Guía Integrada de Actividades Inducción

SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA

PARA JÓVENES Y ADULTOS
-CURSO DE INDUCCIÓN-
Nombre: cristian fabian
Ciclo:IV
Correo Electrónico: penapenacristianfabian@gmail.com
Fecha: 10/11/2019
Taller Nº 1
“La UNAD como Comunidad que Aprende”
Propósito:
Presentar al estudiante de la UNAD del Programa de Bachillerato orientada para jóvenes y adultos, los diferentes referentes filosóficos,
metodología, estructura del campus virtual, familiarización de la estructura y de los diferentes recursos que cuenta la plataforma y conceptos que
le permitan al estudiante como miembro de esta Institución Educativa de carácter Pública y cultural dar continuidad en su formación académica y
personal, como personas y miembros de una comunidad sensible a las necesidades de su entorno y con la posibilidad de aportar soluciones viables
para su desarrollo y finalmente de esta manera poder dar apertura al proceso académico en ambiente virtual de aprendizaje.
Guía de estudio independiente Curso de Inducción en Ambiente Virtual de Aprendizaje.

Programa de Alfabetización, Educación Básica y Media 1
Pasos a desarrollar: PARA JÓVENES Y ADULTOS
1) Aplique la prueba de caracterización habilitada en el curso de inducción (entorno información del curso).

2) Actualiza su perfil, dando clic en la parte superior izquierda en el enlace de “Perfil”, el cual debe tener en cuenta los siguientes elementos:
- Edite datos personales (Nombres, lugar de residencia, centro en donde legalizo la matrícula, correo electrónico, números
telefónicos de contacto) y Competencias que lo caracteriza.
- Editar imagen de usuario, adjuntar una fotografía donde se identifique el estudiante




3) Diríjase al entorno de Gestión de Conocimiento y revise detalladamente los diferentes recursos habilitados en este espacio y tome apuntes
de los temas que más le parezcan importantes; con base en los contenidos de los recursos consultados, responda las preguntas relacionadas
la plantilla Nº 1 “Aprendizaje a lo largo de la vida”.
 Gran idea 1: “La UNAD como comunidad que aprende”

 Gran idea 2: “Reconociendo mi entorno de aprendizaje”
 Gran idea 3: “Mis aprendizajes a lo largo de la vida”

Plantilla Nº 1 “Aprendizaje a lo largo de la vida”
Interrogantes que interesa resolver Respuestas (Experiencias personales)
¿Quiénes toman parte en esta comunidad de aprendizaje?
¿Qué es la UNAD y por qué vale la pena estudiar allí?
¿Qué me aportan los tutoriales en mi proceso de formación

académico en ambiente virtual de aprendizaje?
¿Cómo sacar provecho a los recursos digitales y personales que
ha puesto la UNAD a disposición de sus estudiantes?
¿Qué opino de esta contextualización de la UNAD para salir

adelante con el estudio independiente en ambientes virtuales de
aprendizaje?
¿En qué sentido se dice que la UNAD es una comunidad que

aprende y tiene proyecto académico solidario?

¿En qué consiste el aprendizaje autorregulado y como desarrollar
esta capacidad? -CURSO DE INDUCCIÓN-
¿Qué conlleva la autonomía en el aprendizaje y como

incrementarla?
¿Con que tiene que ver lo significativo del aprendizaje y como

propiciar que esta condición se dé al estudiar a distancia?
¿Cuáles son los retos principales de estudiar a distancia y con

apoyo de tecnología? ¿Cómo atender dichos retos?
¿Qué me quedo del componente virtual (Idea 2 y 3) del curso de

Inducción al Bachillerato Virtual de la UNAD y en que debo
profundizar?

4) Presente la prueba de valoración de entrada: diríjase al entorno de Evaluación y seguimiento en el espacio de Evaluación inicial. Usted tiene
dos (2) oportunidades para presentarla y tiene un tiempo límite para resolver la prueba.


5) Participa en el foro de “Conozcámonos” habilitado en el entorno de Trabajo Colaborativo y realice una presentación de ¿quién es usted? y las
diferentes expectativas que tiene del curso y su proceso académico en general.

-CURSO
6) Realiza un recorrido por el aula virtual e ingrese en los DE INDUCCIÓN-
diferentes entornos (Información del curso, gestión de conocimiento, trabajo
colaborativo, aprendizaje practico y evaluación y seguimiento) lea detalladamente e identifique el contenido, recursos y funciones que
caracteriza cada entorno y relaciónelos en el siguiente plantilla.

Cuadro Nº2- “Plantilla de “Reconociendo mi entorno de aprendizaje”
ENTORNO DE APRENDIZAJE FUNCIÓN DEL ENTORNO
brinda información acerca del curso (syllabus, guía de estudio) y de los recursos (humanos y
tecnológicos) a que usted puede echar mano para tener éxito en el mismo. Videos de la explicación
de curso y grabaciones de web conferencias
es donde nosotros interactuamos con otros compañeros y tutor en foros donde se construye
conocimiento mediante nuestra presentación y la de los demás compañeros y además donde
trabajamos distintos temas

Es donde envió todas mis actividades que me solicitan en las guías
Es donde encuentro recursos como textos, videos y demás que me ayudan a profundizar para
guiarme y poder desarrollar mis actividades

Es donde se desarrollará un proyecto transversal que se entregará al final del curso

PARA
7) Participe en el foro de “Aprendizaje a lo largo de la vida” JÓVENES
teniendo enYcuenta
ADULTOS
las indicaciones dadas en el foro que encuentra en el entorno
de Trabajo Colaborativo.

-CURSOy DE
8) Presente la Prueba de Final: diríjase al entorno de Evaluación INDUCCIÓN- Esta nos permite evaluar sus conocimientos y competencias
seguimiento
desarrolladas en el curso de inducción. Usted tiene una (1) oportunidad para presentarla y tiene un tiempo límite para resolver la prueba

9) Finalmente adjunte esta guía en el Entorno de Evaluación y Seguimiento en el espacio de “la UNAD como comunidad que aprende”.
Lista de chequeo de actividades de este taller (Marque con una X en la parte derecha del cuadro la actividad desarrollada):
Nº Actividad Resultado Puntaje Nota
1 Prueba de caracterización Diligenciamiento de la encuesta 5

puntos
2 Actualiza su perfil Perfil actualizado en plataforma 5

puntos
3 Consulta de los recursos y Diligenciamiento de la plantilla Nº 1 “Aprendizaje a lo largo de la vida”. 30

lecturas puntos
4 Presentación de la prueba Puntaje arrojado en la aplicación de la prueba 10

de valoración de entrada puntos
5 Participación en el foro de Socialización de las expectativas del proceso académico y reconocimiento e 10

“Conozcámonos” interacción con los demás estudiantes puntos
6 Recorrido por el aula virtual Diligenciamiento de la plantilla Nº 2 “Reconociendo mi entorno de 20

aprendizaje” puntos
7 Participación en el foro Aportes significativos en los hilos de discusión 10

“Aprendizajes que puntos
perduran a lo largo de la
vida”

8 Presentación prueba final PARA JÓVENES Y ADULTOS
Puntaje arrojado automáticamente por plataforma al finalizar la prueba 20
puntos
9 Desarrollo de la guía de La Guía desarrollada con los puntos anteriores y adjuntada en el entorno de Total
UNAD como Comunidad evaluación y seguimiento del
que Aprende curso
110
puntos
Nota: Recuerda que el curso de inducción se compone de 110 puntos y es aprobado con un puntaje mínimo de 60 puntos.
Éxitos…………………..


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 Gran idea 1: “La UNAD como comunidad que aprende”

Guía de estudio independiente Curso de Inducción en Ambiente Virtual de Aprendizaje.

Plantilla Nº 1 “Aprendizaje a lo largo de la vida”

Interrogantes que interesa resolver Respuestas (Experiencias personales)

¿Quiénes toman parte en esta comunidad de aprendizaje?

¿Qué es la UNAD y por qué vale la pena estudiar allí?

¿Qué me aportan los tutoriales en mi proceso de formación

¿Qué opino de esta contextualización de la UNAD para salir

¿En qué sentido se dice que la UNAD es una comunidad que

Guía de estudio independiente Curso de Inducción en Ambiente Virtual de Aprendizaje.

¿Qué conlleva la autonomía en el aprendizaje y como

¿Con que tiene que ver lo significativo del aprendizaje y como

¿Cuáles son los retos principales de estudiar a distancia y con

¿Qué me quedo del componente virtual (Idea 2 y 3) del curso de

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ENTORNO DE APRENDIZAJE FUNCIÓN DEL ENTORNO

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Nº Actividad Resultado Puntaje Nota

1 Prueba de caracterización Diligenciamiento de la encuesta 5

2 Actualiza su perfil Perfil actualizado en plataforma 5

3 Consulta de los recursos y Diligenciamiento de la plantilla Nº 1 “Aprendizaje a lo largo de la vida”. 30

4 Presentación de la prueba Puntaje arrojado en la aplicación de la prueba 10

5 Participación en el foro de Socialización de las expectativas del proceso académico y reconocimiento e 10

6 Recorrido por el aula virtual Diligenciamiento de la plantilla Nº 2 “Reconociendo mi entorno de 20

7 Participación en el foro Aportes significativos en los hilos de discusión 10

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