SIMPOSIO INTERNACIONAL ORGANIZADO POR LA CONFEDERACIÓN

ASIÁTICA

Tokio, Japón, 28 de Noviembre de 2001

Conferencia del Profesor: Doug Beal

Tema: "El mejor sistema y la organización de equipos nacionales"

Versión en Español realizada por: Profesor Carlos M. Díaz Bancalari

Me gustaría empezar agradeciendo a la gente que ha trabajado para que este

seminario sea una realidad. Tengo claro que es muy difícil organizar un
seminario como éste, con muchos entrenadores, muchos detalles que se
deben planear, con las intervenciones de la FIVB, la JVA, Bob Clarke (que está
trabajando en Suiza ahora), el Señor Yuri Tchesnokov Presidente de la
Comisión de entrenadores, y toda la gente de acá de Japón que han trabajado
muy duro para hacer juntos este seminario... Y por cierto, saben ustedes que
las personas más importantes en un seminario son los traductores, de lo
contrario, varios de ustedes no entenderían lo que digo, entonces, lo más difícil
será estar seguro de que todo lo que digo, es comprendido. Si ustedes me
entienden pueden decidir si están o no de acuerdo con lo que digo. Sin dudas
el trabajo más difícil es el de la traducción.
Me da mucho placer tener la oportunidad de hablar con entrenadores. Yo
pienso que es una de las formas útiles para aprender y mejorar. Es una de las
formas importante para hacer avanzar nuestro deporte.
Al empezar debo decirles que considero que es importante pensar en qué
sucedió anteriormente en este deporte y relacionarlo con lo que sucede ahora.
Mi trabajo consiste sólo en presentar algunas ideas y lograr que ustedes traten
de entenderlas. Luego me preguntarán por qué opino así. Si podemos llegar a
intercambiar ideas trabajaremos bien durante unos días. Hay algunos cambios
interesantes que se han realizado durante los últimos años en el voleibol. Vale
la pena discutir sobre ello, ello es importante para todos y más aún para los
que les interesa profundamente avanzar en el voleibol. Pero seguramente, será
de utilidad escuchar primero en los próximos días las ideas del Señor Velasco,
hoy y mañana a mí, y al Señor Alberda más adelante, para poder entonces
entender y procesar lo nuevo. Estoy seguro de que lo van a hacer muy bien, y
tengo claro que hay muchas formas diferentes para ser exitoso. Es muy difícil
estar enfrente de ustedes y decirles lo que deben hacer. Espero no hacerlo. La
idea original de esta serie de discusiones es hablar sobre Voleibol y ayudar en
algo a lograr en estos días, que se dé un paso importante para hacerlo brillar
en lo alto en especial en nuestros países y en Asia. Lo último que quiero
decirles es que el Voleibol en su país no es exitoso, o que no es de calidad, o
que no tiene jugadores de buen nivel. Pienso que todo lo que puedo hacer es
hablar con ustedes sobre lo que piensan y comentarles sobre lo que considero
importante del juego de hoy, cómo pienso que los entrenadores deben
desarrollar sus equipos; también hablar con ustedes de mi experiencia y sobre
el modelo que ha logrado resultados satisfactorios en mi país. Luego, tal vez
podamos seguir algunos caminos para hacer útil ese modelo aquí o extenderlo
para que sea productivo y aplicable en diferentes situaciones. Sin embargo yo

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creo muy firmemente que el método para mejorar el equipo de los Estados
Unidos es único para los Estados Unidos; que el método para mejorar el equipo
en Cuba es único para Cuba, y el método para mejorar el equipo en Yugoslavia
es único para Yugoslavia, igualmente ocurre en Italia y Holanda. También
pienso que el método para desarrollar un equipo en los Estados Unidos 20
años atrás, no es probablemente el método a ser utilizado en los Estados
Unidos hoy. Y lo mismo que el método de 20 años atrás en Japón, tampoco
será el correcto actualmente.
El tema de esta mañana es sobre cómo desarrollar un equipo exitoso. Yo he
preparado algunos puntos para hablarles hoy de este tema del desarrollo y
mejoramiento de un equipo exitoso. Lamento que sea siempre en Inglés. Hoy y
mañana, me gustará caminar y moverme mientras expongo, por eso para los
que tienen vídeo cámaras, no será muy bueno.
Voy a exponer sobre algo en lo que creo, que me ha hecho muy feliz como
entrenador y forma parte de lo que he aprendido sobre entrenamiento. Durante
mi formación tuve la posibilidad de estudiar con algunos entrenadores exitosos
(los considero así). Y espero que siempre seamos capaces de aprender de
todos los entrenadores con los que nosotros tenemos alguna relación.
Entonces, alguna de las cosas que he aprendido pienso que pueden ser
interesantes para ustedes.

MODELO DE EQUIPO EXITOSO

" Más difícil de lo que usted piensa...

mucho más largo de lo que usted piensa"

- Tiempo para desarrollar equipos exitosos

- Años...Experiencia...Partidos perdidos

Ejemplos:

Cuba, Yugoslavia, Holanda

Líderes más fuertes, deciden por ellos mismos

Mejores jugadores ¿Mejor equipo?

Este es probablemente el "Modelo de equipo exitoso" y voy a mostrarlo

comparándolo con varios modelos. Este es solamente uno con algunas de mis
ideas.
Pienso que es muy importante entender cómo es el mejoramiento de un equipo
exitoso. Lo más importante, según mi criterio, es saber que desarrollar un
equipo exitoso es más difícil de lo que se imaginan. No importa qué tan difícil
les parece que será el proceso; será más difícil que eso.

