ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD DOS
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR

Presentado a:
ALVARO JAVIER CANGREJO

Tutor(a)

Entregado por:

ROBERTO JOSE SERRANO PEREZ

Código: 1114451738

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

Grupo: 100412_116

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA
20 OCTUBRE.
2019
 INTRODUCCIÓN

Este documento contiene los ejercicios referenciados para la Unidad 2: Tarea 2 – Resolver problemas y
ejercicios de ecuaciones diferenciales de orden superior, en donde se emplea métodos de solución de las
ecuaciones diferenciales de orden superior para la contextualización en situaciones problema.
 OBJETIVOS

Objetivo General

 emplear métodos de solución de las ecuaciones diferenciales de orden superior para la

contextualización en situaciones problema.
Objetivos específicos

 Realizar ejercicios de Ecuaciones diferenciales de orden superior.

 Realizar ejercicios de Ecuaciones lineales de segundo orden.
 Realizar ejercicios de Ecuaciones diferenciales de orden n.
 Realizar ejercicios de Aplicación de las ecuaciones diferenciales de orden superior.
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE INDIVIDUAL

Tabla de elección de ejercicios:

Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
desarrollar
ROBERTO JOSE Alertas El estudiante desarrolla el ejercicio a en
SERRANO PEREZ todos los 3Tipo de ejercicios.
El estudiante desarrolla el ejercicio b en
todos los 3Tipo de ejercicios
JUAN CAMILO RENGIFO Entregas El estudiante desarrolla el ejercicio c en
ROMERO todos los 3Tipo de ejercicios
El estudiante desarrolla el ejercicio d en
todos los 3Tipo de ejercicios
Ejemplo:
Desarrollo el ejercicio a en todos los 3
Tipo de ejercicios.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.

TIPO DE EJERCICIOS 1 –ECUACIONES DIFERENCIALES

HOMOGÉNEAS.

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de orden superior homogéneas (Cada
estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón o
argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝐴. 20y ´´´ − 80y ´´ − 100y ´ = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

20y ´´´ − 80y ´´ − 100y ´ = 0 Ecuación diferencial lineal homogénea con

coeficiente constante, tiene la siguiente forma
𝑎𝑛𝑦 (𝑛) + ⋯ + 𝑎1𝑦 ′ + 𝑎 𝑎 𝑦 = 0
′′′ ′′ ′
20((𝑒 𝑦𝑡 )) − 80((𝑒 𝑦𝑡 )) − 100((𝑒 𝑦𝑡 )) = 0 Para una ecuación 𝑎𝑛𝑦 (𝑛) + ⋯ + 𝑎1 𝑦 ′ + 𝑎0 𝑦 = 0,
asumir una solución con la forma 𝑒 𝑦𝑡 reescribir la
ecuación con 𝑦 = 𝑒 𝑦𝑡
′′′ ′′ ′
20((𝑒 𝑦𝑡 )) − 80((𝑒 𝑦𝑡 )) − 100((𝑒 𝑦𝑡 )) = 0 Se debe simplificar
∶ 𝑒 𝑦𝑡 (20𝑦 − 80𝑦 − 100𝑦)

𝑒 𝑦𝑡 (20𝑦 − 80𝑦 − 100𝑦) Simplificado

𝑒 𝑦𝑡 (20𝑦 − 80𝑦 − 100𝑦) = 0: 𝑦 = 0, 𝑦 = −1, 𝑦 Debemos resolver

=5
 𝑦 = 0, 𝑦 = −1, 𝑦 = 5 Quedando de la siguiente manera

𝑐1 𝑒 0 + 𝑐2 𝑒 −𝑡 + 𝑐3 𝑒 5𝑡 Para las raíces no repetidas 𝑦1 , 𝑦2 … 𝑦𝑛′ la solución

general toma la forma: 𝑦 = 𝑐1 𝑒 𝑦1𝑡 +
𝑐2 𝑒 𝑦1𝑡 +…+𝑐𝑛 𝑒 𝑦𝑛𝑡

𝑦 = 𝑐1 + 𝑐2 𝑒 −𝑡 + 𝑐3 𝑒 5𝑡 Simplificamos y tenemos el resultado de la

ecuación homogénea.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑏.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑐.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

d.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑒.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES NO

HOMOGÉNEAS
Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe
indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑎. 𝑦 ´´ + 9𝑦 = sec 𝑥

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

𝑦 ´´ + 9𝑦 = sec 𝑥 Ecuación diferencial no homogénea de segundo

orden lineal con coeficientes constantes, que tiene
la siguiente forma: 𝑎𝑦 ′′ + 𝑏𝑦 ′ + 𝑐𝑦 = 𝑔(𝑥)

