Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza. Los padres de familia tienen el deber
proceso educativo.”
que nos dice que los padres tienen el deber de educar, a esto se refieren como base, en sí
todos sabemos que un niño aprenda ms cosa en la escuela, primero, tuvo que aprender
cosas en casa, las cuales fueron enseñadas por papá y mamá podemos decir que ellos son la
base más importante en la formación de un niño, el cual es como una pequeña esponja que
“La educación consiste en dirigir los sentimientos de placer y dolor hacia el orden
“La educación tiene por fin el desarrollo en el hombre de toda la perfección que su
“La educación es la única manera de aprender a vivir para otros por el hábito de
1974)
Podemos observar que no todos los autores dicen lo mismo pero todos tratan de señalar
Programas de atención integral a la primera infancia (de 0 a 2 años de edad), que incluyen
considerada obligatoria, que abarca tres etapas: - inicial de segundo ciclo, dirigida a niños
niveles correspondientes cuando tenían las edades esperadas; y una educación especial para
personas que muestran alguna capacidad diferenciada con características que imposibilitan
ocupacional o para el trabajo, que adquiere diversas formas y suele ofrecerse a personas
Artículo 14
humanidades, la ciencia, la técnica, las artes, la educación física y el deporte. Prepara para
1
Guadalupe, C. León, J. Rodríguez, J. y Vargas, S. 2017. La educación peruana en contexto: tendencias,
permanencias y cambios. ESTADO DE LA EDUCACIÓN EN EL PERÚ: Análisis y perspectivas de la educación
básica, editado por: María Fernanda Torres, 39-40 .Perú : Arteta E.I.R.L
Los medios de comunicación social deben colaborar con el Estado en la educación y
basada en ayudar al individuo a mejorar ciertas capacidades, con esto va a prepararlos para
sabemos, éstos influyen mucho en nuestro día a día ya que siempre los tenemos presentes
en cualquier parte, tanto en la noticias que se leen virtualmente y las otras que podemos
leerlas en los periódicos o escucharlos en las noticias, pero bien, también debemos saber
qué tipo de información es la correcta para nuestra formación, ya que en el proceso algunas
Articulo 15
requisitos para desempeñarse como director o profesor de un centro educativo, así como sus
El educando tiene derecho a una formación que respete su identidad, así como al
que un profesor es quien enseña, es una persona que en un plazo de tiempo ha adquirido
cierta sabiduría respecto a su campo laboral. Tanto el profesor como el director tienen la
obligación antes de enseñar, pasar por una evaluación rigurosa para ver si están aptos para
impartir enseñanza a los individuos que van a ser alumnos, que van a ir a clases para
No haber sido condenado por el delito de terrorismo, apología del terrorismo, delito
de drogas; ni haber sido condenado por la comisión de actos de violencia que atenten
tampoco haber sido condenado por impedir el normal funcionamiento de los servicios
públicos.
CAPÍTULO VII
género, discapacidad, o de cualquier otra índole, que atente contra los derechos de la
persona.
formación e idoneidad profesional, así como aquellos que la Ley establece para los
les compete, dentro del proyecto educativo ejecutado por la Institución Educativa y
de la presente Ley.
compensatoria por años de servicios, a partir de los doce y medio (12.5) años para
impedimento legal.
u) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus
de sus reglamentos.
reglamento.
horario de trabajo.
competentes.
índole.
lengua originaria.
n) Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que
Ley son:
a) Amonestación escrita.
b) Suspensión en el cargo sin goce de remuneraciones hasta por tres (3) años.
Las sanciones indicadas en los literales “b” y “c” se aplican previo proceso
administrativo disciplinario, cuya duración no será mayor a cuarenta y cinco (45) días
hábiles improrrogables, durante los cuales el profesor imputado podrá hacer sus descargos
socioeconómica y condiciones dentro del hogar, por ejemplo, acceso a los libros) sigue
siendo el principal factor predictivo de los resultados del aprendizaje. Un creciente número
vida. Pero los trabajos de investigación realizados en los últimos 10 años han permitido
reunir también nuevas evidencias que indican que, una vez que los niños ingresan a la
escuela, ningún otro factor es tan importante como la calidad de los profesores. Los datos
cada vez más numerosos de pruebas a los estudiantes, en especial en Estados Unidos,
Los alumnos que tienen profesores de bajo desempeño pueden manejar un 50 % o menos
del plan de estudio correspondiente a ese grado; los que tienen buenos profesores alcanzan
en promedio los logros de un año escolar, y los que tienen profesores excelentes avanzan
1,5 niveles o más (Hanushek y Rivkin, 2010; Rockoff, 2004). Las investigaciones más
recientes muestran que la exposición a tan solo un profesor sumamente eficaz mejora las
(Chetty, Friedman y Rockoff, de próxima aparición). Cuando los estudiantes pasan por una
serie de profesores excelentes o de bajo desempeño a lo largo de varios años, los efectos se
potencian, y pueden dar lugar a brechas insalvables en los niveles de aprendizaje. Ningún
otro atributo de las escuelas genera un impacto semejante en los logros educativos.2
Artículo 16
2
Javier, B. 2014. La importancia de los profesores. En Profesores Excelentes, editado por Banco Internacional
de Reconstrucción y Fomento/Banco Mundial, 5-6. Washington, DC: GRUPO DEL BANCO MUNDIAL
“Tanto el sistema como el régimen educativo son descentralizados. El Estado
estudios, así como los requisitos mínimos de la organización de los centros educativos.
