Deivi Alexander Restrepo

1. El niño Armando Casas es remitido a consulta de T.O. por petición de la

psicóloga del colegio donde cursa 4to año de primaria. Esto debido a que el
niño exhibe problemas para mantener la atención, rechazo a ciertas texturas
lo que le dificulta la realización de ciertas tareas (pintura), se cansa
rápidamente durante actividades físicas, pose baja autoestima y tiene pocos
amigos. El niño vive con sus padres y su hermano mayor. La madre de
Armando es ama de casa mientras que el padre labora como digitador. La
madre refiere que el comportamiento en casa de Armando es normal, sin
embargo presenta preferencias por ciertas prendas de vestir.

2. Para este caso usaremos el modelo de la ocupación humana, donde

exploraremos el sistema volitivo, de habituación y el desempeño de Armando.
Después de evaluar los procesos volitivos, habituaciones y de desempeño,
podemos encontrar que es posible que la conducta de Armando se deba a
una pobre integración sensorial, motivo por el cual usaremos el marco de
referencia de la Integración Sensorial de Jean Ayres.

3. Dado el caso de Armando, es importante considerar algunos elementos de

conocimiento relacionado:
Psicología: Es importante dado el aislamiento que el niño sufre, se hace
importante para intentar trabajar en su sistema volitivo. Además, podemos usar
ciertas corrientes al momento de realizar la intervención, tales como el
conductismo operante de Skinner, haciendo uso de un sistema de
refuerzo/castigo para así aumentar nuestras posibilidades de éxito. Se hace
importante al momento de estudiar los procesos de atención, memoria e incluso
dinámica familiar.
Neurociencias: Dado que nuestra intervención estará marcada por la integración
sensorial, es importante conocer procesos de maduración nerviosa,
neurorecptores, captación de estímulos, vías, entre otros.
Biomecánica: Es normal que los problemas de tipo sensorial traigan consigo
problemática relacionada a malas posturas, motivo por el cual se hace vital
conocer sobre biomecánica corporal, así como para entender los procesos de
resistencia muscular que puede conllevar a su cansancio.
Anatomía: Por motivos similares, se hace importante conocer la anatomía, tanto
musculo esquelética (¿qué músculos y articulaciones se ven afectadas si el
paciente toma una postura irregular?) si no también neurológica, para obtener
mayor claridad sobre cómo se afecta y que podemos recuperar en el paciente.
Cardiorrespiratorio: Dado que el niño suele cansarse fácilmente, es importante
reconocer algunos factores cardio respiratorios que pueden conllevar a que se
canse tan rápidamente.
Educación: Dado el contexto como estudiante del niño, es vital tener
conocimientos sobre procesos educativos, entorno educativo, el reconocer si la
institución tiene políticas de inclusión o de capacitación a docentes sobre
problemáticas de esta índole, etc.
4. Dado que la problemática a la que se enfrenta Armando está relacionada con
Integración sensorial, las actividades que realizaremos estarán encaminadas
a mejorar dicha integración.

Actividades que nos ayude a mejorar su percepción táctil y la discriminación

para lograr que se acople a ciertas texturas (como la pintura). Esto no
significa obligar al niño a tener contacto con texturas que le puedan generar
aprehensión, pero si lograr durante juegos que lleven al niño a entrar en
contacto con texturas mientras se divierte jugando. Con esta premisa,
podemos hacer uso de actividades como por ejemplo piscina de pelotas.

La falta de atención en clase del niño puede estar dado por problemas
posturales, por lo cual podríamos hacer uso del columpio vestibular y pelota
de Bobath y actividades en hamaca.

5. Para intervenir a Armando, podemos hacer uso de las actividades descritas

con anterioridad para intentar ganar procesos de integración sensorial. Dado
que estamos trabajando sobre el modelo de ocupación humana, es
importante trabajar en los sistemas volitivos de Armando. Al sentirse bien al
poder lograr terminar con éxito las actividades propuestas, Armando se
sentirá mejor y sentirá satisfacción, lo cual llevara a una mejora de sus
proceso volutivo.

Así mismo podemos entrar a intervenir directamente sus hábitos, teniendo en

cuenta aun que queremos mejorar su integración sensorial, para esto
podemos hacer uso de un sistema de refuerzo positivo o negativo en casa
cada vez que Armando use ropa que se salga de su zona de confort,
esperando crear en el nuevos hábitos que a su vez potencien su integración
sensorial.

Podemos también entrar a intervenir directamente el entorno en el que

Armando se desempeña, ya sea realizando capacitaciones a maestros y
directivos sobre problemática relacionada a integración sensorial. De ser
posible, podemos intentar adaptar su puesto para estimular una integración
vestibular que permita al niño lograr una mejor postura. De igual forma
podemos hablar con los maestros para que realicen actividades grupales en
las cuales se pueda integrar Armando.

También se le puede aconsejar a la familia de Armando el hacer parte de

algún tipo de actividad cultural o artística (danza, música, teatro) para
fortalecer sus capacidades sociales.