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Elaborado por Miss Yare Vásquez

 Abril
Tercer grado

ESPAÑOL
 Describir escenarios y personajes de
cuentos para elaborar un juego
Recorta el siguiente interactivo y escribe bajo la pestaña lo que se te pide.

¿Qué cuentos
te han leído?

Lo que
conozco
personajes?

¿Cómo son
sus
 Partes del cuento
Recorta el siguiente interactivo y escribe bajo la pestaña a que se refiere
cada parte del cuento.

Las
partes
del cuento
Planteamiento

Desenlace
Nudo
Encantados
Villanos

Los
personajes
Princesas
Príncipes
 Adjetivos calificativos
Recorta de ésta, y la siguiente página los dulces y ubícalos en su bote
correspondiente.

noble bonita amigable

rubia listo sonriente

 Adjetivos calificativos

responsable
atenta alto

tierno flaco pelirroja

 Los personajes
Recorta el interactivo, y pega de la siguiente pagina, bajo las pestañas los
adjetivos que describen cada aspecto.

Cerdito La
cerditos
mayor Descripcion
Casa de de
cerdito personajes Lobo
menor
Casa de
y paisajes Cerdito
cerdito medio y
mayor menor

Paisaje chimenea
 Tímidos Confiados Feroz

Inteligente Frágil Resistente

Fácil de
Agradable
abrir

COPIA PARA DOS ALUMNOS

Tímidos Confiados Feroz

Inteligente Frágil Resistente

Fácil de
Agradable
abrir
 Adverbios
Recorta el interactivo y escribe bajo cada pestaña ejemplos de los diferentes
tipos de adverbios.

De
tiempo
Los
adverbios
lugar

modo
De

De

De
cantidad
Difundir los resultados de una encuesta
Recorta el siguiente interactivo y pega los ejemplos de nexos donde
corresponden.

Resultados

La
encuesta
Introducción
Difundir los resultados de una encuesta
Recorta el siguiente interactivo y escribe bajo la pestaña de que se trata
cada tipo de pregunta.

La
encuesta
Falso-verdadero

Opcion multiple

Abiertas
cerradas
Introducción
 Los nexos
Recorta el siguiente interactivo y pega los ejemplos de nexos donde
corresponden.

Copulativos
N e x o s

Disyuntivos

Adversativos
 Expresan Y, e, ni, O, u,
unión o
adición que ya, bien
aunque, más, Indican Dan idea de
pero, sino, elección o oposición o
sin embargo, separación. contraste.
no obstante,
por el
contrario.

COPIA PARA DOS ALUMNOS

Expresan Y, e, ni, O, u,
unión o
adición que ya, bien
aunque, más, Indican Dan idea de
pero, sino, elección o oposición o
sin embargo, separación. contraste.
no obstante,
por el
contrario.
 Abril
Tercer grado

MATEMATICAS
 #57 Los números perdidos
Recorta los números perdidos y pégalos donde corresponda.

5 x ? 8 x ? 11 x ?
=20 = 40 = 66

Los números
perdidos
? x 7 ? x 3 9 x ?
= 49 = 27 = 72

456778
#57 Los números perdidos
Escribe bajo las pestañas el resultado de la división.

Números
perdidos
 #58 La fábrica de carritos
Lee con atención las siguientes situaciones y resuelve.

Para la clase de Se necesitan brochas

Arte la para las pinturas, si son
maestra 9 alumnos en cada salón
y hay 4 salones
necesita llevar ¿Cuántas brochas se
material para necesitan?
elaborar
pinturas.
Ayúdale a
Si hay una caja de
resolver. pintura roja con 8
botes, ¿Cuántos botes
le van a tocar a cada
salón?

Hay 36 cajas de papel

para pintar, ¿Cuántas
cajas de papel le toca a
cada grupo?
 #58 La fábrica de carritos
Recorta los interactivos y realiza las operaciones bajo la pestaña.

Maria tiene 64 dulces y los va a

repartir entre ella y su primo Toño
¿Cuántos dulces le tocan a cada
uno?

Raul regaló a sus nietos el

domingo $60, y les dijo que se
repartieran ¿Cuánto dinero le tocó
a cada uno?

Armando tiene 50 estampillas, las

cuales quiere pegar en 5 plantillas Mi mamá reparte entre mi
diferentes, ¿Cuántas estampillas hermana y yo 24 chocolates,
va a pegar por plantilla? ¿Cuántos nos tocan a cada una?
 #59 Inventar
Observa la operación del cono y escribe una situación sobre el
helado. Pégalas en tu cuaderno.

18+12 14 + 9
8x4 9x5
 #60 El robot
Observa el croquis, escribe bajo el interactivo del robot, la ruta
que tuvo que seguir para llegar a los diferentes lugares.

De la
Del colegio al juguetería
hospital. a la iglesia

De la
comisaria a Del hospital
la iglesia a la fuente.
 #61 Una coreografía
Recorta las siguientes indicaciones y realízalas en equipos.
Determinen cuantos puntos vale cada acierto.

