SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:

Versión:
Nombre del Proyecto:
Código:
Fase del proyecto:

Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN

Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
ESCENARIO (Herramienta (unidades
(Aula, - equipo) empleadas
Laboratorio, durante el
taller, unidad programa)
Actividad (es) del Proyecto:
productiva) y
elementos y
condiciones de
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
DEFINIR LAS PROYECTAR EL
ALTERNATIVAS DE AUTOMATISMO DEL
SOLUCIÓN DEL SISTEMA
AUTOMATISMO DEL MECATRÓNICO
SISTEMA MECATRÓNICO SEGÚN
REQUERIMIENTOS Y

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SEGÚN LAS NECESIDADES ALCANCE

DEL CLIENTE Y ACORDADOS CON
CONDICIONES DE LA EL CLIENTE
EMPRESA.
REALIZAR EL
DESARROLLO DEL
AUTOMATISMO DEL
SISTEMA MECATRÓNICO
DE ACUERDO A
LAS ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS.

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Duración de la guía ( en
horas):

INTRODUCCIÓN
La tecnología de la neumática juega un papel importante en la mecánica desde hace
mucho tiempo. Entretanto es incluida cada vez más en el desarrollo de aplicaciones
automatizadas.
En ese sentido, la neumática es utilizada para la ejecución de las siguientes
funciones:

Detección de estados mediante sensores.

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2. INTRODUCCIÓN
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Procesamiento de informaciones mediante procesadores.

Accionamiento de actuadores mediante elementos de control.
Ejecución de trabajos mediante actuadores.

Para controlar máquinas y equipos suele ser necesario efectuar una concatena- ción
lógica y compleja de estados y conexiones. Ello se logra mediante la actuación
conjunta de sensores, procesadores, elementos de accionamiento y actuadores
incluidos en un sistema neumático o parcialmente neumático.

El progreso experimentado en relación con materiales y métodos de montaje y

fabricación ha tenido como consecuencia una mejora de la calidad y diversidad de
elementos neumáticos, contribuyendo así a una mayor difusión de la neumática en
el sector de la automatización.

Los cilindros neumáticos son utilizados con frecuencia como elementos de

accionamiento lineal, porque, entre otras razones, se trata de unidades de precio
relativamente bajo, de fácil instalación, simples y robustas y, además, están
disponibles en los tamaños más diversos.

La lista que se incluye a continuación ofrece una noción general sobre los datos
característicos de los cilindros neumáticos:

Diámetro desde 6 hasta 320 mm

Carrera desde 1 hasta 2000 mm
Fuerza desde 2 hasta 50000 N
Velocidad del émbolo desde 0.02 hasta 1 m/s

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

A modo de sensibilizarnos más alrededor de la importancia de la neumática entorno a la

fabricación y utilización de máquinas industriales analicemos los videos propuestos y ubicados en
la carpeta MATERIAL DE APOYO. Videos: “manipulación de cuadros” y “máquina envasadora”.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Para comprender mejor los nuevos conocimientos que se van a integrar a su formación es necesario
tener claridad en los conceptos aprendidos en anteriores actividades de formación. Para ello estudiarán
y desarrollarán los ejercicios propuestos el documento “MANUAL BÁSICO DE OLEOHIDRÁULICA “,
ubicado en material de apoyo.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.4 Participa en desarrollo de los casos analizados y propuestos en el documento “CASOS”, ubicado en la
carpeta MATERIAL DE APOYO”, con el fin de adquirir los acerca de los temas siguientes:
 Funciones lógicas, válvulas neumáticas lógicas.

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 Válvula temporizadora neumática/sistema en vaivén constante.

 Válvula de secuencia neumática, cabezal vacuostato, generador de vacío.
 Mandos neumáticos para sistemas con un actuador.
 Mandos neumáticos para sistemas con dos actuadores.
 Sobreposición de señales.
 Método sistemático, secuenciador paso a paso.
 Sistemas con más de dos actuadores.

3.5 Actividades de transferencia del conocimiento.

 Realizan un diseño del mando para sistema.
 Realizan un diseño del mando para sistema con condiciones marginales.

3.6 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Contesta acertadamente Cuestionario

acerca de conocimientos

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Evidencias de Desempeño: Reconoce los componentes Observación y lista de chequeó.

para utilizar en solución
propuesta, instala, analiza y
corrige.

Evidencias de Producto: Realiza el plano normalizado Presenta el plano

de la solución, lo lleva a un
montaje, comprueba su Observación
funcionamiento y pone a
punto.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN
PROYECTO (Horas) ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
productiva) y elementos y
condiciones de seguridad

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industrial, salud ocupacional

y medio ambiente

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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