República Bolivariana de Venezuela

Inscrito en el M.P.P.E

Colegio Educativo Montalbán

Matemática

4to “A”

Vectores en el plano

Profesor: Alumna:

Félix Figueroa Yauri Alarcón

Caracas/ junio de 2019
 Introducción

Para representar y cuantificar magnitudes escalares se utilizan números, y para

las magnitudes vectoriales, se usan vectores, para determinar un vector hay que
conocer su módulo dirección y sentido.

Los vectores es uno de los conocimientos matemáticos que provienen de la física.

En la distingue entre magnitudes escalares y magnitudes vectoriales, las
magnitudes son propiedades físicas que pueden ser medidas, como la
temperatura, longitud, fuerza y corriente eléctrica. Se nombra como magnitudes
escalares a la magnitud física que queda descrita completamente mediante un
valor numérico. Ejemplos de magnitudes escalares son masa, volumen,
temperatura, densidad, presión, energía, carga eléctrica, etc. Las Magnitudes
vectoriales a la magnitud física que es descrita mediante un valor numérico o
magnitud, llamada módulo, y una orientación en el espacio. La orientación se
describe mediante un sistema de coordenadas cartesianas (x, y, z). Por ejemplo,
son magnitudes vectoriales la aceleración, la velocidad de desplazamiento, campo
eléctrico, el peso o cualquier otra forma de fuerza, por ejemplo la fuerza de la
gravedad.
Vectores en el plano.

Un vector es un segmento orientado y queda determinado por dos puntos del

plano, A y B, y el orden de estos. El primer punto se llama origen y el segundo
extremo, y se escribe AB.

Características de un vector.

Un vector es todo segmento de recta dirigido en el espacio. Cada vector posee

unas características que son:

Origen: es el punto donde nace el vector (punto 0 de la figura)

Modulo: es el tamaño que tiene el segmento orientado. La longitud del segmento.

Corresponde al tamaño de vector, se simboliza como el valor absoluto.

Dirección: es la inclinación que tiene el vector respecto al eje abscisas (eje de las
X) esta inclinación se mide a través del ángulo menor que forma el vector con eje
0X o un eje paralelo. Es la orientación de la recta, corresponde a la línea recta en
la cual el vector esta contenido.

Sentido: Es la orientación que adopta el vector. Se puede diferenciar entre Norte,

Sur, Este, Oeste, Noreste, Sureste, Suroeste. Indica cual es el origen y cuál es el
extremo final de la recta, es el indicado por la punta de la flecha (por ejemplo
derecha o izquierda, arriba o abajo).

Expresión de un vector en forma polar.

La forma polar de un número complejo es otra forma de representar un número

complejo. La forma z = a + bi es llamada la forma coordenada rectangular de un
número complejo.

Las coordenadas polares o sistema de coordenadas polares son un sistema de

coordenadas bidimensional en el que cada punto del plano se determina por una
distancia y un ángulo. Este sistema es ampliamente utilizado en física y
trigonometría.
Vectores equipolentes

Dos o más vectores son equipolentes cuando las magnitudes físicas que
representan tienen el mismo valor y producen los mismos efectos. En general,
para que dos o más vectores sean equipolentes basta que tengan el mismo
módulo, dirección y sentido. Las condiciones de equipolencia, más o menos
restrictivas, permiten clasificar las magnitudes vectoriales en tres clases o
categorías:

Vectores Libres: aquellos cuya curva directriz no es la misma y el punto de

aplicación tampoco es el mismo

Vectores Deslizantes: aquellos cuya curva directriz es la misma pero su punto de

aplicación pueden variar

Vectores Ligados: aquellos cuya curva directriz es la misma y su punto de

aplicación también es el mismo.

Vectores notables

Los vectores notables, son aquellos vectores que tienen características

esenciales, que les permiten diferenciarlos de otros vectores en el espacio.

Entre los vectores notables tenemos:

Vector nulo: Es aquel vector sus componentes son nulas.

Vector unitario: es cualquier vector cuyo módulo siempre es igual a la unidad.

Vectores opuestos: aquellos que van en la misma dirección, con igual magnitud
pero en sentidos opuestos.

Vectores ortogonales: Son los ángulos que forman entre sí un ángulo de 90º, o
sea son perpendiculares.
Adición de vectores

Para sumar dos vectores libres (vector y vector) se escogen como representantes
dos vectores tales que el extremo final de uno coincida con el extremo origen del
otro vector.

Método del triángulo: Consiste en disponer gráficamente un vector a continuación

de otro, ordenadamente: el origen de cada uno de los vectores coincidirá con el
extremo del siguiente. El vector resultante es aquel cuyo origen coincide con el del
primer vector y termina en el extremo del último.

Método del paralelogramo: Este método permite solamente sumar vectores de dos
en dos. Consiste en disponer gráficamente los dos vectores de manera que los
orígenes de ambos coincidan en un punto, trazando rectas paralelas a cada uno
de los vectores, en el extremo del otro y de igual longitud, formando así un
paralelogramo. El vector resultado de la suma es la diagonal de dicho
paralelogramo que parte del origen común de ambos vectores.

Combinación lineal de vectores

En matemática, particularmente en álgebra lineal, una combinación lineal es una

expresión matemática que consiste en la suma entre pares de elementos, de
determinados conjuntos, multiplicados entre sí.

Dependencia e independencia lineal de vectores

Varios vectores libres del plano son linealmente dependientes si existe una
combinación lineal de ellos que sea igual al vector cero, sin que sean cero todos
los coeficientes de la combinación lineal. Si varios vectores son linealmente
dependientes, entonces al menos uno de ellos se puede expresar como
combinación lineal de los otros. Dos vectores del plano son linealmente
dependientes si, y sólo si, son paralelos. Varios vectores libres son linealmente
independientes si ninguno de ellos se puede expresar como combinación lineal de
los otros. Los vectores linealmente independientes tienen distinta dirección.
Base canónica del espacio del espacio vectorial R2

En álgebra lineal, sea un espacio vectorial sobre un cuerpo de escalares o ,

la base canónica o base usuales una colección de vectores linealmente
independientes cuyo número coincide con la dimensión del propio espacio
vectorial.

De entre las (infinitas) bases existentes, la base canónica está normalizada, es

decir, los módulos de los vectores son unitarios, o lo que es lo mismo, valen una
unidad métrica según el sistema de referencias utilizado.

Además, en geometría euclidiana, los vectores de la base se fijan a un punto de

aplicación común, que es el punto de origen del sistema de referencia o punto
cero.

Producto escalar de dos vectores

El producto escalar de dos vectores en un espacio vectorial es una forma bilineal,

hermítica y definida positiva, por lo que se puede considerar una forma cuadrática
definida positiva.

Más específicamente, es una aplicación cuyo dominio es V 2 y su codominio es K,

donde V es un espacio vectorial y K el conjunto de los escalares respectivo. Esta
aplicación amplía la oportunidad de emplear los conceptos de la geometría
euclídea tradicional: longitudes, ángulos, ortogonalidad en dos y tres dimensiones.
El producto escalar puede definirse también en los espacios euclídeos de
dimensión mayor a tres, y en general en los espacios vectoriales reales y
complejos.

Vectores unitarios

Un vector unitario o versor es un vector de módulo uno. Teniendo en cuenta la

definición de vector unitario podemos decir que las coordenadas de un vector
unitario pueden ser distintas a cero y a 1. Lo único que debes tener en cuenta es
que su módulo valga 1.
 Conclusiones.

Para describir las magnitudes físicas vectoriales se utilizan herramientas del

cálculo vectorial. Los vectores – segmentos orientados – se caracterizan por su
valor numérico o módulo, dirección y sentido.

Si los vectores están en un mismo plano y su línea de acción coincide, pueden

utilizarse los métodos gráficos del paralelogramo o del triángulo, para la suma o
resta.

Los vectores en un espacio euclídeo se pueden representar geométricamente

como segmentos dirigidos (flechas) en el plano R2 o en el espacio R3.

Los problemas de adición y sustracción de vectores, se pueden resolver

fácilmente utilizando métodos gráficos, aunque también se pueden calcular
utilizando la trigonometría. Este tipo de cálculos es de gran utilidad para resolver
problemas de navegación y movimiento en general; también se utilizan en la
mecánica y otras ramas de la física. En las matemáticas de nuestros días, un
vector es considerado como un conjunto ordenado de cantidades con
determinadas reglas para su utilización. El análisis vectorial (es decir, el álgebra, la
geometría y el cálculo de cantidades vectoriales) aparece en las matemáticas
aplicadas en todos los campos de la ciencia e ingeniería.

Estudiar los vectores, sus características y reglas de operación es fundamental en

distintas ramas de la ciencia. Equipos de localización, como los GPS, utilizan
vectores de posición de algunos satélites para determinar la ubicación exacta de
distintos objetos; los arquitectos, deben sumar vectorialmente los esfuerzos sobre
las edificaciones y puentes; los veleros pueden navegar en contra del viento, si
logran que la componente de la velocidad del viento este dirigida hacia delante;
conociendo los vectores de posición y de velocidad de un avión, se puede predecir
la ruta de vuelo.
 Bibliografía

Disponible en línea. Consulta 27/06/19

https://es.slideshare.net/JonathanVillarroel3/trabajo-vectores-en-el-plano-y-
el-espacio-54242581

https://es.slideshare.net/oscaralexader/vectores-35501228

https://www.matematicas10.net/2017/03/ejemplos-de-vectores-
equipolentes.html

http://www.ecoribera.org/ciencias/matematicas/1-bachillerato/152-vectores-
en-el-plano

https://miprofe.com/vectores-en-el-plano/

https://es.wikipedia.org/wiki/Vector

https://www.monografias.com/trabajos64/vector/vector.shtml

Libros:

La enciclopedia del estudiante: tomo 16: matemática II- 1ª ed.- Buenos Aires:
Santilla, 2006

La Biblioteca escolar la Cadena Tricolor/ Matemáticas: pensamiento lógico,

efectivo y reflexivo/ ISBN (tomo 6)