motriz, cognitivo y psicosocial, así como las que se requieren para el
adecuado desempeño ocupacional.
Educación especial. Destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas
a su nivel intelectual alto o a discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. Esta área está
encaminada al fortalecimiento de la dimensión socio-afectiva, cognitiva, comunicativa y
motora del ser humano siendo éste un ser único e integral.

El paradigma de la rehabilitación a través del tiempo

Aunque algunas profesiones como la fisioterapia, la terapia ocupacional y la fonoaudiología
ya existían en el siglo XIX y que desde siglos atrás se han efectuado procedimientos para
restaurar la función física o la autosuficiencia vocacional, el término rehabilitación no aparece
formalmente en la comunidad médica académica sino hasta después de la primera guerra
mundial con lo propuesto por Rusk al dar un nombre al conjunto de acciones para suplir la
necesidad de recuperar a las personas con la funcionalidad alterada y reducir la carga
económica que constituían para la sociedad.
La literatura remite específicamente a la segunda guerra mundial, donde emerge como una
rama de la medicina, creada a partir de una variedad de disciplinas y profesiones con el fin
de aplicar métodos físicos para tratar a las personas con alteraciones a nivel motor. Luego,
estos métodos y técnicas extendieron sus indicaciones y aplicaciones a todo tipo de
patologías, ubicando a la rehabilitación como una especialidad médica, fenómeno que se
desarrolló en menos de 50 años.
Así pues, en la historia de muchos países industrializados, el desarrollo de la rehabilitación
se representó de manera secuencial. Albrecht desde 1992 cataloga la rehabilitación como
una respuesta a lo que denomina un problema social construido desde la perspectiva de
condiciones consideradas como amenazantes o simplemente indeseables para la mayoría
de ciudadanos o grupos poderosos; tal problema se denominó discapacidad.
La previa caracterización de los modelos de discapacidad permite un punto de partida hacia
la reflexión acerca de la influencia de los mismos en la rehabilitación. Gzil llama la atención
al concluir que el concepto de rehabilitación es sincrético al combinar varios paradigmas
pertenecientes a la discapacidad y al manejo de las enfermedades crónicas, aunque más
recientemente se argumenta con mayor contundencia que la rehabilitación tiene una
concepción sesgada de la discapacidad, basándose en diagnósticos y tratamientos no
necesariamente objetivos ni definidos desde lo cultural.
Esta última afirmación parte del arraigamiento del modelo individual sobre el cual se erigen
las distintas profesiones y disciplinas del campo de la salud, entre ellas la rehabilitación.
Conclusión
La rehabilitación integral es un proceso terapéutico, educativo, formativo y social, que busca
el mejoramiento de la calidad de vida y la plena integración de la persona en condición de
discapacidad al medio familiar, social y ocupacional.
Teniendo claro que esta articulada en el desarrollo de habilidades funcionales,
ocupacionales y sociales.
Los Lineamientos de política de rehabilitación para el desarrollo familiar, ocupacional y social
de las personas con discapacidad son una herramienta para el empoderamiento de esta
población y un impulso para la búsqueda de la equidad que tanto se desea conseguir.
El desarrollo, recuperación y mantenimiento de habilidades sociales es otro aspecto en el
que la rehabilitación integral actúa sobre la persona con discapacidad y su familia, buscando
que estos tengan las habilidades sociales necesarias para participar en las actividades
propias de los entornos en los cuales se desempeñan y aprovechen las oportunidades que
estos les ofrecen.
Como base de esta Rehabilitación Integral, se requiere la comprensión de la persona como
ser biológico, psicológico y social.
Y que para compensar tales desventajas se requiere de un conjunto de apoyos de aplicación
individualizada, y de medidas de equiparación de oportunidades.
Para lograr esta compensación es necesario alcanzar propósitos fundamentales la primera
de ellas que el individuo discapacitado se percate de su potencialidad para el desempeño
de funciones y además que medie su voluntad de desempeño y que el medio le ofrezca las
oportunidades para ejercer tales roles que le corresponden de acuerdo con las expectativas
y necesidades impuestas por nuestra sociedad y que esta disminuya las barreras
actitudinales, para que esta integración sea posible.
Bibliografía.

Amate A. (2006. p. 25-28). Importancia de la rehabilitación integral.

Angarita C (2014) Rehabilitación integral: Un análisis de contenido del marco normativo de
apoyo a la discapacidad.
Boada J. (2004; p. 36-39.). Rehabilitación integral: Un concepto de ayer es una necesidad
hoy.