𝑎(𝑥)𝑦 ′′ + 𝑏(𝑥)𝑦 ′ + 𝑐(𝑥)𝑦 = 0 La solución general para 𝑎(𝑥)𝑦 ′′ + 𝑏(𝑥)𝑦 ′ +

𝑐(𝑥)𝑦 = 𝑔(𝑥) se puede escribir como 𝑦 = 𝑦ℎ +
𝑦𝑝 , 𝑦ℎ es la solución para la EDO homogénea
𝑎(𝑥)𝑦 ′′ + 𝑏(𝑥)𝑦 ′ + 𝑐(𝑥)𝑦 = 0, 𝑦𝑝′ la solución
particular, es cualquier función que satisface la
ecuación homogénea

𝑦 = 𝑐1 cos(3𝑥) + 𝑐2 sin(3𝑥) Hallamos 𝑦ℎ resolviendo 𝑦 ′′ + 9𝑦 = 0 ∶ 𝑦 =

𝑐1 cos(3𝑥) + 𝑐2 sin(3𝑥)
sin(3𝑥)𝑠𝑒𝑐(3𝑥) Encontramos 𝑦𝑝 para que satisfaga 𝑦 ′′ + 9𝑦 =
𝑦𝑝 = cos(3𝑥) ∗ ∫ − 𝑑𝑥 sin(3𝑥)𝑠𝑒𝑐(3𝑥)
3 sec(𝑥): 𝑦𝑝 = cos(3𝑥) ∗ ∫ − 𝑑𝑥 +
+ sin(3𝑥) 3
𝑐𝑜𝑛𝑠(3𝑥)𝑠𝑒𝑐(3𝑥)
𝑐𝑜𝑛𝑠(3𝑥)𝑠𝑒𝑐(3𝑥) sin(3𝑥) ∗ ∫ 𝑑𝑥
3
∗∫ 𝑑𝑥
3
𝑦 = 𝑐1 cos(3𝑥) + 𝑐2 sin(3𝑥) + cos(3𝑥) La solución general 𝑦 = 𝑦𝑝 + 𝑦𝑐
sin(3𝑥)𝑠𝑒𝑐(3𝑥)
∗ ∫− 𝑑𝑥
3
+ sin(3𝑥)
𝑐𝑜𝑛𝑠(3𝑥)𝑠𝑒𝑐(3𝑥)
∗∫ 𝑑𝑥
3
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑏.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑐.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

 𝑑.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑒.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

EJERCICIOS 3 - ECUACIÓN DE CAUCHY - EULER.

De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones de Cauchy Euler (Cada estudiante
debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón o argumento
de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

 2 3 ´´´ 8 4
a. 7
𝑥 𝑦 + 7 𝑥 2 𝑦 ´´ − 7 𝑦 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

2 3 ´´´ 8 2 ´´ 4 Ecuación diferencial homogénea Euler,

𝑥 𝑦 + 𝑥 𝑦 − 𝑦=0
7 7 7 se tiene de la siguiente forma
𝑎 𝑥𝑛𝑦(𝑛) ′
𝑛 +⋯+𝑎1 𝑥𝑦 +𝑎0 𝑦=0

2 3 𝑟 ′′′ 8 2 𝑟 ′′ 4 𝑟 Para una ecuación

𝑥 ((𝑥 )) + 𝑥 ((𝑥 )) − 𝑥 = 0
7 7 7 𝑎 𝑥𝑛𝑦(𝑛) asumimos una
𝑛 +⋯+𝑎1 𝑥𝑦 ′ +𝑎0 𝑦=0
solución con la forma 𝑥 𝑦 reescribimos la
ecuación con 𝑦 = 𝑥 𝑦
2 3 𝑟 ′′′ 8 2 𝑟 ′′ 4 𝑟 Simplificamos
𝑥 ((𝑥 )) + 𝑥 ((𝑥 )) − 𝑥 = 0 ∶ 𝑥 𝑟
7 7 7 2 3 𝑟 ′′′ 8 2 𝑟 ′′ 4 𝑟
2(𝑟 3 + 𝑟 2 − 2𝑟 − 2) 𝑥 ((𝑥 )) + 𝑥 ((𝑥 )) − 𝑥 = 0
=( )=0 7 7 7
7

