GUIA N°6 DE MATERIA Y EJERCICIOS 2° SEMESTRE

DEPARTAMENTO DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES.

UNIDAD 3: La idea del progreso indefinido y sus contradicciones: de la industrialización a la guerra total en el
cambio de siglo.
ESTUDIANTE: DOCENTE: DANIELA BRANGE DELGADO

CURSO: 1 MEDIO____ FECHA: ____ OCTUBRE DE 2019 PUNTAJE TOTAL: 54 PUNTAJE OBTENIDO:
EXIGENCIA: 60%
CONTENIDOS A EVALUAR Y TRABAJAR: NOTA
OA 4: Reconocer que el siglo XIX latinoamericano y europeo está marcado por la idea de progreso ACUMULATIVA:
indefinido, que se manifestó en aspectos como el desarrollo científico y tecnológico, el dominio de
la naturaleza, el positivismo y el optimismo histórico, entre otros.
OA 5: Caracterizar el proceso de industrialización y analizar sus efectos sobre la economía, la
población y el territorio, considerando la expansión del trabajo asalariado, las transformaciones en
los modos de producción, el surgimiento del proletariado y la consolidación de la burguesía, el
desarrollo de la ciudad contemporánea (por ejemplo, expansión urbana, explosión demográfica,
marginalidad) y la revolución del transporte y de las comunicaciones.

INSTRUCCIONES: En la siguiente guía de materia y ejercicios encontraras información complementaria sobre los contenidos
que estamos revisando en clases. Lee atentamente y luego responde las actividades sugeridas.

Durante el siglo XIX, Europa logró su máximo esplendor al convertirse en el principal centro industrial, financiero y comercial del
mundo, esto gracias a la consolidación económica de naciones como Gran Bretaña, Francia, Italia Alemania, Bélgica, entre
otros. Además tenía los ejércitos y las armadas más poderosas, y ejercía una notable influencia ideológica y cultural sobre gran
parte de los países del globo. La percepción de que la población europea avanzaba hacia el desarrollo se manifestó,
principalmente, en dos aspectos:

• Fe en el progreso. Los avances y logros de la sociedad europea provocaron un optimismo que dio origen a una férrea fe
en el progreso. Se pensaba que la historia de las sociedades era lineal y ascendente, es decir, que debían pasar de estadios
inferiores de desarrollo hacia otros superiores siendo Europa un reflejo de aquello. En la mentalidad de la época, el progreso no
estaba únicamente limitado al ámbito material, pues también hacía referencia al orden de las ideas y a los valores que debían
guiar a la sociedad.

• Fascinación por la ciencia y la tecnología. Se produjo una fascinación por la ciencia y la tecnología, impulsada por los
adelantos tecnológicos y descubrimientos científicos que modificaron y mejoraron la vida cotidiana. Así, se expandió la sensación
de que la razón, principal motor del progreso humano, permitiría a los seres humanos acercarse a la verdad y dominar la
naturaleza, y propiciaría el establecimiento de sociedades más justas, tolerantes y libres, en las que el conocimiento se impondría
por sobre la ignorancia.

1) Explique de acuerdo a lo revisado en clases: 8 PNTS

a) Eurocentrismo
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b) Señale y explique dos tendencias intelectuales que afines a la idea
de progreso sobre la imagen adjunta:
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c) ¿Qué visión del progreso indefinido promueve la imagen?
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d) ¿Qué características del progreso imperialista se representa en la imagen?

