INFORME DE SEGUIMIENTO-EVOLUCION FONOAUDIOLOGIA-NEUROLINGUISTICA

Perteneciente a: RODRIGUEZ, Joaquín Edad: 12 años, 10m

Fecha de Informe: Diciembre 2015 Escolaridad:Ed Especial
ANTECEDENTES-ABORDAJES RECIBIDOS

Joaquín asiste a educación especial, desde el año 2011, efectuándose cambio de institución a
mediados del corriente año, cursando 5° grado.
Ha recibido apoyo terapéutico en las áreas de lenguaje y aprendizaje, logrando avances en
relación a: mayor comunicación, logra realizar pedido, comenta, pregunta. Incremento en uso de
palabras, frases, lenguaje estereotipado para comunicarse, mejor seguimiento de instrucciones,
comprensión de situaciones.
Si bien se registran cambios positivos en su comportamiento en relación a los primeros años,
persisten alteraciones relacionadas a su cuadro de base, intereses restringidos, cierta
inflexibilidad, que requieren de un abordaje específico desde el área cognitivo-conductual, junto a
revisiones desde el área de neurología-psiquiatría infantil.

-Evaluación del Lenguaje-Resultados-Interpretación:

Escala Comunicativa –Clasificación Pragmática

-Habilidades No verbales de la Comunicación:

-Emociones-Gestos: expresa emociones de placer, necesidad de alimento-objeto- Risa-
Llanto-Gestos faciales
-Comunicación: se comunica por medio de gestos, expresiones faciales, movimientos
estereotipados, palabras, frases, con función de pedido, llamar atención del otro, salir de
una situación-actividad, comentar, preguntar.

-Habilidades y Rutinas de Conversación:

-Limitada iniciativa en interacción, uso de saludo, se debe reforzar contacto visual-atención
conjunta
-Limitada participación en conversaciones grupales, con pares-adutos
-Inicia interacción con padres, personas conocidas con mediación, en base a intereses
específicos del niño.
-Usa Palabras –Frases en relación a necesidad-juegos.
-Dificultad para responder a preguntas de clase abierta

Procesos de Lenguaje: Comprensión-Producción Verbal: Escala Desarrollo PLS 5

Joaquín presenta un perfil linguístico con compromiso en ambos procesos del lenguaje,
relacionados a su cuadro de base y retraso intelectual.
Se registran en situaciones de juego-rutinas estructuradas, mayor nivel de contacto-
atención conjunta, donde logra prestar atención por cortos espacios de tiempo, ejecutar
acción de pedido, selección de objeto, identifica acciones, partes de objetos.

Se sugiere continuar desarrollando habilidades de comprensión verbal, en relación a

seguimiento de instrucciones con objetos en secuencia, identificar conceptos básicos,

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frases entre opciones, comprensión de situaciones en lámina, preguntas Q
(QUE/QUIEN/CUNADO/CON QUE/ CON QUIEN/ DONDE/ incrementando contacto visual-
atención conjunta, tiempos en sostén de su atención.

A nivel expresión verbal, Joaquín a incrementado su vocabulario, con palabras, frases ,

con función de pedir, rechazar, logra repetir palabras, nominar ante pedido
.Presenta dificultad para completar frases, responder a preguntas, recontar hechos-
situaciones, comentar.

Edad Madurativa en Comprensión Verbal: 4 años, 6 meses

Edad Madurativa en Producción verbal: 4 años

- Consideraciones-Síntesis:
Joaquín ha logrado avances en habilidades comunicativas, comprensión-producción del
lenguaje en relación a evaluaciones anteriores.

Teniendo en cuenta su cuadro de base linguístico-cognitivo-social, se sugiere :

-desarrollar programa de base cognitivo-conductual, en la reorientación-modificación de
conductas.
-efectuar evaluación en el área de habla-fonoestomatología, para indicar modalidad de
abordaje, coordinando con el área de lenguaje, donde se debe priorizar habilidades de
razonamiento verbal, capacidad-fluidez léxico-semántica.
-desarrollar programa unificado desde las áreas de pedagogía y lenguaje, coordinando
con equipo educativo, selección de objetivos, contenidos funcionales, evaluando
modalidad de abordaje en aprendizaje lector.
-realizar consulta-revisión en el área de neurología infantil

Quedo a disposición ante cualquier duda sobre el presente informe.

Lic. Graciela Martínez López

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