2(𝑟 3 + 𝑟 2 − 2𝑟 − 2) Forma simplificada

𝑥𝑟 = ( )=0
7

𝑟
2(𝑟 3 + 𝑟 2 − 2𝑟 − 2) Resolvemos
𝑥 =( ) = 0 ∶ 𝑟 = −1, 𝑟 = √2, 𝑟 = −√2
7 2(𝑟 3 + 𝑟 2 − 2𝑟 − 2)
𝑥𝑟 = ( )=0∶𝑟
7
2(𝑟3 +𝑟2 −2𝑟−2)
Ya que 𝑥 𝑟 ≠ 0, 𝑟𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑥𝑟 = ( )=0 = −1, 𝑟 = √2, 𝑟 = −√2
7

Es equivalente a resolver la ecuación 𝑥𝑟 =

2(𝑟 3 +𝑟 2 −2𝑟−2)
( 7
) 𝑝𝑜𝑟 𝑒𝑛𝑑𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑒 𝑠𝑒 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎 𝑝𝑜𝑟 𝑎𝑚𝑏𝑜𝑠 𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠.

2(𝑟 3 + 𝑟 2 − 2𝑟 − 2)
( )∗7 = 0∗7
7

Simplificamos

2(𝑟 3 + 𝑟 2 − 2𝑟 − 2) = 0
Desarrollamos 2(𝑟 3 + 𝑟 2 − 2𝑟 − 2): 2𝑟 3 + 𝑟 2 − 4𝑟 − 4

2𝑟 3 + 𝑟 2 − 4𝑟 − 4 = 0
Para poder llegar a la forma resuelta del siguiente paso, debemos
utilizar entonces el método de newton – Raphson 𝑟 = −1.00000
 𝑟 = −1, 𝑟 = √2, 𝑟 = −√2 Forma resuelta

𝑐1 𝑥 −1 + 𝑐2 𝑥 √2 + 𝑐3 𝑥 −√2 Para las raíces reales no repetidas

𝑟1 , 𝑟2 , … , 𝑟𝑛 , la solución general toma la
siguiente forma 𝑦 = 𝑐1 𝑥 𝑟1 + 𝑐2 𝑥 𝑟2 +
⋯ + 𝑐𝑛 𝑥 𝑟𝑛
𝑐1 𝑐3 Simplificamos y obtenemos como
𝑦= + 𝑐2 𝑥 √2 +
𝑥 𝑥 −√2 resultado

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑏.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑐.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑑.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑒.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
 PASO 4
PRESENTACIÓN DE APORTES A LA SOLUCIÓN DEL
PROBLEMA PLANTEADO
EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes

respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las características
del problema que se ha planteado y buscar el método de solución más
apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden seleccionando
la respuesta correcta de las 4 alternativas.

𝑑2 𝜃
La ecuación del movimiento de un péndulo con longitud 1 𝑚 es 𝑑𝑡 2
+ 10𝜃 = 0: Si para 𝑡 = 0 , 𝜃 =
𝑑𝜃 𝑟𝑎𝑑
0,2 𝑟𝑎𝑑 y la velocidad angular inicial =1 , Al determine 𝜃 en función de t para el movimiento se
𝑑𝑡 𝑠
tiene:
 1
a. 𝜃(𝑡) = 0,5 cos √10𝑡 + sin √10𝑡
√10
1
b. 𝜃(𝑡) = 0,2 cos √10𝑡 + sin √10𝑡
√10
1
c. 𝜃(𝑡) = 0,5 cos √10𝑡 − sin √10𝑡
√10
1
d. 𝜃(𝑡) = 0,2 cos √10𝑡 − sin √10𝑡
√10

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN – ROBERTO

EXPRESIÓN MATEMÁTICA JOSE SERRANO PEREZ

d2 θ Para resolver esto debemos resolver la ecuación

+ 10θ = 0 diferencial.
dt 2

r 2 + 10 = 0 con soluciones r = +/−√10i Debemos buscar una ecuación característica.

θ(t) = C1 sen( √10 t) + C2 cos( √10 t) Observamos que tenemos raíces imaginarias, por lo
tanto, se tendrá la siguiente forma.

θ′(t) = dθ/dt Derivamos la expresión para tener la velocidad y

= √10 C1 cos( √10 t) para tener aceleración angular. Velocidad angular
− √10 C2 sen( √10 t)

θ′′(t) = d^2 θ/dt^2 Aceleración angular

= −10 C1 sen( √10 t)
− 10 C2 cos( √10 t)

θo = θ(0) = C1 sen( √10 0) Con las condiciones iniciales se puede afirmar lo

siguiente:
+ C2 cos( √10 0)

θo = C2

C2 = θ₀

θ′o = θ′(0) = √10 · C1 cos(√10 0) − √10 Si tenemos la velocidad angular inicial θ'o para t =
0
· C2 sen( √10 0)

θ′o = √10 C1
C1 = (1/√10) θ′₀

θ(t) = (1/√10) θ′₀ sen( √10 t) Sustituimos ambas constantes que la función de
+ θ₀ cos( √10 t) desplazamiento y tenemos que:
 θo = 0.2 rad Los parámetros iniciales son:

θ′o = 1 rad/s
C1 = (1/(√10 (1/s))) ∗ 1 rad/s
= 0.31 rad
C2 = 0.2 rad

θ(t) = (0.31) sen( √10 · t) Con estos datos obtenemos

+ (0.2) cos( √10 · t) Debemos tener en cuenta que para estos ejercicios
debemos utilizar las condiciones iniciales que se
nos han dado.

