SECRETARÍA DE EDUCACIÓN.

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 108

“Julio Cortázar”
Ciclo escolar 2019-2020
PLANEACIÓN
Asignatura: HISTORIA III Grado: 3ero
Mtra.: ZAAIDE DOLORES RANGEL RODRÍGUEZ
COMPONENTE CURRICULAR:
CAMPO DE FORMACIÓN: TRIMETRE: I
Aprendizajes clave modelo: 2011
ASIGNATURA: Historia III
EJE: Las culturas prehispánicas y la conformación del virreinato de la nueva España. Nueva España desde su
consolidación hasta su independencia.
TEMA: Conquista y expediciones española. Los años formativos. Nueva España HORAS LECTIVAS: 4
Y sus relaciones con el mundo. La llegada de la madurez. Arte y cultura. El auge de la economía novohispana.
La transformación de la economía española y las nuevas reformas.

DOSIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Aprendizajes esperados: Periodo:
28 de octubre al 1 de
noviembre de 2019
RECURSOS
SESIÓN SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIALES
DIDÁCTICOS
 Repaso de los temas: Conquista y expediciones española. Los Libreta
años formativos. -lápiz
37 Preguntas -pluma
 Contestar con la ayuda de su libreta un cuestionario.
-pizarrón

 Repaso de los temas: Nueva España Y sus relaciones con el Libreta

-lápiz
38 mundo. Preguntas -pluma
 Contestar con la ayuda de su libreta un cuestionario. -pizarrón
 Repaso de los temas: La llegada de la madurez. Arte y cultura Libreta
39  Contestar con la ayuda de su libreta un cuestionario. Preguntas
-lápiz
-pluma
-pizarrón
 Repaso de los temas: El auge de la economía novohispana. La Libreta
transformación de la economía española y las nuevas reformas. -lápiz
40 Preguntas
 Contestar con la ayuda de su libreta un cuestionario. -pluma
-pizarrón

PRODUCTOS: EVALUACIÓN:
Preguntas. Prueba escrita

Nota: Se decidió hacer un repaso de los temas vistos en el trimestre ya que los estudiantes no cuentan con su
libro de texto y es el cuaderno la fuente principal de información. Se espera que los cuestionarios le sirvan de
guía para el examen.
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN.
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 108
“Julio Cortázar”
Ciclo escolar 2019-2020
PLANEACIÓN
Asignatura: HISTORIA II Grado: 2do
Mtra.: ZAAIDE DOLORES RANGEL RODRÍGUEZ
COMPONENTE CURRICULAR:
CAMPO DE FORMACIÓN: TRIMETRE: I
ASIGNATURA: Historia II Aprendizajes clave modelo: 2017
EJE: Construcción del conocimiento histórico.
TEMA: Versiones e interpretaciones de la historia. La verdad de las fuentes históricas. Explicación de los hechos
y proceso históricos. La función de la historia. ¿Juzgar o Explicar? El conocimiento histórico en un país
colonizado. Occidente y su relación con la historia de México. HORAS LECTIVAS: 4

DOSIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Aprendizajes esperados: Periodo:
28 de octubre al 1 de
noviembre de 2019
RECURSOS
SESIÓN SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIALES
DIDÁCTICOS
 Repaso de los temas: Versiones e interpretaciones de la Libreta
historia. La verdad de las fuentes históricas. -lápiz
37 Preguntas -pluma
 Contestar con la ayuda de su libreta un cuestionario.
-pizarrón

 Repaso de los temas: La verdad de las fuentes históricas. Libreta

-lápiz
38 Explicación de los hechos y proceso históricos Preguntas -pluma
 Contestar con la ayuda de su libreta un cuestionario. -pizarrón
 Repaso de los temas: La función de la historia. ¿Juzgar o Libreta
39 Explicar? Preguntas
-lápiz
 Contestar con la ayuda de su libreta un cuestionario. -pluma
-pizarrón
 Repaso de los temas: El conocimiento histórico en un país Libreta
colonizado. Occidente y su relación con la historia de -lápiz
40 México. Preguntas -pluma
 Contestar con la ayuda de su libreta un cuestionario. -pizarrón

