 Procedimiento para alcanzar un

fin.

 Camino para llegar al

conocimiento científico.
 Procedimiento por el cual puede
alcanzarse un conocimiento objetivo
de la realidad.
 El método científico es un rasgo
característico de la ciencia ya que:

Donde no hay método no hay ciencia

 Analizar una parte de la realidad para
llegar a:

◦ Descubrimiento y

◦ Conocimiento de la verdad.
 El método científico NO crea conocimientos
solo comprueba las explicaciones o hipótesis
que se generan para explicar fenómenos.
 Dos vertientes:

◦ Lógica

◦ Empírica
 Fue desarrollada por R. Descartes.

◦ Estableció reglas para conducir bien el

pensamiento, las cuales llevan a elaborar un
procedimiento lógico de silogismos deductivos.
 Francis Bacon planteo la necesidad de buscar
el conocimiento en la realidad de los hechos y
no en los textos consagrados.
 Es un procedimiento que se sigue en las
ciencias para hallar la verdad y mostrarla

 Es el instrumento de investigación científica

 La clave de la construcción y desarrollo de

una ciencia es el método que aplica.
 Las ciencias Fácticas (física, biología, química
entre otras), son las que están basadas en
buscar la coherencia entre los hechos y la
realidad.
Cualquier resultado abre nuevas

perspectivas y genera nuevas

investigaciones
Carácter Factico:

Fundamenta el desarrollo en la experiencia y

en los datos empíricos, basándose en hechos
o fenómenos perceptibles de forma directa o
indirecta.
Carácter racional:
Tiene objetivos de indagación, esta
fundamentado en ideas coherentes.
Carácter contrastable:
Los resultados obtenidos deben ser
verificados, lo que supone comprobar la
validez de lo que se estudia.
 Carácter objetivo:

Se trata de presentar los hechos y sus

relaciones tal como se producen. Comprobar
o refutar la teoría aplicando el método
científico.
 Carácter analítico:
Permite seccionar la realidad.

 Carácter sistemático:
Organiza, estructura y armoniza los
diferentes conocimientos disponibles, así
ofrece una visión adecuada y completa
posible de la realidad que se estudia.
 Carácter auto-correctivo, intercultural y
transcultural:

La verdad a la que se llega somete a revisión

constante de nuevas informaciones y
teorizaciones que pueden provenir de otras
culturas o de momentos históricos diferentes.
 El método Científico es:
 Fáctico,
 Racional,
 Contrastable,
 Objetivo,
 Analítico,
 Sistemático y
 Transcultural.
 Nivel teórico-conceptual:

◦ Fase del planteamiento del problema, revisión

bibliográfica y formulación de hipótesis u objetivos
de la investigación.
 Nivel Técnico metodológico:

◦ Se vinculan los planteamientos teóricos con la

realidad empírica.
 Nivel analítico estadístico:

◦ Tratamiento estadístico de datos obtenidos, así

como el análisis de datos.
 Planteamiento del problema

 Revisión de la bibliografía

 Formulación de objetivos o hipótesis de

investigación.
 Selección de la metodología

 Interpretación y elaboración de conclusiones

 Difusión de resultados.
 Planteamiento del problema:

◦ se realiza mediante una pregunta que presenta la

incertidumbre o duda acerca de algo relativo a la
realidad que preocupa.
 El problema se entiende como cualquier
dificultad que no se pueda resolver
automáticamente.

 Siempre se debe de realizar en términos

precisos.
 Planteamiento claro del problema
◦ Tener una forma clara en términos lógicos y
precisos.

 Revisión bibliográfica
◦ Se le dedicara un apartado especifico.
 Adecuada localización del problema
◦ El problema puede ser empírico, conceptual,
metodológico, filosófico, etc.…

 Selección del método adecuado

◦ Se elige un método adecuado al planteamiento del
problema.
 El problema NO debe ser un SEUDOPROBLEMA
◦ No debe ser un problema sin solución.

 Aplicación de los conocimientos adquiridos

◦ Sera difícil plantear una pregunta si se desconoce
por completo.
CARACTERISTICAS DE UNA DISCIPLINA
CIENTIFICA
“Un conjunto coherente de conocimientos
relativos a ciertas categorías, de hechos de
objetos o de fenómenos.”
“Un conocimiento racionalizado, sistematizado,
y desinteresado”
“Un conocimiento racional, sistemático, exacto
y verificable”
 El conocimiento es falible no hay verdades
absolutas.
“Mientras los animales inferiores solo están en
este mundo, el hombre trata de entenderlo y
esto da lugar a un cuerpo creciente de ideas
llamado ciencia”
 El interés del hombre por comprender lo que
estaba ocurriendo a su alrededor, desde una
noción contemplativa o especulativa
 La ciencia es una relación especifica entre

◦ Sujeto que conoce

◦ Objeto a conocer
Atributos de una disciplina científica
 Diversidad de objetos o campos regionales a
los que se puede aplicar la investigación
 Determinado por:

◦ Objeto con propiedades y relaciones propias

◦ Interrogantes científicas concretas sobre dichas

propiedades
 El método a seguir para solucionar una serie
de problemas que surgen como preguntas a
resolver sobre los campos objetual y
problemático.
“Entiendo por método reglas ciertas y fáciles,
gracias a las cuales quien las observe
exactamente no tomara nunca lo falso por
verdadero, y llegara sin gastar inútilmente, su
ciencia, al verdadero conocimiento de todo
aquello de que sea capaz ” Descartes.
 El lenguaje proporciona un medio para
expresar ideas y hacer preguntas
(comunicación)

 El objetivo de la ciencia es la elaboración

organizada de conocimientos y su expresión
en un lenguaje-objeto científico propio de
cada disciplina
 El conocimiento ordinario se manifiesta por
medio del lenguaje ordinario, mientras que el
conocimiento critico, racional o científico se
expresa a través del lenguaje científico
 La persona
◦ Participa al igual que muchas otras ciencias de un
mismo objeto de estudio: los seres humanos.
 El estudio del movimiento
 Aprender a moverse efectivamente, para sobrevivir y
funcionar en la sociedad
 Las interrogantes
◦ Tienen que ver con la alteración del movimiento
desde diferentes perspectivas
 Diagnósticas
 Terapéuticas
 Método científico

◦ Se utiliza un método de resolución de problemas

que conlleva el rigor de un campo metodológico
 Comparte metalenguaje con:
◦ Medicina
◦ Biología
◦ Física
◦ Psicología
◦ Pedagogía, etc.
 Tendencia del siglo XX para integrar el
conocimiento científico

 Necesidad de superar el fragmentalismo del

enfoque disciplinario

 Implica la interrelación entre las disciplinas

 Conformación de equipos de trabajo
conformados por profesionales para dar
solución a problemas que requieren de la
aportación de diversos campos de
conocimiento
 Parcial o lineal:
◦ Cuando una disciplina “pide prestada” a otra una ley
para explicar algún fenómeno
 Total o estructural:
◦ Dos o mas contribuyen con su cuerpo de
conocimientos para la creación de la nueva
estructura en una disciplina
 Tangencial:
◦ Se ponen en contacto pero mantienen sus limites,
cada un actúa en su campo y no se produce
modificación alguna en sus estructuras
 La colaboración se basa en la apreciación de
lo que es especifico de cada disciplina y se
apoya en la equidad y en la paridad
(coincidencias y diferencias)