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 ¿Por qué la Revolución Industrial surgió en Gran
Bretaña? La Revolución Industrial

Se denomina Revolución Industrial al proceso iniciado en Inglaterra, en la segundo

mitad del siglo XVIII. Esta revolución se caracterizó por el uso de nuevas tecnologías de
energía y formas de organización del trabajo, que provocaron un significativo incremento
en la producción. Hasta entonces, los bienes eran producidos en talleres, en poca
cantidad y, en algunos casos, para el autoconsumo. Con la Revolución, la producción se
trasladó a las fábricas, donde se masificó la producción bienes para ser
comercializados.
¿Por qué Inglaterra?
 Una agricultura revolucionada: Inglaterra había experimentado una revolución
agrícola, que introdujo un mejoramiento de las herramientas de cultivo. Asimismo, se
inició un proceso de cercados de tierras o enclousers, que permitió que cada propietario
explotara su tierra según su criterio y no de acuerdo a las normas comunitarias
 Capacidad de innovación técnica: El desarrollo científico y técnico permitió
generar innovaciones que se aplicaron a la producción y el transporte: la máquina de hilar transformó la producción textil-, la
máquina a vapor revolucionó los sistemas de obtención de energía y el ferrocarril, el transporte de personas y bienes.
 Aumento de la población: Con las mejoras agrícolas se incrementó la producción de alimentos, lo que incidió en el aumento de
población. Las mejoras sanitarias y los avances en la medicina contribuyeron a disminuir la mortalidad.
 Amplio mercado interior y exterior: La hegemonía inglesa del comercio mundial, le permitía disponer de un mercado externo
en sus colonias y en los países con lo que comerciaba. Al mismo tiempo, su población en expansión les brindó un mercado interno
abundante.
 Disponibilidad de recursos: Las colonias proveían materias primas abundantes y baratas, como al algodón. Asimismo,
Inglaterra disponía de reservas de carbón para mover sus máquinas a vapor. El aumento de población les permitió contar con mano
de obra.
 Una burguesía emprendedora y capital disponible: Inglaterra contaba con una burguesía dinámica y consolidada, con
abundante capital acumulado y con un sistema financiero en expansión.

Actividad N° 2: Escoge 2 características de Inglaterra que le llevaron a la industrialización y explica por qué las
consideras relevantes 4 PNTS

ACTIVIDAD 3 Lee la siguiente fuente y luego responde las preguntas en el espacio señalado. 6 PNTS
La situación de Gran Bretaña para el siglo XIX "Examinad nuestra situación, considerad la ventaja que Dios y la
naturaleza nos han dado, y el destino que se nos promete. Nos encontramos en los confines de la Europa occidental,
en el principal punto de unión entre el Viejo y el Nuevo Mundo. Los descubrimientos de la ciencia, los progresos de la
navegación, nos han colocado a menos de diez días de Nueva York. En relación a nuestra población y a la superficie
de nuestro país, tenemos una extensión de costas superior a las de cualquier otra nación, lo cual nos asegura la
hegemonía y la superioridad en el mar. El hierro y el carbón, esos nervios de la producción, nos proporcionan en la
gran competición de la industria una ventaja sobre nuestros rivales. Nuestro capital sobrepasa en mucho al que ellos
disponen (…). Nuestro carácter nacional, las instituciones libres que nos administran, nuestra libertad de pensamiento
y de acción, una prensa sin cortapisas que difunde todos los descubrimientos y todos los avances de la ciencia, se
combinan con nuestras ventajas naturales y físicas para colocarnos a la cabeza de las naciones que se benefician del
libre intercambio de sus productos. ¿Es entonces éste el país que se sustraerá de la competencia?". Peel, R.
(1846)Discurso de Sir Robert Peel al Parlamento inglés. Londres, Inglaterra. Disponible en:
http://www.claseshistoria.com/ (Diciembre, 2013).

Según el autor de este discurso:

a) ¿Cuáles son las ventajas que tiene Gran Bretaña frente al resto de los países europeos? Nombra y explica al menos tres.
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b) Considerando que este país es llamado “la cuna de la Revolución Industrial”, ¿cómo crees que favorecieron las ventajas
anteriormente planteadas a ese desarrollo?
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c) ¿A qué se refiere el autor cuando habla de que Gran Bretaña es “el principal punto de unión entre el Viejo y el Nuevo Mundo”?
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Etapas de la Revolución Industrial