nadie se vea impedido de recibir educación adecuada por razón de su situación económica o
indiferencia moral hacia el otro, que en su grado extremo, es más bien, el odio al otro, al
que es diferente, al desconocido, al marginal, al que viene de otra parte, a cuyas maneras
singulares, como dirá Finkielkraut, “turban la serenidad del que está en lo suyo y hacen
Estamos pues, ante una de las evidencias de nuestro malestar social actual. La
discriminación es signo de este malestar. Hoy en día somos tentados a creer que es el otro
quien nos priva del espacio vital que nos es necesario para existir. El otro es quien quiere
ocupar nuestro lugar, y es aquí donde se recurre a la violencia para derogar al otro,
más que desfi gurar por medio de la violencia y de la discriminación el rostro del otro,
3
Cfr. Finkielkraut Alain, La sabiduría del amor, Barcelona, Gedisa editorial, 1999, p. 111.
4
Sanchez, Marco. 2013. UN ACERCAMIENTO A LA DISCRIMINACIÓN. DE LA TEORÍA A LA REALIDAD
EN EL ESTADO DE MÉXICO,editado por: Marco Antonio Sánchez, López Luis Antonio Hernández,
En este artículo nos dice que nadie debe ser impedido de recibir educación, por tal
motivo, que todas las personas tienen el derecho de estudiar, de aprender para mejorar en su
desarrollo humano.
Artículo 17
satisfactorio y no cuenten con los recursos económicos necesarios para cubrir los costos de
educación.
educación bilingüe e intercultural, según las características de cada zona. Preserva las
nacional.”
En este artículo señala que el Estado tiene que dar esa motivación a los estudiantes
que no pueden acceder a buenos colegios o universidades pero tienen una gran capacidad
Sandoval Gerardo Pérez Silva,10. México: Comisión de Derechos Humanos del Estado de
México (CODHEM).
para aprender, asimismo tienen el deber de apoyarlos dándoles becas para que puedan
rendir ser mejores universidades, siempre y cuando éstos tengan un excelente promedio.
El futuro va a depender en gran medida del modelo de vida que sigamos y, aunque
éste a menudo nos lo tratan de imponer, no hay que menospreciar la capacidad que tenemos
los consumidores para modificarlo (Comín y Font, 1999).Se precisa, por tanto, un esfuerzo
sistemático por incorporar la educación para la sostenibilidad, como una prioridad central
que debe tener en cuenta que cualquier intento de hacer frente a los problemas de nuestra
precisamente uno de los retos fundamentales que se nos presentan, el carácter sistémico de
las soluciones.5
Artículo 18
5
Vilches, A. Macías, Ó. y Pérez, D. 2009. Educación para la sostenibilidad. En DÉCADA DE LA EDUCACIÓN
PARA LA SOSTENIBILIDAD TEMAS DE ACCIÓN CLAVE, 19. España: Centro de Altos Estudios Universitarios de
la OEI
Las universidades son promovidas por entidades privadas o públicas. La ley fija las
Las instituciones tienen ese deber de inculcar a sus alumnos a ser buenos en la
profesión que han escogido, en ellos recae la responsabilidad de los profesores, ya que ellos
son quienes enseñan a sus alumnos para que puedan aprender a ciertas materias que sean
funcionamiento, es decir, que éstas tiene que cumplir con todos los requisitos para
científica de la región (85%) Lo anterior pone de manifiesto el papel clave que desempeñan
memorias«.6
6
Tünnermann,C. 1933. La transformación de la educación superior: retos y perspectivas. En LA
TRANSFORMACION DE LA EDUCACION SUPERIOR: RETOS Y PERSPECTIVAS, editado por Alexandra Meléndez
C, 30-31. Costa Rica: Editorial de la Universidad Nacional Campus Omar Dengo.