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Actividad 01. Resumen de Semiología MG.JUV

Leidy Gina Luna Ciendúa

ID 152789

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Contaduría Pública 1er. Semestre
Comunicación Escrita y Procesos Lectores I - NRC 482
Bogotá, Marzo 10 de 2017
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Introducción

Pretende desarrollar el conocimiento para aprender sobre la comunicación, el lenguaje, el habla,

la lengua y las funciones el lenguaje las cuales nos permiten relacionarnos, aprender y transmitir

información a otras personas y así mismo como algunos medios de comunicación logran la

manipulación de información y conocimiento en las personas.

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Desarrollo de la actividad

¿Cómo se desarrolla la adquisición del lenguaje?

Es una habilidad propia del ser humano, ya que todos naces con la capacidad de desarrollar una

lengua, según el contexto en el que el niño crezca va aprendiendo y desarrollando habilidades

propias y en la mayoría de ocasiones, copia de las personas que tiene en su entorno. Chomsky

postula su hipótesis, que los seres humanos venimos genéticamente dispuestos a desarrollar

algún tipo de lenguaje nativo en el que se desarrolle su entorno social.

¿Cuál es la función de los etnógrafos del habla?

Surge a partir de los trabajos de Dell Hymes y John Gumperz los cuales se central en el

desarrollo del habla según la cultura en la que se desarrolle la persona y la cual implica varias

características para tener en cuenta:

 Escenario

 Participantes

 Fines

 Contenido y forma del mensaje.

 Clave o tono.

 Canal

 Formas de habla:
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¿Qué se entiende por competencia comunicativa?

Es el conjunto de habilidades que se desarrollan en comunidades donde los integrantes

comparten distintas situaciones sociales y logran desarrollar conocimientos sobre la gramática y

los distintos usos de la lengua aplicando las técnicas necesarias para el uso adecuado del

lenguaje.

¿Según Ud. que se requiere para que haya una verdadera comunicación entre dos o más

personas?

Pienso que se requiere interés por el dialogo, atención, tanto por parte del emisor como del

destinatario, un buen tema para iniciar la conversación, afinidad con la persona o las personas

con las que se pretende entablar la conversación y algo de comodidad para que pueda fluir la

misma.

¿Según el texto...quien es Saussure?

Es un estudioso de la lingüística que formula una hipótesis sobre el desarrollo de la lingüística y

propone que se divide en tres grupo:

 Reconstruir la historia de la lengua desde los orígenes de cada una partiendo de la lengua

madre.

 Ubicar los puntos en común de todas las lenguas las cuales permiten su uso permanente y

ubicar sus fenómenos particulares en la historia.

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 Marcar sus límites de la lengua y al mismo tiempo centrarse en ella.

Enumere las funciones del lenguaje

El leguaje puede contener varias funciones, pero la que predomina depende del uso o la intención

que se pretende transmitir.

1. Función Apelativa o Conativa: Se centra en el receptor y busca persuadir, disuadir o

invitar

2. Función Referencial: Se enfatiza en el factor del contexto y busca informar.

3. Función Expresiva: Tiene la intención de lograr la identificación y despertar emoción o

sentimiento.

4. Función Poética: Está orientada al mensaje y busca influir en los procedimientos

artísticos para la elaboración de textos.

5. Función Fática: Busca establecer, prologar o interrumpir la comunicación.

6. Función Metalingüística: Esta función utiliza la lengua para referirse a la misma.

7. Función Sintomática: Define la ideología del autor, su pensamiento, actitud y posición.

Lea e interprete cada una de las "Estrategias de Manipulación"

La estrategia de la distracción

Pretende desviar la atención de las personas para que no seamos conscientes de la situación.
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Crear problemas, después ofrecer soluciones

Busca jugar con la mente de las personas colocando problemas en la mente de las personas con

la intención de mantenernos fuera del contexto de la realidad.

La estrategia de la gradualidad

Trata camuflar las situaciones a través del tiempo para que las personas no sintamos los cambios

bruscos, sino que lo aceptemos sin darnos cuenta.

La estrategia de diferir

Buscar crear un falso optimismo para crear la ilusión de que las malas medidas o afectaciones al

bolsillo con el tiempo traen cosas buenas, algo así como males necesarios.

Dirigirse al público como criaturas de poca edad

Pretense subvalorar la inteligencia del público utilizando términos para personas con déficit

mental.

Utilizar el aspecto emocional mucho más que la reflexión

Esta técnica busca confundir a la persona causando confusión y dando cabida a la manipulación.

Mantener al público en la ignorancia y la mediocridad

Mantener la verdad y la información lejos de las personas para llegar más fácilmente a lograr su

manipulación mental.
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Estimular al público a ser complaciente con la mediocridad.

Esta técnica busca despertar en las personas sentimientos de conformismo frente a situaciones

que se podían mejorar.

Reforzar la auto culpabilidad

Hacernos sentir como los únicos culpables de las situaciones difíciles.

Conocer a los individuos mejor de lo que ellos mismos se conocen.

Tienen tanto poder e influencia sobre la población mundial que pueden llegar a la psiquis de la

persona de la forma más fácil sin que nadie lo note y logrando sus objetivos sin que las personas

lo percatemos.
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Conclusiones

Adquirir conocimientos útiles con gran aporte para la vida profesional es importante en esta

etapa de inicio de la vida estudiantil que servirá para como herramienta para el desarrollo de la

formación educativa y en general para la vida diaria, haciendo uso adecuado de la información y

sacando el máximo aprovechamiento al buen uso del lenguaje.

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Referencias

 Funciones de la lengua, recuperado de:

http://lenguayliteraturacic.weebly.com/uploads/1/5/7/2/15727512/funicones_de_lenguaje

__texto_complementario_dzul_m.pdf

 Resumen de Semiología, recuperado de:

http://www.altillo.com/examenes/uba/cbc/semiologia/semio2009saussurelinguistica.asp

 Manipulación mediática de Noam Chomsky, Recuperado de:

http://www.archive.attac.org/attacinfoes/attacinfo569.pdf