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Otra cosa importante es que si ustedes piensan que alguna parte de este
proceso les llevará un año, creo que están equivocados, les llevará 2 años. Si
piensan que les llevará 2 años, están equivocados, les llevará 3 años. Será
siempre más largo de lo que ustedes piensen. Esto es muy importante para mí
porque pienso que es muy importante decirle esto a los jugadores, esto del
tiempo y del esfuerzo que nos va a llevar. Cuando me estaba preparando para
mi trabajo, vi que era imposible pensar en entender el ambiente de
entrenamiento y enmarcarlo, construirlo, si no creíamos en estas cosas que
son principales: "es más duro y te llevará mucho más".
Tenemos que decirles a los jugadores sólo una cosa sobre el proceso, y esta
es que es “nuestro proceso” (entrenador - jugadores). Si los jugadores entrenan
un día durante 3 horas, nosotros debemos trabajar 2 horas por cada una de
esas horas que ellos entrenan (como mínimo). ¿Se entiende?. Si ellos trabajan
5 horas, nosotros deberemos trabajar 10. ¿Es así? Y sostengo que como
entrenadores es muy importante que entendamos la preparación mental
necesaria para eso. Es nuestra responsabilidad. Esto es, ustedes saben, lo que
llamamos “la gran regla”. Es más duro de lo que piensan y les llevará más
tiempo de lo que piensan llegar al equipo exitoso.
Lo otro que quiero contarles, me lo anoté acá, es el tiempo que se necesita hoy
para lograr un equipo exitoso. Pienso que la situación en el mundo cambió
mucho. Hoy podemos ver muchos equipos que logran éxito por un corto
tiempo. Pero para mí un equipo exitoso es aquel que puede mantenerse
exitoso por un período prolongado de tiempo. Considero que ahora es mucho
más difícil que lo que lo fue 50 años o 20 años atrás. Podemos hablar sobre los
motivos.
Es complicado alcanzar el éxito y mantenerlo en un período prolongado de
tiempo. Y lo escribí allí porque siento que es así, que lleva muchos años y no
meses. Este es el nivel de experiencia necesario. Y para ser un equipo exitoso
debemos entender también mucho sobre perder. Y por cierto, que yo sé mucho
sobre perder, más que sobre ganar, porque en su mayor parte, todo ello es
integrante del mismo proceso. Porque es real que para lograr el éxito
necesitamos pasar por un período en el que se pierde. Creo que tenemos
muchos ejemplos sobre ello en el mundo. He escrito mucho sobre esto,
aportando nuevas ideas y basándome en recientes ejemplos. Podemos ver que
hoy hay equipos que logran un mejoramiento posiblemente en menor tiempo y
mantienen brevemente el éxito. Cuba ha ganado una victoria en Japón hace
tan sólo unos días. Ustedes saben que en los últimos 50 años Cuba ha sido
quizás, el mejor equipo del mundo 2 o 3 veces por un período breve de tiempo.
Yugoslavia fue campeón en Sydney, algunos países europeos también ganaron
victorias, Holanda fue Campeón Olímpico en Atlanta. La situación en el mundo
hace que, por muchas razones, algunos equipos puedan mejorar sólo por un
tiempo determinado. No sé si ustedes quieren considerar esto como el éxito
que se debe esperar de los equipos o sólo un éxito del momento. Deben tener
claro que para tener el éxito duradero es más duro de lo que piensan, es más
largo de lo que piensan y que las mejores personas para hacerlo posible son
ustedes mismos. Asimismo cuando están desarrollando sus equipos, si no
están conformes y cómodos con las decisiones que toman, o no se sienten
bien haciendo esto, no creo que puedan tener un equipo exitoso, no creo que
sus equipos puedan ser buenos. Tienen que confiar en lo que están haciendo
antes de poder hacer que alguien crea en ustedes y los siga. Entonces

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nosotros decimos en nuestro país, Estados Unidos: "Estar satisfecho con uno
mismo. Sentirse feliz. Hacerlo todo como estás organizando tu equipo".
Sobre el último tema escribí allí...y creo que es una buena idea para discutir,
esta tan difundida de que el conjunto de los mejores jugadores son lo mismo
que el mejor equipo. Es un problema muy importante y a la vez difícil para
resolver y lograr por el entrenador. ¿Tienen los mejores jugadores?. Puede ser,
tal vez no, es una discusión, ok, los mejores jugadores entonces. Tenemos en
nuestra profesión, algo llamado "dinámica de equipo", en donde queremos
"hacer mejorar" al equipo y no solamente a los jugadores en forma individual.
Por eso, aparece este conflicto o debate, sobre si es suficiente con tener los
mejores jugadores o son algunas otras condiciones de grupo las que hacen a
los mejores equipos. Estos son los mejores jugadores, estos los mejores
equipos (ustedes verán). ¿Está bien?. Si tienen alguna pregunta, estoy
dispuesto a responderles...
En mi país pensamos que hay muchos buenos ejemplos sobre esto. Los
equipos deben atravesar por diferentes períodos sin interrupción alguna. Al
principio, cuando comenzamos a entrenar equipos, hasta que ellos logran el
éxito, debemos usar todo aquello que pensamos que será exitoso. Coloco aquí
algunas palabras americanas para que sea más fácil de recordar. Nuestro
modelo de equipo es éste:

FASES DE UN EQUIPO

Modelo a alcanzar

Período de tormentas

Período de regulación

Período de desempeño

Esto quiere decir que es un proceso de preparación para lograr que un grupo,
con un entrenador, llegue a ser competitivo en un determinado tiempo. Lo
llamamos "construyéndose",..."equipo en construcción". Es el modelo de
equipo que queremos alcanzar. Esta es la primera fase para el desarrollo de los
equipos.
En un proceso de formación, las partes más importantes son: que los jugadores
empiecen entendiendo al entrenador:
*cuáles son las expectativas,
*qué quiere el entrenador de sus jugadores,
*cómo deben trabajar,
*cuántas horas,

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*cuáles son los niveles de cumplimiento,
*el tipo de liderazgo, etc.
Ese es el proceso de formación que proponemos para un equipo. Este proceso,
es comúnmente un camino del entrenador hacia los jugadores.
Normalmente no hay dos caminos para dicho proceso. El entrenador dice lo
que quiere: selecciona jugadores y, en un tiempo determinado, logra ubicar al
grupo como el mejor hasta el momento...Entonces nos compete ese proceso
entre entrenador y jugadores.
La otra parte para esta formación es "jugadores para jugadores". Ellos deben
comenzar a entender todo esto. Tienen que comenzar entendiendo sus
posiciones o roles dentro del grupo. Los grupos comienzan de esta forma a
tomar una primera identidad. Esta parte es la que llamamos de "tormentas",
como en Japón, quizás ustedes tengan un tifón.
Creo que este período de tormentas es el más importante en el desarrollo de
un equipo. Los jugadores reaccionan a los niveles que el entrenador establece
para el grupo. Reaccionan con diferencias individuales a las reglas y a ciertas
responsabilidades dentro del grupo. Los jugadores tienen algún conflicto
personal y lo desarrollan con el entrenador. Las metas, los objetivos, no son
iguales para todos. Este es un período de tormentas por el que pasan todos los
equipos, o la gran mayoría. En mi opinión, el resultado del período de
tormentas es un verdadero indicador, el perfecto parámetro de tiempo, en
donde vemos si el equipo estará bien o no.
¿Cómo salir adelante, cómo salen de este período de tormentas? Es difícil para
mí poner énfasis en la importancia de este término para el equipo. Nosotros
pensamos que los equipos tienen una fuerte personalidad. Seguramente
nosotros tenemos fuertes personalidades, alto nivel de cumplimiento, somos
los únicos actores, excepcionales actores, con excepcionales personalidades.
Pues, ¿cómo se establece este grupo? ¿Cómo se define este grupo?... En el
nivel individual es una de las fases más críticas para el futuro éxito de un
equipo. Entonces este período de tormentas es quizás el período de tiempo
más importante para el entrenador, pues deberá ser el administrador y
facilitador de este conflicto. Es el momento justo para manejarlo. Mucha gente,
que mira nuestra forma de entrenar equipos, se ha sorprendido por la
intensidad, por la forma en que hablan y charlan de esto los jugadores con los
demás, de lo difícil que puede ser, de cuántos pueden ser los conflictos en un
ambiente de entrenamiento.
Y no estoy seguro de que los buenos equipos dejen por completo esta fase de
tormentas. Porque si están luchando para ser los mejores, están ustedes
manejando todo para que mañana sean mejores que hoy, están siempre en
algún conflicto con el entrenador o con los jugadores. Y pienso que el conflicto
es muy bueno, importante, y según cómo esté manejado podrá darnos un
beneficio, una salida. Creo que luego que la fase de tormentas se desarrolla,
comienza a decrecer tan pronto como el equipo esté unido. Pero por cierto,
¡esto es admirable!... En el desarrollo del equipo, el período de tormentas
disminuye rápidamente en cuanto los equipos están unidos. Una de las cosas
más comunes en los deportes de los Estados Unidos, es que ustedes pueden
leer todo el tiempo sobre el éxito comercial de los deportes en nuestro país,
Voleibol, Basquetbol, Fútbol Americano, Hockey, ...también escucharán decir
que hay jugadores que son los líderes emocionales del equipo. Si logro hacer
que el equipo se vigorice, mis jugadores jugarán muy bien. Considero que es

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una parte que se debe lograr en la fase de tormentas para el mejoramiento del
equipo. Deben discutir quién es el incendiario emocional, el asta emocional del
equipo, quien puede influir sobre el resto del equipo para elevar el nivel de
energía emocional. ¿Es esto lo que queremos del grupo?... Pienso que nada es
imposible, y será difícil tener un gran equipo - un equipo de alto nivel de verdad
- sin una, dos o más de estas personalidades. Los identificaremos en la fase
tormentosa, pero el resto del equipo también, todos los jugadores deben estar
comprometidos en esta fase. El entrenador y sus colaboradores deben
comprometerse también. Lo último que quiero decir sobre el período de
tormentas es que pienso que será un problema importante para el equipo si la
personalidad más dominante es la del entrenador. Eso es un gran problema.
Los entrenadores no pueden jugar, éstos tienen una limitación en los efectos de
la motivación, para alentar, para el suministro emocional del equipo. El
entrenador debe lograrlo de alguna manera o darse por vencido si no es así.
Pienso que la identificación de los líderes generalmente se logra durante esta
segunda fase del desarrollo de un equipo que es la que llamamos de
tormentas. Tengo muchos ejemplos. Quizás en muchos grandes equipos a los
jugadores no les guste esta parte. Ustedes saben que anotando dos tantos
seguidos se puede luego descansar. No sé si está bien pero es parte del
desempeño en el alto nivel.
Es parte del nivel de preparación el creerse fuertes en lo que traten de hacer y
realizar en el alto nivel.
Hablaremos ahora sobre otra característica... Muchos de ustedes, muchos de
sus compañeros de equipo pueden sentir que no son tan necesarios. Y
sostengo que los equipos masculinos pueden tener esta clase de conflictos
más que los equipos femeninos.
No pienso sólo en los equipos de Estados Unidos, pienso que casi todos los
grandes equipos que trabajan bien por un período de tiempo, tuvieron al menos
dos o tres conductores, impulsores emocionales, dentro del equipo. Pues, en
los Estados Unidos, para mí, uno de los jugadores más importantes fue Dvorak,
el armador. Allá en los comienzos en los años 80. Él mejoró y desarrolló su
actitud en el entrenamiento, en todos los ejercicios, todos los entrenamientos,
todas las oportunidades. Para él aunque sólo sea jugar por un minuto, era
importante para ganar. Y esa clase de espíritu de juego es muy contagiosa para
los otros jugadores y al mismo tiempo fue el jugador más difícil para el
entrenador. Esto significa, para los entrenadores que tienen alguien en la
cancha que coopera en esta tarea, porque él mismo lucha contra casi todo. Por
ejemplo: con este jugador, la fase tormentosa, para mí y para ese jugador,
pienso que nunca terminó, fue siempre un período difícil. Por otro lado, mucha
gente piensa que Karch Kiraly es el jugador más influyente en todos los buenos
equipos de Estados Unidos. Pienso que esa influencia en nuestro equipo fue
mayor más tarde. Entonces Dvorak estableció el ambiente competitivo para su
equipo. Y un poco antes estuvo Sunderland, quien fue un jugador
importantísimo, un jugador de muy alto nivel en un equipo muy flojo, muy
humilde. Fue así como se hizo una transición, pero Dvorak, para mí, fue la
persona más importante. Algunos años más tarde, cuando tuvo la oportunidad
de entrenar en Italia, estoy seguro que Dvorak, no pudo tener esa fe y eso fue
malo para él. Cuándo fue seleccionado para entrenar el equipo de él. ¿Quizás
piensa que con esto termina su carrera como entrenador?... En realidad
empieza en Italia.

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Algunas veces los jugadores son jugadores importantes para el equipo en una
fase. A éstos jugadores quizás los usamos pero no son lo suficientemente
buenos para estar en todo el proceso; no tienen suficiente dedicación o
compromiso para quedarse en el equipo por un largo tiempo. Ellos pueden
tener que jugar un rol importante en el equipo durante la fase de tormentas.
Nosotros tuvimos muchos jugadores como éstos en los Estados Unidos. Ellos
no participaron cuando el equipo jugó en los Juegos Olímpicos y fue campeón
del mundo. Pero fueron importantes en la fase de tormentas para hacer que el
equipo crezca y desarrolle esa identidad de equipo.
La tercera parte, pienso, es la cabeza del grupo. No es necesario que el
entrenador principal deba ser el más importante juez y abogado para todas las
cosas. Puede ser el controlador de las estadísticas, el manipulador, el
facilitador, pero... no es importante que todos los jugadores deban solucionar
cada problema solamente con él. Todos pueden resolver algunos problemas
con el segundo entrenador o con quien quieran. Déjenme decirles dos cosas
rápidamente. Luego quiero terminar esto y ustedes se tomarán un descanso.
Creo que cuando estamos entrenando, algunas veces hacemos el trabajo
mejor y otras no tan bien. He estado muy contento con algunos equipos que
entrené y esto no ha sido siempre por los resultados. Pero lo que se obtuvo fue
una posibilidad para estos equipos por lo que ellos realizaron durante una
competencia, mientras todo el tiempo yo analicé la competición e instruí,
preparé a mis otros entrenadores sobre qué deberían haber hecho mejor. Lleva
mucho tiempo de trabajo prepararlos. Todos debemos aprender. Pienso que
siempre es mucho lo que debemos aprender. Siempre que entrenamos, lo que
debemos hacer, es tener la posibilidad de influenciar sobre el resultado. No
siempre estamos en lo correcto y debemos ser buenos para analizar lo que
estamos haciendo, para eso tenemos ese potencial. Elegir este camino, o
aquél otro para una decisión, una decisión táctica, técnica, de entrenamiento,
para el plan de entrenamiento, para el entrenamiento físico, de programación...
Si, son muchas las áreas en las que hay que decidir.
Nadie sabe en realidad lo que es absolutamente correcto, el camino perfecto
quizás no exista. Por eso, usamos mucho tiempo en estudiar las razones de
cada cosa. Si no lo hacen será un problema para ustedes. Si pasan mucho
tiempo pensando en las posibilidades, así irán creciendo y entonces crecerán
ustedes como entrenadores.
Quiero hablarles de lo que sigue, la tercera fase, y es la que llamamos "fase de
regulación". Es el tiempo en el desarrollo de un equipo, en el que ellos ya están
resolviendo los problemas que provienen de la fase de tormentas. Como
entrenadores, estamos descubriendo, espero, las soluciones a estos
problemas. Lo que es característico en un equipo, aún cuando estamos
jugando bien, es la posibilidad de que algún jugador no se desempeñe bien.
Puede ser porque comete algunos errores, o el oponente es muy fuerte en
alguna parte del juego, u otro oponente es muy fuerte en otro momento. A esta
fase la llamamos "regulación para el desarrollo del equipo", en donde están
resolviendo esos problemas o bien, tratando de resolverlos. En ese momento
ya conoceremos a nuestro equipo, sabremos los puntos fuertes y los débiles.
Estamos tratando de encontrar soluciones a todo esto. Y esta fase de
regulación es muy importante entre el entrenador y sus jugadores. El estilo
creativo para el equipo, está basado en las potencialidades del equipo y las
características de los jugadores. Normalmente, cuando los grandes equipos

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ganan, ambas cosas aparecen al mismo tiempo, algunos jugadores ejecutan en
muy alto nivel y son exitosos en algunas partes del juego y el equipo - en el
análisis que hacemos de por qué gana o pierde - se observa con un
desempeño muy similar en muchos de los partidos que juega.
El verdadero fundamento, en esta fase de regulación, la verdadera clave para
trabajar, es que el entrenador, debe descubrir cuando no jugamos así, cuándo
el mejor jugador, o los dos mejores jugadores no se desempeñan en el alto
nivel, cuál es la solución. Siempre tendremos una solución, espero que
podamos encontrarla. Si un jugador se lesiona y debe salir, debemos tener una
solución, o frente a los diferentes tipos de oponentes, tenemos que adoptar
otras soluciones. Pienso que esto lleva tiempo. Nadie sabe cuánto
exactamente, pero puede ser una larga fase de regulación.
Y la última fase es muy fácil de describir, "fase de performance". A veces
hablamos sobre esta parte del desarrollo del equipo como la cima, "la cumbre
de los equipos". Ustedes tratan de prepararlos para un momento, determinados
partidos. Para que sus equipos jueguen lo mejor posible en la competición más
importante. Tendremos probablemente un seminario sólo para tratar sobre
cómo hacer llegar al máximo a un equipo.
Debemos ser pensantes, debemos ser completos en las otras fases, porque es
posible no lograrlo si no conocemos muy bien nuestro equipo antes de esta
fase. La "fase de performance", de un largo período, no puede equilibrarse en
un instante. Debe depender del tamaño de la base. El tamaño de la base
significa algún tipo de responsabilidad para cada uno de los jugadores. No
basta con tener sólo buenos jugadores o bien la base será difícil de lograr. Y
con esperanza, la habilidad de sus equipos, no puede depender de sólo una o
dos partes importantes del juego. Esto sería desequilibrado. Si el equipo va
hacia la performance a través de un largo período de tiempo, la base debe ser
mostrada durante la regulación y luego mantenerse en la fase de performance,
por ello es necesario tratar de desarrollar una amplia base. Es así como el
equipo podrá mantener la performance, espero que por mucho tiempo. Es muy
difícil, lleva más de lo que imaginamos.
Entonces creo que este un buen proceso para el equipo:
"Modelo a alcanzar", "período de tormentas", "período de regulación" y "período
de desempeño o performance".
Saben que esto es importante porque ya se los he dicho. Es algo que deben
querer hacer con sus equipos y deben hacerlo; si ahora están en un período,
deberán poder ir cambiando a otra fase, poder concentrarse, controlarse.
Deberán poder avanzar desde el modelo a alcanzar hasta la fase de tormentas.
Pienso que el modelo es sólo un modelo y esto cambia todo el tiempo. Sólo
necesitamos tener una idea sobre el desarrollo en el proceso de un equipo. Es
algo creado como único para cada equipo.
Hay seguramente otros modos de hacer esto. Yo les doy la base para realizar
esta tarea según mi criterio. Pero ustedes, si adoptan estos criterios deberán
atravesar por algunas fases sucesivas. Sabiendo que la construcción de un
equipo es un proceso que nunca termina.

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 FASES DE UN EQUIPO

Modelo a alcanzar

Período de tormentas

Período de regulación

Período de desempeño o performance

Como ven, pienso que este es un buen modelo. El equipo masculino de

Estados Unidos en los años ochenta, llegó a la fase de tormentas, mejor que lo
que lo hizo hace 2 años atrás. Llegó justo 6 meses antes que empezaran los
Juegos Olímpicos de Los Angeles. Y a la fase de regulación, antes del final de
los juegos, llegaron mejor aún en la Copa Mundial en 1985. Pasaron a la fase
de performance un poco antes de la Copa de Campeones del Mundo en 1986,
y se mantuvieron allí por casi 3 años, un tiempo muy largo. Sólo 2 o 3 equipos
de Voleibol en la historia llegaron a mantenerse tanto tiempo en esta fase. Es
muy admirable. Déjenme decírselos de otra manera. En 1980, quizás antes, en
los Juegos Olímpicos de Atlanta, el proceso de equipo iba en esta dirección. El
desarrollo de equipos era así:

Modelo

Tormentas

Regulación

Performance

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Quizás, en estos últimos cinco años, el proceso ha sido éste:

Modelo

Tormentas

Regulación

Desempeño

Hay muchas razones para ello; han cambiado las reglas del Voleibol, hay
muchas competiciones, más profesionales jugando en ligas profesionales, el
"rally point", la expansión del Voleibol a muchos países diferentes... El hecho
de que haya muchos equipos en un radio de acción menor, hizo que nuestro
equipo en Sydney fuera sorprendido....tal vez por un mal entrenador, una mala
preparación y tal vez en una de estas fases tomamos el camino equivocado. En
cambio de desarrollarse a través de la fase de tormentas o de la de
performance, estuvimos lidiando con otros problemas por tomar el camino
incorrecto. No logramos alcanzar la fase de performance.
El trabajo del entrenador de hoy es diferente que diez o quince años atrás. En
lugar de ser capaces de desarrollar bien en una línea una fase y otra, pienso
que están constantemente manejando pequeñas fases porque muchos
jugadores se pueden lesionar.
El control que tienen ustedes sobre sus jugadores está ahora reducido porque
para todos los jugadores del mundo, se han incrementado todas las
competencias en que deben jugar. Se hace así mucho más importante la
posibilidad de tener un grupo más grande de jugadores entrenados para elegir
a los necesarios, en el momento justo para una competencia indicada.
Cómo ocurre esto: cuando el sol y la luna y todo están en línea, en la línea
correcta. Es difícil, creo que hay sólo dos países que pueden cometer algunos
errores y estar desempeñándose igualmente en el alto nivel. No lo hemos
alcanzado porque o no entendí muy bien o no desarrollé correctamente
algunas partes del desarrollo del equipo o no tomé el camino indicado en el
momento más importante.
Voy a tratar de darles lo principal de lo que usamos en nuestro país para
desarrollar un equipo. Algunos de estos procedimientos han sido exitosos y

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tengo la esperanza de que haya alguna interpretación de cómo debería ser lo
mejor para Japón y otros países Asiáticos:

Preparación de Equipos para campeonatos

- Objetivo general
- Compromiso
- Papeles complementarios
- Comunicación clara
- Conflictos constructivos
- Unión
- Entrenamiento creíble

Estos son algunos principios, los llamamos "las siete piezas" en el éxito del
entrenamiento de un equipo.
Pienso que estos principios, estos puntos, se convierten en elementos para los
procesos de modelos a alcanzar, de la fase de tormentas; ya hablamos sobre
esto, especialmente sobre estos puntos a desarrollar y voy a tratar de
describirlos deteniéndome en cada uno como dijimos en otra parte.
Los equipos tienen que tener un objetivo general. Esto quiere decir que el
grupo debe aceptar el mismo y los compromisos que implica. No quiero pasar
mucho tiempo hablando sobre el proceso del objetivo porque es muy
complicado y pienso que es un tema de discusión. Pero los equipos podrían
llegar al objetivo independientemente de esto.
Tendrán una mejor manera de trabajarlo exitosamente si lo hacen juntos. Lo
trabajamos duro con nuestros equipos, con nuestro equipo nacional, para que
los jugadores colaboren en su definición. Algunas veces pueden no ser los
mismos que los que yo planteo, pero luego quizás después de mucho trabajo,
lograré estar contento con ellos. Entonces traten de hacerlo (sonríe). También
trataremos de manipularlos un poco, llevarlos hacia donde pensamos que es lo
más lógico y ayudar a los jugadores a entender que este objetivo, a alcanzar en
un futuro lejano, es algo para trabajar duro juntos. También es bueno preparar
objetivos menores sucesivos como pasos para alcanzarlo. Y sé que entienden
que estos objetivos deberán ser individuales y también colectivos, para los
jugadores y para el equipo. No puedo decir, no necesito hacerlo más
importante de lo que es, porque es increíblemente importante que los
jugadores hablen de los objetivos. No les decimos a ellos qué es un objetivo.
Ellos nos lo dicen a nosotros, y nosotros quizás cambiamos las palabras para
darles un proceso mejor para lograr el éxito. Los jugadores no jugarán, dejarán
el equipo, si no piensan que están haciendo un proceso juntos o ejecutando el
objetivo. Ahí es donde ustedes tienen que estar seguros de que éstos son
realizables, alcanzables. Tienen que ver cómo hacen para que en un paso
intermedio ellos puedan ir viendo el progreso. No pierdan a sus jugadores.
El segundo punto es el más importante. Es el compromiso. Significa que todas
las organizaciones que tengan responsabilidad en el Voleibol, para con los
equipos nacionales, y para los grandes equipos, escriban o digan qué significa
el objetivo, qué es.

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Esto no será suficiente para ustedes como entrenadores. Si van a ser exitosos,
estoy absolutamente seguro, que tendrán que estar comprometidos en un 100
% en todo esto. Puede impactar el éxito, quiero decir, puede haber un par de
cambios. El compromiso significa que ustedes están queriendo alcanzar el
objetivo y los objetivos para su equipo, y además que sus jugadores quieren
alcanzarlos, la Federación quiere, los sponsors quieren. De cualquier modo,
para poder influenciar a su equipo deberán comprometerse en alcanzar los
objetivos que tienen para el equipo.
Tienen que ir a mostrar, tienen que estar delante del país, de la Federación,
tienen que sentir el "poder".
Una de las cosas que nosotros hacemos con nuestro equipo es dejar claro que
queremos jugadores que estén comprometidos con todo esto. Entonces,
cuando hablamos del mismo nivel de desempeño individual o del objetivo, lo
hacemos en grupo, separando a todos los jugadores para que puedan
escuchar a los otros jugadores decir qué es lo que van a hacer. Luego de esta
charla, tendrán las pistas para manejar todo desde el compromiso. Y ustedes
saben, que los objetivos pueden ser de muchas cosas. Pueden ser de niveles
estadísticos, niveles de aptitud, quizás la práctica a tiempo todos los días,
pueden ser de cualquier elemento. Además todo puede contribuir. Pero no es
un compromiso hasta que llega a ser público, hasta que haya estado escrito o
hablado públicamente.
El tercero es el concepto de roles, de papeles complementarios y se relaciona
con el cuarto, con la comunicación clara.
Debe haber un diálogo entre los jugadores y el entrenador en dos caminos
diferentes. Debo ser muy claro con el jugador sobre qué espero de ese jugador
en el juego, cuál es su responsabilidad dentro del equipo y debo tener la
seguridad de que el jugador entienda qué es lo que le digo. Debemos ir juntos,
ambos en la misma dirección. Entonces estamos hablando de eso como una
definición de rol. Si paso una hora hablando a mis jugadores, quizás 55
minutos de esa hora hable de la definición de rol y los cinco restantes sobre
cualquier otra cosa, tácticas y exploraciones y propósitos. Pero para mí, lo más
importante es la comunicación. Lo que espero del jugador en el equipo y lo que
quiero escuchar de los jugadores es que entiendan precisamente qué espero
de ellos, aunque mañana a lo mejor, puede cambiar. Esto es algo normal. El
jugador crece, y el equipo necesitará algo más de ese jugador. Entonces
deberemos dedicar más horas explicándole al jugador el nuevo rol, y él debe
explicarnos a nosotros que entiende ese rol. Es la parte más importante, lo más
importante que deben entender es el rol. El hecho de que el jugador entienda el
rol no significa que esté de acuerdo con el mismo, pero si no estamos seguros
de que lo entiende no podemos actuar en consecuencia.

Período de tormentas

Claridad del rol

En el proceso de tormenta de un equipo, esto es lo más importante, el rol claro.

La definición del rol, es tan esencial como para pasar mucho tiempo definiendo
el rol de los jugadores.

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Estará bien también si luego cambia y se aclara de la misma forma. Y si son
efectivos, si son hábiles, los roles serán complementarios, los roles encajarán
como un rompecabezas. No se debe dar el mismo rol, la misma
responsabilidad, a tres o cuatro jugadores diferentes en el equipo. Pienso que
tienen que pasar mucho tiempo analizando el rol de esos jugadores y la
responsabilidad, luego comunicándosela a ellos y logrando el feedback.
Esto es muy duro pero muy importante para el crecimiento de su equipo, para
la comunicación del equipo, para la estructura del equipo. Toda la
comunicación debe ser clara, y no quiero hablar demasiado pero nosotros
tenemos algunas reglas que establecer para cómo comunicarnos.
Por ejemplo, una de nuestras reglas es que cuando los jugadores hablan,
deben hablar por ellos mismos. No pueden decir "nosotros pensamos"
“nosotros cambiamos esa regla” o algo así. Sólo se puede decir "yo pienso". Es
una regla muy estricta. O bien "yo pienso que ese jugador debería estar fuera
del equipo", o algo distinto pero debe ser por ellos mismos.
La segunda regla es que en el ambiente de la comunicación del equipo, los
todos deben ser capaces de armar frases para estar seguros que todos
entendemos qué están diciendo los jugadores o qué dicen los entrenadores.
Por ejemplo, en la entrevista con mis jugadores digo "este es el itinerario", debo
preguntarle a alguno de ellos "¿puedes decirme qué dije?", "dime ¿qué dije?".
Así estaré seguro de que nos estamos comunicando claramente.
Otra regla para la comunicación es que si ustedes dicen algo sobre un jugador
del equipo, en esa crítica, deben decir algo positivo. Por ejemplo, si dicen: no
me gusta la forma en que me mira ese jugador cuando pierde el servicio,
ustedes deberán decir algo más, "me gusta el color de las medias".
Luego puntualizar, qué es lo importante. Si hacen que sus jugadores hablen,
ellos deben decir algo sobre cada jugador del equipo que les guste, deberán
empezar por apreciar el rol, la posición, la influencia que los otros tienen en el
equipo. Creo que no es tan importante para los otros. Es importante que tengan
respeto y entiendan que no es posible ganar solos. La comunicación es
realmente importante.
De lo próximo que hablaremos es de los conflictos constructivos. Es muy
importante para los entrenadores, saber cómo manejar el conflicto en un
equipo. Los conflictos son normales. Es una parte esencial en el alto nivel, en
el alto nivel deportivo, educativo, gubernamental, de cualquier tipo.
Cómo manejar un conflicto. Debemos tratar de tomar buenas resoluciones al
conflicto tan pronto como sea posible porque siempre habrá nuevos conflictos.
Es muy normal para un bloqueador medio en su equipo que tenga conflictos
con alguno de los bloqueadores de afuera, sobre posición, responsabilidad o
cualquier otra cosa. Ellos tienen que entender la responsabilidad, los roles de
ese jugador y del equipo, entonces podrán resolver el conflicto. Así como el
bloqueador externo tiene que saber qué bloqueo tratará de hacer, debe saber
el trabajo y el rol propio y el de los que lo acompañan. También cuando
hablemos del armador y del rematador de primer tiempo, sabremos que hay un
montón de conflictos potenciales. Saben que en todo equipo hay conflictos
potenciales.
En los juegos de hoy en día, hay muchos puntos de servicio. Perder la pelota
entre dos jugadores significa que los dos están mirando la pelota y los dos van
a ella. También muchos conflictos suceden todos los días en las prácticas.

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Todas de cosas que mejoren la unión en el grupo deben ser importantes para
todos nosotros. Todos los equipos tienen una especie de espíritu en sus
jugadores. Los equipos entienden ese espíritu innatamente, intuitivamente.
Entonces para el entrenador una de sus principales tareas será desarrollar la
unión del equipo.
Es necesario hacer expectativas más elevadas para los mejores jugadores. Si
los niveles de expectativas son los mismos para todos, el mejor jugador no se
involucrará. No tendrá mayor efecto en el equipo como cuando ocurre si el
entrenador espera, de sus mejores jugadores, una mejor performance todos los
días. Y si no se mejoran hasta ese nivel, la responsabilidad de empujarlos a ser
más fuertes, para hacerlos mejores, es del entrenador. Éste es uno de los
mejores caminos para motivar al equipo y para ser coherente. No es fácil
hacerlo con los mejores jugadores. Con los jugadores débiles será más simple
pues trabajarán generalmente muy duro para mejorarse. Si ustedes pueden
cambiar esto, el desarrollo, la gran unión de su equipo, será realmente
importante. Entonces pienso que el entrenador debe tener mucha motivación y
aprovechar toda oportunidad para desarrollar esa unión. La unión depende del
respeto y la conciencia del entrenador.
El último punto es algo que llamamos entrenamiento creíble. Significa que los
jugadores confían en su entrenador. ¿Cómo se dan cuenta de que los
jugadores confían en su entrenador? Afortunadamente, si las cosas que
ustedes tratan con su equipo son buenas, inteligentes, razonables, cosas que
lo hacen un mejor equipo, será posible.
Tienen que conocer el juego, estudiarlo, quizás dar un poco de
fundamentación. Otra cosa que es muy importante, es que seamos conscientes
cuando los jugadores cuentan con nosotros, nosotros confiamos de hecho en
esa consistencia. Esto no significa que confiamos lo mismo en todo, significa
que nosotros podremos responder prediciendo lo que es necesario.
Afortunadamente, en algunas fases del desarrollo racional en el juego,
empezaremos a ser creíbles o confiables. Por supuesto que el tiempo es largo
en la carrera del entrenador para adquirir la experiencia. Pueden usar la
experiencia para incrementar la credibilidad que sus jugadores les tienen.
La última cosa sobre el entrenamiento creíble es qué es lo que le dicen a sus
jugadores. No es tan importante el qué, sino de qué manera reaccionan a qué
le dicen.
El sistema que juegan, el juego y los métodos de entrenamiento que emplean,
la habilidad para ser entrenadores exitosos, la habilidad para unir al equipo,
todo depende de cómo sus jugadores confían en ustedes como entrenadores,
cuán creíbles son como entrenadores. Entonces tienen que hacer que los
jugadores crean que los van a hacer cambiar para ser un buen equipo, un gran
equipo.

"Organización de equipos nacionales".

Quiero hacer varios comentarios sobre la Organización de equipos nacionales
y algunos temas específicos, los que creo importantes hoy para crear un gran
equipo. Creo que han cambiado bastante en quince años. Quizás no voy a
hablar de cada uno de ellos pero sí de algunas cosas que son importantes.
Una de las cosas que considero importante es que debemos estar
desarrollando más de 25 o 30 jugadores, entrenando con el equipo nacional.