La Revolución Industrial se desarrolló en distintas etapas. Desde mediados del siglo XVIII se produjo su despegue, con la
introducción de innovaciones en la industria textil: lanzadera volante (1773), que permitió optimizar el tejido, la máquina de hilar
(1764) y la hiladora hidráulica (water frame, en 1776). A finales del siglo XVIII se produjo la primera Revolución Industrial, que
utilizó el vapor y el carbón como energía. Desde 1870, aproximadamente, comenzó la segunda Revolución Industrial, basada en
el petróleo y la electricidad como fuentes de energía. En el siglo XX se desarrolló la tercera Revolución Industrial, proceso que
continúa hasta la actualidad; esta revolución se caracteriza por el desarrollo y utilizaciones de la energía nuclear, la informática y
la robótica, la biotecnología, las telecomunicaciones y ciencias del espacio.

La primera Revolución Industrial

Esta primera fase de industrialización tuvo sus avances más espectaculares en la industria textil, la industria del hierro y los
transportes. La industria del algodón inglesa se destinó principalmente a la producción para el mercado externo, llegando a
remplazar a los tejidos como la lana y el lino, los más utilizados hasta entonces. La industria del hierro, alcanzó un gran
desarrollo, gracias a la introducción de un nuevo proceso de fundición que utilizaba carbón mineral, muy abundante en
Inglaterra, y que permitía realizar importantes ahorros energéticos.
En el transporte, la utilización de la máquina a vapor permitió revolucionar el transporte de cargas y de pasajeros, realizando
hasta entonces en medios lentos, caros y con poca cantidad de carga. En 1807 se inauguró la primera línea comercial de barcos
a vapor, aunque el medio que más impacto generó fue el ferrocarril.
En el desarrollo del ferrocarril confluyó el desarrollo de la máquina a vapor y de la industria de hierro, fundamental para la
construcción del tren y de los rieles por los que circulaba. En 1825 se inauguraba la primera línea de trenes de carga y, en 1830
para el transporte de pasajeros de manera rápida económica y segura, lo que facilitó la circulación de bienes y de personas.

Actividad N°4: Clasifica las características de la primera Revolución Industrial, dentro de las siguientes categorías 8
PNTS

Categoría Características
Medios de transporte

Industrias

Mercado

La segunda Revolución Industrial

La industria, que había sido el motor de la primera Revolución, se estancó; en cambio, se desarrollaron nuevas industrias:
la química, con productos farmacéuticos, abonos, explosivos, nailon entre otros; la industria eléctrica, que revolucionó el
alumbrado, las telecomunicaciones –el telégrafo, teléfono, radio-, los transportes –tranvía, metro- y la industria con el motor
que remplazó a la máquina a vapor; la industria siderúrgica, que permitió remplazar el hierro por el acero en la construcción de
medios de transporte, maquinaria e incluso bienes de consumo. Por último, la industria automotriz, tuvo un considerable
desarrollo con la invención del motor y la utilización del petróleo.
La segunda Revolución Industrial aportó, además, una nueva forma de organizar el trabajo y el capital. El ingeniero
estadounidense F. Taylor ideó un nuevo sistema de racionalización del trabajo, denominado taylorismo, que se basaba en la
división de la producción en distintas etapas cortas y repetitivas y en la imposición de un salario proporcional al trabajo.
Posteriormente, se desarrolló el fordismo a partir de las cadenas de montaje empleadas por el empresario Henry Ford.
 La organización del capital y la empresa también experimentó importantes cambios al generalizarse la concentración
financiera y las prácticas monopólicas, a través de la creación de trusts –empresas que buscan dominar el mercado en forma
de monopolio evitando la existencia de competencia- y de holdings –empresas que poseen o controlan otras compañías, al ser
propietarias del total o parte de sus acciones.