Un cuarto Un cuarto
de vuelta a de vuelta a
la derecha la izquierda

Media Giro
vuelta a la completo a
derecha la derecha

Media Giro
vuelta a la completo a
izquierda la izquierda
#62 Una vuelta por México
Recorta los siguientes interactivos, escribe el nombre en el
recuadro y describe bajo la pestaña sus características.
 #63 México y sus ángulos
Escribe bajo la pestaña, el nombre y la medida del ángulo que se
te presenta.

Á N G U L O S
 #64 Una regla circular
Utilizando tu transportador. Traza los ángulos que se te piden.
Encuentra en la sopa de letras sus nombres.

A G U D O J H C F O S S L
D V C P B I F O O V M H L
F B C O T U S M I A N G A
R N V I U Y Z P U C B F N
T M B U S T D L Y N V T O
Y M N C O N V E X O C R I
Y H M Y M E B T G C D E O
R E C T O R R O F R S S P

50° 360° 90°

180° 120° 150°

 Abril
Tercer grado

Ciencias Naturales
Características del sonido y su
aplicación
Recorta el interactivo y pega la cantidad de decibeles en cada sonido.

tono

intensidad
sonido
timbre

duracion
 Características del sonido y su
aplicación
Colorea las acciones u objetos que causen un sonido desagradable o daño
al sentido del oído.
 Decibeles
Recorta el interactivo y pega la cantidad de decibeles en cada sonido.

Lluvia Tráfico Motocicleta

¿Cuántos
decibeles?
Taladro Ametralladora Misil

50 dB 80 dB 100 dB

140 dB 170 dB 180 dB

 Características del sonido y su
aplicación
Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras.

Decibel oído

tono timbre

intensidad

d e i n t e n s i d a d
q e z x c v b n m o h t
g e c e g h n j i i m f
v d u i s s d f g d n g
b c y d b m n b t o n o
f v t f g e f m n b g n
d b r c f c l h g f f b
w n w v e e d t r e f v
s t i m b r e a s d d c
 Interacción de imanes su
aprovechamiento
Recorta las nube y pega donde corresponde.

Es la propiedad que tienen

los imanes para atraer
objetos metálicos.

Así se les llama a los

extremos de los imanes.

Es la influencia de
un imán

Cuando los polos de un

imán son diferentes se:

Cuando los polos de un

imán son iguales se:
magnetismo repelen atraen

polos Campo
magnético

COPIA PARA 3 ALUMNOS

magnetismo repelen atraen

polos Campo
magnético

COPIA PARA 3 ALUMNOS

magnetismo repelen atraen

polos Campo
magnético
Interacción de imanes su aprovechamiento
Encuentra las palabras en la sopa de letras.

Polos
Polaridad
magnéticos

Imán Magnetismo

Campo
magnético

P O L O S M A G N E T I C O S
O P O I U Y T R E W D M S D F
L J H G F D S A W E R A Y J Q
A O I U Y T R E D F G N J H W
R L K J H G F D S W E R T Y S
I C A M P O M A G N E T I C O
D L K J H G F D S X C V B N D
A J H G F D S E R R Y J H G F
D M N B V C C X D F G H T H R
R M A G N E T I S M O H G N G
Interacción de imanes su aprovechamiento
Pega junto al imán los objetos de la siguiente página que sean atraídos por él.
 Abril
Tercer grado

Entidad donde
vivo
La vida cotidiana del campo y la ciudad en
mi entidad
Recorta el siguiente lápiz informativo y pégalo en tu cuaderno. Contesta.

CAMPO
Estilo de vida:

Cultura:

Actividades:

Paisajes:
La vida cotidiana del campo y la ciudad en
mi entidad
Recorta el siguiente lápiz informativo y pégalo en tu cuaderno. Contesta.

CIUDAD
Estilo de vida:

Cultura:

Actividades:

Paisajes:
La vida cotidiana del campo y la ciudad en
mi entidad
Recorta el interactivo y contesta.

Act.
MI ENTIDAD

económicas

Transporte

Comunica-
ciones
 Mi entidad durante la Revolución
Mexicana
MI ENTIDAD DURANTE LA Recorta el interactivo y contesta.

REVOLUCIÓN MEXICANA

Cambios

Principales
hechos
 Abril
Tercer grado

Formación Cívica
y Ética
Leyes que regulan la convivencia y
protegen nuestros derechos
Recorta el siguiente interactivo y contesta lo que se te pide

Justicia
¿Dónde
podemos
aplicarla?
Leyes que regulan la convivencia y
protegen nuestros derechos
Recorta el interactivo, escribe en la pestaña una situación de injusticia que se
presente en tu escuela, casa o comunidad. Escribe bajo la pestaña la
solución que darías.
Leyes que regulan la convivencia y protegen
nuestros derechos
Escribe el nombre de las instituciones encargadas de proteger los derechos.
Escribe bajo la pestaña de lo que se encargan y como ayudan.

UNICEF UNESCO
OMS
Instituciones
encargadas de
proteger los
derechos de los
niños

ONU FIDH
CNDH
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Elaborado por Miss Yare Vásquez