PASO 5
EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA
SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas utilizadas,
resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el proceso y/o
respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error o errores
encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución. Situación y
solución planteada:
Situación
Se conecta en serie un resistor de 12 Ω, un capacitor de 0.1 F, un inductor de 2 H y una fuente de
voltaje V = 20 V, formando un circuito RLC. Sí inicialmente se encuentra descargado el capacitor
y no circula corriente por el circuito. Determinar las expresiones para la carga y la corriente:

EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,

PLANTEADA GUIA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución planteada: Aporte Roberto Jose Serrano Perez

La ED que describe la carga Q(t) sobre el En el primer procedimiento se describe la carga

capacitor es
que se tiene sobre el capacitador en donde
2
𝑑 𝑄 𝑑𝑄 𝑄
𝐿 2 +𝑅 + =𝑉 entramos a remplazar valores como se observa en
𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝐶
2
𝑑 𝑄 𝑑𝑄 𝑄
→ 2 2 + 12𝑅 + la solución planteada.
𝑑𝑡 𝑑𝑡 0.1
= 20

Que se puede describir como:

Esta ecuación se transforma en una homogénea de
2
𝑑 𝑄 𝑑𝑄
2
+6 + 5𝑄 coeficiente con solo hacer el cambio de variable q
𝑑𝑡 𝑑𝑡
𝑑2𝑄 𝑑𝑄
= 10 𝑜 𝑏𝑖𝑒𝑛 +6 = -2; tenemos entonces que q’ = Q’&q” = Q”. Al
𝑑𝑡 2 𝑑𝑡
+ 5(𝑄 − 2) = 0 𝑑2 𝑞 𝑑𝑞
sustituir se obtiene lo siguiente 𝑑𝑡 2 + 6 𝑑𝑡 + 5𝑞 =
La ecuación característica es
0
𝑟 2 + 6𝑟 + 5 = 0 → (𝑟 + 1)(𝑟 + 5) = 0
Ya teniendo en cuenta los resultados al momento
Las raíces son entonces 𝑟1 = −1 & 𝑟2 = −5
de sustituir y definiendo las raíces comenzamos a
𝑞(𝑡) = 𝑐1 𝑒 −𝑡 + 𝑐2 𝑒 −5𝑡
obtener una solución general.
Pero 𝑞 = 𝑄 − 2 → 𝑄 = 𝑞 + 2 → 𝑄 (𝑡 ) =
2 + 𝑞(𝑡) Por lo que la carga es 𝑄(𝑡) = 2 + Si ahora usamos las condiciones iniciales 𝑄(0) =
𝑐1 𝑒 −𝑡 + 𝑐2 𝑒 −5𝑡
0&𝐼(0) = 0, obtenemos el siguiente sistema de
Derivando tenemos la corriente
ecuaciones.
−𝑡 −5𝑡
𝐼(𝑡) = −𝑐1 𝑒 − 5𝑐2 𝑒

Sistema de ecuaciones:
 2 + 𝑐1 + 𝑐2 = 0; Ahora debemos usar y aplicar este resultado en la
−𝑐1 − 5𝑐2 = 0
De la segunda ecuación tenemos 𝑐1 = −5𝑐2 primera ecuación.

Resultado en la primera ecuación. Resolviendo estos sistemas de ecuaciones, vamos

1 a obtener ahora si finalmente, la carga sobre el

−5𝑐2 + 𝑐2 = −2 → 4𝑐2 = 2 → 𝑐2 = & 𝑐1
2
5 capacitador.
=−
2
También obtenemos la corriente que circula sobre
Carga sobre el capacitador
el circuito que esta dada por lo siguiente.
5 1
𝑄(𝑡) = 2 − 𝑒 −𝑡 + 𝑒 −5𝑡 𝐶
2 2

Corriente que circula sobre el circuito.

5 5
𝐼(𝑡) = 𝑒 −𝑡 − 𝑒 −5𝑡 𝐴
2 2

PASO 8
 TABLA ENLACES VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios Enlace video explicativo
sustentados
ROBERTO JOSE SERRANO
PEREZ

CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS