UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 3

Área: PERSONAL SOCIAL Grado y sección: 5to GRADO Ciclo: V

Profesor(a): Nancy Alvines Távara

Las vías de transportes en la Tierra

Situación Significativa:
Los alumnos tendrán la oportunidad de reconocer a los medios de transporte y comunicación
como elementos que fortalecen la democracia en nuestra comunidad a lo largo de nuestra
historia, estos acontecimientos son testimonio de nuestro pasado cuyo propósito estará orientado
a canalizar el sentimiento de ser mejores en el presente y en el futuro.
PRODUCTOS
Juego de roles
Escenificaciones
Exposiciones
Planes de acción

APRENDIZAJES ESPERADOS

ÁREA CURRICULAR DE PERSONAL SOCIAL

INDICADORES DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES
DESEMPEÑO
CONSTRUYE SU  Se valora a sí mismo  Identifica situaciones
IDENTIDAD  Autorregula sus que le causas agrado o
emociones. desagrado y explica de
 Reflexiona y manera sencilla el
argumenta éticamente. porqué de esos
 Vive su sexualidad de comportamientos.
manera plena y  Explica que los niños y
responsable. las niñas pueden asumir
las mismas
responsabilidades y
tareas y que pueden
establecer lazos de
amistad.
 Reconoce a las
personas a quienes se
puede recurrir en
situaciones de riesgo o
en las que se vulnera su
privacidad
CONVIVE Y PARTICIPA  Interactúa con las  Muestra un trato
DEMOCRÁTICAMENTE personas reconociendo respetuoso e inclusivo
que todos tenemos con sus compañeros
de aula.
derechos.
 Expresa interés al
 Construye y asume conocer la manera de
normas y leyes. vivir de otros pueblos,
 Maneja conflictos de de su comunidad o
manera constructiva. región.
 Delibera sobre asuntos  Pone en práctica
públicos. responsabilidades en el
aula y da ideas sobre
cómo mejorar el trabajo
de los demás.
  Participa en acciones
que promueven el
bienestar común.
CONSTRUYE  Interpreta críticamente
INTERPRETACIONES fuentes diversas.
HISTÓRICAS.  Comprende el tiempo
histórico.
 Elabora explicaciones
sobre procesos
históricos.
GESTIONA  Comprende las relaciones
RESPONSABLEMENTE EL entre los elementos
ESPACIO Y EL AMBIENTE naturales y sociales
 Maneja fuentes de
información para
comprender el espacio
geográfico
 Genera acciones para
preservar el ambiente
 Comprende las relaciones
entre los elementos del
sistema económico y
GESTIONA
financiero.
RESPONSABLEMENTE
 Toma decisiones
LOS RECURSOS
ECONÓMICOS económicas y financieras.
 Obtiene información
sobre el pasado en
textos cortos, valorando
su importancia.
 Narra hechos o
procesos históricos
claves en su región,
reconociendo más de
una causa y algunas
consecuencias
 Distingue los
elementos naturales y
sociales de su
localidad.
 Identifica los
elementos que están
presentes en planos y
mapas.
 Realiza actividades
específicas para
cuidar el ambiente en
su escuela.
 Explica que las
acciones de ahorro
contribuyen en su
economía familiar.
 Usa de manera
responsable los
recursos dado que
estos se agotan y
realiza acciones
cotidianas de ahorro.
SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

Sesión 1: Sesión 2:
Importancia y funciones de la familia: Rol formativo de la familia: Nos
La vida en familia formamos como personas en familia

Sesión 3: Sesión 4:
La familia y sus funciones La importancia de la comunicación
familiar
Sesión 5: Sesión 6:
Normas en la familia Prevención de la violencia intra-familiar

Sesión 7: Sesión 8:
El Virreinato peruano
Los derechos son para todos

Sesión 9: La independencia del Perú Sesión 10 Desastres ambientales y sus

efectos

Sesión 11 Los derechos del Sesión 12 La publicidad y mis

consumidor decisiones de consumo.

I. EVALUACIÓN
Competencias Capacidades Indicadores de desempeño
Construye su  Se valora a sí mismo  Describe aquellas
identidad  Autorregula sus emociones características personales,
 Reflexiona y argumenta cualidades, habilidades.
 Comparte las manifestaciones
éticamente culturales, tradiciones y
 Vive su sexualidad de manera costumbres propias de su
plena y responsable familia.
 Describe sus emociones en
situaciones cotidianas,
reconociendo sus causas y
consecuencias y las regula
haciendo uso de diversas
estrategias.
Convive y participa  Interactúa con las personas  Expresa interés al conocer la
democráticamente reconociendo que todos tenemos manera de vivir de otros
derechos. pueblos, de su comunidad o
región.
 Construye y asume normas y leyes.
 Pone en práctica
 Maneja conflictos de manera responsabilidades en el aula y
constructiva. da ideas sobre cómo mejorar el
 Delibera sobre asuntos públicos. trabajo de los demás.
 Participa en acciones que  Participa en la elaboración de
promueven el bienestar común. acuerdos y normas de
convivencia en el aula. Sustenta
su opinión en la idea del
bienestar de todos y apoya la
postura más cercana al bien
común
 Construye  Interpreta críticamente fuentes
interpretaciones diversas.
históricas
 Comprende el tiempo histórico.
 Elabora explicaciones sobre
procesos históricos
Gestiona  Comprende las relaciones entre los
responsablemente el elementos naturales y sociales
espacio y el ambiente  Maneja fuentes de información para
comprender el espacio geográfico
 Genera acciones para preservar el
ambiente
Gestiona  Comprende las relaciones entre los
responsablemente los elementos del sistema económico y
recursos económicos financiero.
 Toma decisiones económicas y
financieras.
II. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
 Libros, fotocopias...
 Pizarra
 Materiales visuales imágenes fijas murales, mapas, afiches, fotografías.
 Programas educativos: videojuegos, lenguajes de autor, actividades de aprendizaje,
presentaciones multimedia, enciclopedias, animaciones y simulaciones interactivas.
 Páginas web
 internet y vídeos interactivos
 Obtiene información sobre el
pasado en textos cortos.
 Secuencia cambios concretos
que ha experimentado la
humanidad.
 Narra hechos o procesos
históricos claves en su región,
reconociendo más de una
causa y algunas
consecuencias
 Describe los elementos
naturales y sociales del
espacio donde realiza sus
actividades cotidianas.
 Se desplaza en su espacio
cotidiano usando puntos de
referencia.
 Representa de diversas
maneras su espacio cotidiano,
utilizando puntos de
referencia.
 Explica que el trabajo que
realizan sus familiares y
demás personas permiten la
obtención de ciertos bienes y
servicios.
 Usa de manera responsable
los recursos dado que estos
se agotan y realiza acciones
cotidianas de ahorro del uso
de bienes y servicios que se
consumen en su hogar.