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Este es el gran cambio en los Estados Unidos, no sé exactamente en Japón,
pero es muy importante entrenar un grupo grande de jugadores. Por ejemplo, el
verano pasado en los Estados Unidos, tenían más de 70 jugadores entrenando
muchos días del verano casi durante 4 meses en 3 grupos diferentes, bajo el
paraguas de nuestro programa nacional. Los jugadores juegan más ahora,
tienen más competiciones esto nos da al mismo tiempo, la posibilidad para
desarrollar alguna competición interna. Esto es una diferencia con respecto a
los primeros momentos en nuestro país. Pienso que esto es muy importante
para alguno de nosotros. No tenemos liga nacional ni algo parecido. Esta es
una de las únicas limitaciones en Estados Unidos. Sin embargo es un desafío
el de ser capaces de vencer con este grupo. Por ello me gustaría mucho hacer
algo así con los programas nacionales en el futuro.
La segunda cosa que considero importante hoy es la necesidad de tener en
cuenta todos los cambios en las ciencias del deporte, en la medicina deportiva,
la tecnología con computadoras y videos, y toda aquella información que
tenemos sobre el desarrollo de las diferentes partes de un atleta. Es posible
para el entrenador principal ser experto en tomar y usar todos los aportes de
estas disciplinas para triunfar. Entonces el entrenamiento debe ser mejor y
hacerse en las distintas áreas. Pero, estos expertos, no sólo deben ser
expertos en las ciencias del deporte como medicina del deporte, o
biomecánica, o lo que sea, deben ser también expertos en Voleibol para ser
capaces de adaptar sus especialidades al Voleibol, esto es, ser lo más
específico que podrían ser. Pienso que este es uno de los más grandes
desafíos que tenemos. La información se hace más disponible y debe encajar
en sus equipos y para hacer que lo mejor para sus atletas sea posible.
El próximo punto es el "desarrollo de equipos". Pienso que esto ha sido muy
bueno y racional durante muchos años. Este año fue un ejemplo notable para
beneficio de los equipos juveniles y equipos "juniors". Estoy firmemente seguro
de que en muchos países esos 25 puntos "rally point", han creado un beneficio
para enfatizar la performance en el alto nivel juvenil, en el alto nivel "juniors" y
quizás en el nivel universitario. El entrenador deberá entonces ser más
perspicaz, más crítico que lo que ha sido antes para sacar el mayor provecho
de ello.
Otro punto que va a ser importante es que no sé exactamente dónde se ubica
el Voleibol en cada país. Es diferente en cada país pero pienso que sería muy
disparatado dejar de lado los valiosos recursos ya experimentados. Sé que en
los Estados Unidos no se ubica entre los mejores deportes en dinero o
sponsors, televisión o popularidad. Entonces creemos por supuesto, que esos
recursos humanos que tenemos, los debemos desarrollar todo el tiempo y los
tenemos que conservar, tenemos que conservarlos tanto como sea posible.
Entonces esto significa que habrá algunos jugadores y entrenadores, algunos
administradores, quienes tienen experiencia, y nosotros tenemos que encontrar
algún camino que los haga estar cerca del equipo, del mejor equipo, del equipo
nacional. Tenemos que hacer que todos se conecten con los equipos de hoy,
pues debemos tener todos los recursos necesarios que podamos, siempre
tratando de agregarlos a esta actividad. Valorando al comité de entrenadores,
de ex jugadores, de jugadores en formación para que todos hagan también lo
que puedan. Nunca dejen de dar valor a nada ni a nadie. Evitando siempre los
conflictos o los distanciamientos o como quieran llamarlos.

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Tenemos el comité de equipos nacionales, que está formado por entrenadores
formadores, por formadores de jugadores y hacemos todo lo posible para dar
valor a esto, así también como a los integrantes del equipo actual. Y no
queremos perder a nadie que haya tenido algún valor o tenga en perspectiva
algún valor.

Voy a pasar por alto muchas cosas, pero quiero pasar a la cuarta que es "el
equipo nacional con la Federación Nacional".
Esto es hoy muy importante. Antes que nada la Federación Nacional debe
comprometerse con el equipo nacional. Si ustedes son los entrenadores, deben
descubrir, lograr hacerles decir qué importante es el equipo nacional, qué
esperan del equipo nacional. No es sólo la expectativa de ganar o la
expectativa para..... Debe ser más detallado. Cuando tienen expectativas para
jugar, cuánto tiempo es necesario para que esto se pueda ver públicamente,
cuántos jugadores deben incluir, cuántos partidos o juegos deben jugar en
nuestro país, cuánto esperan. Establecerán cuándo tendrán logrado lo que
esperan, luego explicitarán las influencias de cualquier reducción de lo previsto
sobre la performance en estos niveles.
Los entrenadores deben estar constantemente, todos los días, evaluando
objetivamente el mejoramiento de sus equipos, cuántos puntos anota su
equipo. A veces como entrenadores tenemos que hacer que otra gente en
nuestro círculo de influencia deba evaluar el avance en el camino al objetivo. Y
el comienzo de eso es saber claramente cuál es la obligación, la expectativa
que tiene ese equipo para mí y si están preparados es para alcanzar esas
expectativas. A veces nos preparamos para hacer algo, y no luchamos para
lograr las expectativas. Tenemos que tratar esto tan de cerca como podamos.
Se debe empezar luchando para alcanzar la expectativa, esto es realmente
importante para tener un buen equipo.
El último punto para esta mañana es algo así como "equipos nacionales y
prioridad nacional". No creo que puedan tener muy buenos equipos, de primer
nivel, si no tienen la gente necesaria o la organización en su país, que quieran
que su equipo sea bueno. Esto seguramente no será posible.
Obviamente todo es posible, pero por supuesto, en muchos países no se ha
logrado esto. Por eso uno de los caminos es tratar de identificar quiénes
quieren equipos que sean buenos. Las compañías televisivas, sponsors y otras
compañías, tienen algo que hacer por el Voleibol. Las compañías que pueden
hacer una conexión con el Voleibol, la FIVB, la Federación Nacional, los
sistemas escolares en su país, la organización de entrenadores. Debemos
identificar a quienes quieran tener un buen equipo y los que tienen la voluntad
para hacer un buen equipo. Hay muchos caminos para hacerlo, no puedo
darles la respuesta para aquí, sí puedo darles la respuesta dada en los Estados
Unidos, esa es la única respuesta que puedo ofrecerles. Este es el proceso.
Debemos identificar quiénes quieren tener un buen equipo y qué pueden hacer,
además cuál es el valor que tienen para lograrlo. Por supuesto que deberemos
contar con mucha gente que quiera comprometerse en trabajar duramente para
que el equipo logre tener una mejor performance, para que podamos llegar a
nuestra meta y ser exitosos.

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