Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 4
Página 1 de 11
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
2. INTRODUCCIÓN
El muestreo de un sitio potencialmente contaminado por sustancias inorgánicas y/o orgánicas tiene como
objetivo la obtención de información sobre la concentración de tales sustancias en el suelo, de manera que
pueda establecerse una comparación con los niveles de referencia propuestos para la protección de la
salud humana y los ecosistemas.
La importancia del muestreo radica en que la información sobre sustancias contaminantes ha de ser
significativa y fiable, de manera que la toma de decisiones sobre el sitio potencialmente contaminado sea
adecuada a su particular problemática. En concreto, la problemática de cada sitio queda referida a los
riesgos que existan para la salud humana y la protección de los ecosistemas.
En esta guía de aprendizaje se abordará temas que ayudan a alcanzar el conocimiento concerniente a los
procedimientos y materiales necesarios para la toma de muestras ambientales que abarca los
componentes bióticos y abióticos (suelo, agua, flora y fauna).
Orientación: observo el video “importancia de la toma de muestras para obtener resultados confiables”
Página 2 de 11
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
SUELOS
Orientación: realizo las lecturas “tema 2: suelos” y “característica, origen y tipo de suelo” suministrado en
medio magnatico por la instructora y con la información importante realizo un mapa conceptual que
contenga:
Concepto de suelo
Formación de suelos
Características de suelos: (físico – químicas) granulometría, textura, estructura, hidrología de suelos,
aireación.
Fertilidad se suelos
Contaminación de suelos
AGUA
Orientación: primero observo las imágenes mostrada por el instructor, luego en lectura dirigida analizo el
documento “guía en orientación de saneamiento básico para alcalde de municipios rurales y pequeñas
comunidades” en el tema “Fuentes de agua y métodos de aforo” y tomo los apuntes importantes expuestos
Página 3 de 11
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Orientación: investigo las fuentes hídricas de mi municipio con sus respectivos nombres y luego realizo un
mapa en hoja milimetrada que permita visualizar la ubicación dentro del perímetro del municipio con lo
nombre de las fuentes, en mi libreta de apuntes describo los usos que se le dan a cada una.
Actividad 6: Reconocer los Parámetros calidad del agua que se miden según la ley y tipos de fuentes.
Orientación: realizo en búsqueda bibliográfica y resuelvo el taller que permite conocer los parámetros
físico, químicos, biológicos y bacteriológicos que se miden con el fin de conocer la calidad del agua, para
ello indago:
TALLER N°1
- Parámetros Físicos
temperatura
Sabor y Olor
Color
Turbidez
Conductividad y Resistividad
- Parámetros Químicos
pH
Dureza
Alcalinidad
Coloides
Acidez mineral
Sólidos Disueltos
Sólidos en Suspensión
Sólidos Totales
Residuo Seco
Cloruros
Sulfatos
Nitratos
Fosfatos
Fluoruros
Sílice
Bicarbonatos y Carbonatos
Otros Componentes Aniónicos
Sodio
Potasio
Calcio
Magnesio
Página 4 de 11
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Hierro
Manganeso
Metales tóxicos
Gases Disueltos
- Parámetros Biológicos
Oxígeno disuelto
Demanda Biológica de Oxígeno (DBO)
Demanda Química de Oxígeno (DQO)
Carbón Orgánico Total
- Parámetros Bacteriológicos
Además, en mi libreta de apunto realizo un listado de los criterios que debe cumplir el agua potable en
Colombia, Teniendo en cuenta el decreto RESOLUCION 2115 DE 2007 capitulo IV
Orientación: basado en el documento instructivo para la toma de muestras de agua para análisis
microbiológico, físico-químico y contaminantes; elaborado por el centro de investigación y asistencia
técnica a la industria – asociación civil; realizo fichas en cartulinas para ser facilitar la búsqueda de
información y que contenga:
Título de la ficha
Objetivo de la información
Nombre de los integrantes del equipo
ATMOSFÉRICO
Página 5 de 11
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Orientación: presto atención a la exposición presentada por la instructora donde conoceré las bases de
datos confiables para búsqueda bibliográfica, además como presentar las citas y bibliografías de los datos
encontrados. Luego realizo el Taller de búsqueda de los registros de T°, humedad, precipitación, brillo solar;
de junio de 2016 a la fecha debo tener en cuenta los promedios mensuales, días máximos y días mínimos
de las diferentes variables.
FLORA
Actividad 9: identificar las plantas y sus tipos
Trabajo de campo
La flora vascular
Formas biológicas
El tallo
Las hojas
La flor
El fruto
Clasificación según el tamaño de la planta
Orientación: realizo el listado de materiales necesarios para la toma de muestras vegetales, luego realizo
procedimiento con las actividades que se deben realizar para la toma y conservación demuestras vegetales.
FAUNA
Actividad 11: identificación de fauna
Orientación: realizo una búsqueda bibliográfica de las metodologías utilizadas para búsqueda de fauna en
zonas específicas y además indago las categorías de conservación mostrando sus nombre y siglas
Página 6 de 11
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Actividad 12: aplicar los conocimientos adquiridos en actividades prácticas para diferentes componentes
Orientación: organizo el equipo asignado los recursos necesarios para la participación de actividades de
muestreo e identificación de los componentes ambientales. Las estaciones estarán así:
Portada
Introducción
Objetivos
Metodología
Resultados
Conclusión
Bibliografía
Página 7 de 11
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Evidencias de Producto:
Informe final
Página 8 de 11
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019
Página 9 de 11
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Ambiente: Es el conjunto de fenómenos o elementos naturales y sociales que rodean a un organismo, a los
cuales este responde de una manera determinada. Estas condiciones naturales pueden ser otros
organismos (ambiente biótico) o elementos no vivos (clima, suelo, agua). Todo en su conjunto condiciona
la vida, el crecimiento y la actividad de los organismos vivos.
Contaminación: (Del latín contaminare = manchar). Es un cambio perjudicial en las características químicas,
físicas y biológicas de un ambiente o entorno. Afecta o puede afectar la vida de los organismos y en especial
la humana.
Desarrollo sostenible: Es aquel que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad
de las futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades. Al mismo tiempo que distribuye de
forma más equitativa las ventajas del progreso económico, preserva el medio ambiente local y global y
fomenta una auténtica mejora de la calidad de vida.
Ecología: Ciencia que estudia a los seres vivos en sus distintos niveles de organización y sus interrelaciones
entre ellos y con el medio ambiente.
Impacto ambiental: Es la repercusión de las modificaciones en los factores del Medio Ambiente, sobre la
salud y bienestar humanos. Y es respecto al bienestar donde se evalúa la calidad de vida, bienes y
patrimonio cultural, y concepciones estéticas, como elementos de valoración del impacto.
Recursos naturales: Son aquellos bienes existentes en la Tierra y que la humanidad aprovecha para su
subsistencia, agregándoles un valor económico. Tales recursos son: El aire, la energía, los minerales, los
ríos, la flora, la fauna, etc.
Página 10 de 11
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Página 11 de 11