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Estrutura Curricular:
Modalidade / Componente
Tema
Nível de Ensino Curricular
Literatura, contemporânea, conto fantástico,
Ensino Médio
Literatura realismo mágico/ fantástico, sujeitos ficcionais,
2º ano
cultura letrada e letramento.
Dados da Aula:
Objetivo geral:
Atividade 1
A turma se reunirá em grupos de cinco pessoas cada, deveram discutir sobre o conto As
formigas de Lygia Fagundes Telles, As Formigas está presente no livro Seminário dos
Ratos e é um exemplar do que na literatura brasileira chama-se de realismo mágico ou
fantástico. As formigas conta a história de duas amigas - primas e universitárias - que se
mudam para uma pensão. Esse primeiro momento tem como objetivo fazer com que o
aluno reconheça a estrutura de um conto, o papel do diálogo dentro de um texto
narrativo e analise a construção do diálogo em Lygia Fagundes Telles. (20 minutos)
Atividade 2
https://www.companhiadasletras.com.br/trechos/12792.pdfAs.com
Atividade 3
02 – O que o antigo inquilino tinha esquecido no quarto? Por que esse detalhe
impressionou as moças?
Ele deixara um caixotinho com ossos pequenos e limpos que pareciam ter
pertencido a um anão. A estudante de Medicina ficou impressionada por ser muito
difícil um estudante encontrar ossos assim tão perfeitos para estudar.
08 – Ao receber a caixinha de ossos, uma das personagens fica entusiasmada. Como ela
expressa esse entusiasmo?
“Mas que ossos tão miudinhos! São de criança?”
Atividade 4
Produção de texto
Todos os contos seguem um enredo com uma forma linear (começo, meio e
fim)? Explique.
Não, o enredo em sua sequência pode ser linear ou não linear. É linear quando o tempo,
o espaço e os personagens são apresentados de maneira lógica e as ações desenvolvem-
se cronologicamente, assim, observa-se o começo, o meio e o fim da narrativa. O enredo
não linear não segue uma sequência cronológica, desenvolvem-se descontinuamente,
com saltos, antecipações, retrospectivas, cortes e com rupturas do tempo e do espaço em
que se desenvolvem as ações.
O tempo cronológico mistura-se ao psicológico, da duração das vivências dos
personagens. O espaço exterior se mistura aos espaços interiores (memória e
imaginação dos personagens). (15 minutos)
Avaliação (conclusão)
Para a avaliação das atividades, deverá ser verificado se os objetivos das aulas foram
alcançados. Isso será feito com base nas observações feitas durante o desenvolvimento
das atividades, o interesse e a participação dos alunos. Na atividade escrita, a atenção
será centrada na resposta do aluno à pergunta, uma vez que ele tem que se posicionar a
respeito, colocando o conhecimento adquirido durante as aulas. Ao fim, nós buscamos
como resultado que o aluno tenha conseguido compreender e aplicar os conceitos
aprendidos durante a aula.