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Objetivo:
que el alumno reflexione sobre la importancia de conocer, saber el significado, identificar,
entender y aplicar adecuadamente los términos del lenguaje termodinámico para establecer
comunicación con el profesor y de esta manera indicar el proceso de enseñanza y aprender
de la termodinámica clásica.
Hipótesis: Al conocer mejor los conceptos le será más fácil al alumno entender mejor la
materia y entablar una mejor comunicación con el profesor durante el curso.
datos experimentales:
Equipo 1
El universo estaba representado como el salón, el
alrededor éramos nosotros, posee unas paredes
adiabáticas. El agua hervía al comienza y su al final su
temperatura disminuye, con una propiedad que se
modifique en este caso la temperatura ya ocurrió un
cambio en el sistema y es un sistema heterogéneo.
Equipo 2
El universo el salón y los alrededores nosotros
específicamente las manos, se representó a un
sistema homogéneo una botella de agua, aquí solo se
observa una fase, en cambio en la que contenía es un
sistema heterogéneo y6a que presenta 2 fases líquido
y gas. ambos sistemas son cerrados porque permiten
entrar energia.
Equipo 3
Equipo 4:
El universo era representado por el salón, nosotros los
alrededores y el sistema era el aire; en donde la pared
adiabática el metal que constituye al termo donde no
existe ninguna interacción térmica y la pared diatérmica
seria cuando le quitamos la tapa al termo por lo tanto ya
habría un intercambio térmico .
Equipo 6:
El universo era el salon, los alrededores nosotros, las
paredes la caja y el sistema los objetos dentro de la
caja; en donde una propiedad extensiva sería el
volumen de agua de la botella y la propiedad intensiva la
densidad y temperatura.
Como proceso reversible, abrir y cerrar la caja sin
embargo hay una pérdida de energía que no la podemos
recuperar; y proceso irreversible sacarle la punta a un
lápiz.
Conclusión Athenea
Conclusión Itzel:
Es importante que el alumno conozca el lenguaje termodinámico para poder tener un mejor
entendimiento de lo que se verá en el curso así como le de un mismo significado a los
conceptos que maneja el profesor para facilitar la enseñanza y mediante la definición de
dichos conceptos, aplicarlos de en su vida de una manera cotidiana.
Bibliografías