Actividad N° 5: ¿Cuáles fueron los cambios que se presentaron en la segunda Revolución

Industrial, respecto a la primera Revolución Industrial? 2 PNTS

- Completación: 3 puntos cada cuadro

 ACTIVIDAD 6 .El Desarrollo de la medicina y la ciencia 6 PNTS

Lee las siguientes fuentes y luego responde las preguntas:

La revolución científica
“Dado que esta revolución científica derribó no solo la autoridad de la ciencia medieval, sino también la de la
antigua; dado que no solo llevó al eclipse de la filosofía escolástica, sino también a la demolición de la fí- sica
aristotélica, supera en parte a todos los acontecimientos desde el surgimiento del cristianismo, y reduce
Renacimiento y Reforma al nivel de simples episodios, simples desplazamientos internos dentro del sistema de
cristiandad medieval. Dado que la revolución científica, al cambiar el carácter de las operaciones mentales
acostumbradas también con respecto a las ciencias no materiales (…) muestra tan claramente que es el verdadero
origen del mundo moderno y de la moderna mentalidad, y que nuestra manera habitual de subdividir la historia de
Europa en determinados períodos ha llegado a ser un anacronismo y un estorbo”. Butterfield, H. (1982). El origen de
la ciencia moderna. Madrid, España: Taurus.

El papel del científico

“No es indispensable, para contribuir al bien de la humanidad y pagar su tributo, ser llamado a las actividades públicas y
brillantes que intervienen en la organización y en la regeneración de los imperios. El físico también puede, en el silencio de
su laboratorio y de su gabinete, ejercer funciones patrióticas; puede esperar por sus trabajos ver disminuir los males que
afligen a la especie humana, aumentar sus goces y su felicidad y aunque solo contribuyese (…) a prolongar en algunos años,
la vida media del hombre, podría aspirar al título de bienhechor de la humanidad”. Lavoisier, A. (1780). Memoria sobre la
oxidación y la transpiración de los animales. Edinburgh, Inglaterra: Universidad de Stanford..

a) Según los autores, ¿cuál es la importancia de la llamada “revolución científica”?

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b) ¿Qué aportes realizan los científicos a la sociedad europea?
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c) Actualmente, ¿sigue siendo igual de relevante el papel de la ciencia y la medicina? Fundamenta con al menos
dos argumentos.
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Consecuencias de la Revolución Industrial

Cambios en el sistema económico mundial

Hasta el siglo XVIII, en la economía moderna había predominado un
capitalismo comercial, pero con la Revolución Industrial, se inició otra fase: el
capitalismo Industrial, que puso énfasis en la producción de bienes
manufacturados en industrias de propiedad de una burguesía industrial. Al
comienzo de la Revolución Industrial, la mayor parte de las empresas eran
pequeñas y familiares y el capital para las máquinas, salarios y materias
primas pertenecía a una persona o una familia. Conforme lo avanzó el siglo
XIX, las empresas fueron creciendo en tamaño, lo que hacía necesario
disponer de más capital; por esta razón, algunos empresarios se asociaron,
formando sociedades anónimas.
 En esta época nacieron también las bolsas de comercio modernas en las que se compraban y vendían acciones de las
empresas y los bancos modernos, destinado al ahorro y al préstamo de dinero con interés. La burguesía industrial advirtió la
conveniencia de diversificar sus inversiones y destinar parte de su capital a la creación de bancos, entidades financieras y
compañías de comercio que distribuían la mercadería que producían sus fábricas. A partir de la Revolución Industrial se
desarrolló una economía mundial, que asignaba mayor importancia a las actividades secundarias y terciarias que a las
agrícolas. Las economías nacionales se integraron en este mercado mundial, cuyo centro eran las naciones industrializadas.
Estas naciones industriales compraban materias primas a los países de América Latina y a sus colonias en Asia y África y
los proveían de bienes manufacturados. Las ideas del liberalismo económico se difundieron y validaron a nivel mundial
llegando a convertirse en el sustento de la ideología capitalista.

Actividad N° 7: De acuerdo a lo que se explica en el texto, ¿qué crees que significa el capitalismo? 2
PNTS

Cambios Sociales
La preponderancia del dinero en la sociedad industrial hizo que el orden social estamental perdiera sentido, permitiendo el
desarrollo de una sociedad de clases. La Revolución Industrial determinó la formación de dos nuevas clases sociales: la
burguesía industrial, los dueños de las fábricas, y el proletariado, los obreros. Mientras la burguesía acumulaba riquezas y
disfrutaba de una vida ostentosa, los obreros soportaban duras condiciones de trabajo y vida.

La “cuestión obrera”
Se denomina cuestión social o cuestión obrera a las precarias
condiciones en que vivían y trabajaban los obreros industriales.
Hombres, mujeres y hasta niños enfrentaban extensas jornadas
de trabajo, de 12 a 16 horas diarias, en lugares que carecían de
condiciones higiénicas y de seguridad. A cambio, recibían salarios
muy bajos que apenas alcanzaban para sobrevivir y no tenían
protección en caso de accidentes o enfermedades laborales,
pues no contaban con leyes que los protegieran. Además, los
obreros industriales no disponían de viviendas con las
condiciones necesarias para descansar del arduo trabajo y su
alimentación era insuficiente. Muchos obreros vivían hacinados
en barrios que no contaban con servicio higiénicos.

Las migraciones
La revolución en los medios de transporte permitió que el mundo comenzara a integrarse económicamente y que se
multiplicaran los movimientos migratorios del campo a la ciudad en busca de mejores oportunidades de vida. No obstante, la
demanda de trabajadores en las ciudades no fue suficiente para absorber el crecimiento demográfico, por lo que individuos y
familias abandonaron Europa, para trasladarse a otros continentes. La mayoría de los emigrantes europeos se dirigieron a
América, en especial a Canadá, Brasil, Argentina y Estados Unidos.

Actividad N°8: Entrega tu opinión personal, sobre las consecuencias de la Revolución Industrial,
referidas a la cuestión obrera, y a las migraciones. ¿Apoyas lo que se plantea en los textos? ¿Por
qué? 4 PNTS

El crecimiento de las ciudades

Como consecuencia de la Revolución Industrial, el número de ciudades y su tamaño crecieron extraordinariamente: si a
comienzos del siglo XIX no existían ciudades que superaran el millón de habitantes, al finalizar el siglo existían 12 ciudades
que superaban esa cifra de población. Las ciudades cambiaron radicalmente debido a la instalación de industrias, al desarrollo
del transporte y al aumento de su población, llegando a convertirse en importantes centros económicos y políticos. En un
primer momento las ciudades crecieron de manera desordenada, formándose barrios obreros marginales, que crecían
conforme aumentaba la afluencia de población.
 Desde mediados del siglo XIX, los gobiernos comenzaron
a intervenir en la planificación de las ciudades, procurando
dotar a los nuevos barrios de servicios básicos y una red vial
adecuada. En estos barrios nuevos se instaló la burguesía y
las clases medias, mientras los obreros vivieron en los barrios
industriales. De esta forma y a medida que las ciudades
crecían aumentaba la separación entre las clases
acomodadas –que habitaban barrios bien equipados- y los
obreros, que carecían de servicios básicos. Con el tiempo, las
ciudades fueron mejorando sus sistemas de alcantarillados,
pavimentación y agua potable, lo que permitió que los barrios
obreros contaran con mejores condiciones sanitarias.

Actividad N° 9: Completa el siguiente cuadro comparativo, sobre las características de la vida de los burgueses en
contraste con la vida de los obreros en las ciudades. 6 PNTS

Vida de los burgueses Criterio Vida de los Obreros

Construcción de sus viviendas

Condiciones de higiene

Cantidad de viviendas en cada

habitación.

El impacto en el entorno
La Revolución Industrial tuvo múltiples consecuencias sobre
el entorno. La utilización masiva de los recursos naturales
inauguró una nueva etapa en la relación del ser humano con la
naturaleza, caracterizada por la explotación a gran escala de
los recursos naturales y por una creciente emanación de
desechos de la labor industrial, tanto a la atmósfera, como a las
fuentes de agua. La utilización de combustibles fósiles, como el
carbón y posteriormente el petróleo, o el uso de productos
químicos, generó una creciente contaminación que afectó
especialmente las ciudades industriales.

Actividad N°10: ¿Crees que la Revolución Industrial, tiene relación con la contaminación que estamos viviendo hoy en
día? Fundamenta tu respuesta. 2 PNTS