PRODUCTOS: EVALUACIÓN:
Preguntas. Prueba escrita

Nota: Se decidió hacer un repaso de los temas vistos en el trimestre ya que los estudiantes no cuentan con su
libro de texto y es el cuaderno la fuente principal de información. Se espera que los cuestionarios le sirvan de
guía para el examen.
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN.
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 108
“Julio Cortázar”
Ciclo escolar 2019-2020
PLANEACIÓN
Asignatura: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA III Grado: 3ero
Mtra.: ZAAIDE DOLORES RANGEL RODRÍGUEZ
COMPONENTE CURRICULAR:
CAMPO DE FORMACIÓN: TRIMETRE: I
ASIGNATURA: Formación cívica y ética III Aprendizajes clave modelo: 2011
Eje: Persona, ciudadanía y ética.
Tema: INDIVIDUOS Y GRUPOS QUE COMPARTEN NECESIDADES. APRENDER A TOMAR DECISIONES DE MANERA
INFROMADA. ÁMBITOS DE REFLEXION Y DECISIÓN SOBRE EL FUTURO PERSONAL.
HORAS LECTIVAS: 4

DOSIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Aprendizajes esperados: Periodo:
28 de octubre al 1 de
noviembre de 2019
RECURSOS
SESIÓN SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIALES
DIDÁCTICOS
 Repaso del tema: INDIVIDUOS Y GRUPOS QUE COMPARTEN Libreta
NECESIDADES. -lápiz
37  Contestar con la ayuda de su libreta un cuestionario. Preguntas -pluma
-pizarrón

 Repaso de los temas: APRENDER A TOMAR DECISIONES DE Libreta

MANERA INFROMADA. -lápiz
38 Preguntas -pluma
 Contestar con la ayuda de su libreta un cuestionario.
-pizarrón
 Repaso de los temas: APRENDER A TOMAR DECISIONES DE Libreta
MANERA INFROMADA. -lápiz
39 Preguntas
 Contestar con la ayuda de su libreta un cuestionario. -pluma
-pizarrón
 Repaso del tema: ÁMBITOS DE REFLEXIÓN Y DECISIÓN SOBRE EL
Libreta
FUTURO PERSONAL -lápiz
40  Contestar con la ayuda de su libreta un cuestionario. Preguntas -pluma
-pizarrón

PRODUCTOS: EVALUACIÓN:
Preguntas. Prueba escrita

Nota: Se decidió hacer un repaso de los temas vistos en el trimestre ya que los estudiantes no cuentan con su
libro de texto y es el cuaderno la fuente principal de información. Se espera que los cuestionarios le sirvan de
guía para el examen.
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN.
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 108
“Julio Cortázar”
Ciclo escolar 2019-2020
PLANEACIÓN
Asignatura: TUTORÍA III Grado: 3ero
Mtra.: ZAAIDE DOLORES RANGEL RODRÍGUEZ
COMPONENTE CURRICULAR:
CAMPO DE FORMACIÓN:
TRIMETRE: I
ASIGNATURA: Tutoría III
Aprendizajes clave modelo: 2011
DIMENSIONES SOCIOEMOCIONALES: Autoconocimiento
ÁMBITO DE INTERVENCIÓN: INTEGRACIÓN DE LOS ESTUDIANTES A LA DINÁMICA DE LA ESCUELA.
SUBTEMA: Expresión de la emociones.
HORAS LECTIVAS: 1

DOSIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Indicadores de logro: Expresa las emociones aflictivas con respeto y tranquilidad, dejando claro Periodo:
cuál fue la situación que las detonó. 28 de octubre al 1 de
noviembre de 2019
RECURSOS
SESIÓN SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIALES
DIDÁCTICOS
 Iniciar con la siguiente situación: “Mi papá no me da
permiso para ir a una fiesta por el cumpleaños de mi mejor
amigo(a).”
a) ¿Qué haces si te sucede eso?
b) ¿Por qué reaccionarías de esta manera, cuál es tu
pensamiento?
 Explicar: las emociones básicas (alegría, enojo, miedo,
tristeza, desagrado) su función y la importancia de saber
controlarlas y expresarlas adecuadamente. Se explicará el
Libreta
triángulo: pienso – siento – actuó Situaciones -lápiz
9  Anotar cuatro situaciones en su cuaderno y contestar qué -pluma
pensarían y cómo reaccionarían. -pizarrón
 Describir una situación donde hayan tenido que ocultar sus
emociones. Explicar por qué y cómo se sintieron.

PRODUCTOS: EVALUACIÓN:
SITUACIONES PRUEBA ESCRITA