GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Técnico mantenimiento de equipos de refrigeración

ventilación y climatización.
 Código del Programa de Formación: 837530
 Nombre del Proyecto: Ejecución mantenimiento de equipos de refrigeración ventilación y
climatización.
 Fase del Proyecto: Análisis
 Actividad de Proyecto : 1 diagnosticar el sistema de los sistemas de refrigeración, ventilación y/o
climatización
 Competencia: 280501020 1 Alistar recursos para el mantenimiento de instalaciones de
refrigeración ventilación y climatización de acuerdo con los requerimientos del cliente.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: R1,R2,R3,R4,R5,R6
 Duración de la Guía: 180 H

2. PRESENTACION

Los sistemas de refrigeración con el paso de los años han sido

importantes para la conservación de los alimentos y así mismo han
evolucionado constantemente en el entorno social de manera que es de
mucha importancia para los aprendices conocer la introducción a los
sistemas RVC

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Descripción de la(s) Actividad(es)

Utilizar referencias bibliográficas y de la web para adquirir información del tema a abordar.
Conocer, utilizar y personalizar herramientas de trabajo colaborativo (páginas web, foros,
actividades educativas con el fin de solucionar la guía GT-01

GFPI-F-019 V3
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 Ambiente Requerido
Aula de electricidad y refrigeración, con condiciones de Iluminación adecuada
 Materiales
30 equipos de Computo
Energía Eléctrica
Internet

FASE INICIAL

3.1 Actividades de reflexión inicial:

Durante el inicio de cada sesión se realizará preguntas y se resolverán inquietudes acerca del desarrollo de
cada una de las actividades planteadas en la respectiva guía a través de dinámicas.

Para la primera sesión se cuestionará a cada aprendiz acerca de las siguientes preguntas, están deben
estar adecuadas en la Hoja de trabajo.

 De Acuerdo con lo que sabe Refrigeración, cree usted que son importantes en el entorno social,
de las individuos. Por qué?

FASE DE CONTEXTUALIZACION:

1. En forma individual, Ingrese a la dirección: http://es.scribd.com/doc/7824661/Manual-

de-Buenas-Practicas-en-Refrigeracion donde encontrará las buenas prácticas de
mantenimiento en sistemas de refrigeración Lea el capítulo No 3.

Individualmente, responda las siguientes preguntas:

 ¿ Por qué cree que son importantes los sistemas de refrigeración?.

 ¿ Dónde son utilizados los sistemas de refrigeración?.
 ¿ Cuándo son utilizados los sistemas de refrigeración?.
 ¿ Cómo se clasifica la refrigeración y explique cada una de ellas?.

2. Prepare una socialización para compartir sus respuestas con el grupo.

3. con base en la información obtenida, elabore un ensayo y súbalo a la plataforma

mínimo de una pagina en letra Arial No 12

4. Socialice su trabajo con el grupo.

5. En forma individual explique frente al grupo en qué consiste la refrigeración.

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7. Investigue conceptos de termodinámica que existen y desarrolle los problemas de

conversión presión – temperatura planteados por el instructor en el ambiente de
aprendizaje

8. Defina los conceptos de ley de ohm, ley de watt, Tensión, Intensidad, Resistencia,
Potencia su simbología y sus unidades de medida y realice los talleres propuestos en el
ambiente de aprendizaje

9. Identifique simbología eléctrica, código de colores de resistencias establecida según

Norma-2050 Retie.

11. de manera individual defina la función de cada una de los siguientes componentes
básicos del sistema de refrigeración.
Compresor, condensador, filtro secador, tubo capilar evaporador, refrigerante.

12 investigue en grupo de 2 personas cuantos tipos de refrigerador existen y defina cada

uno de ellos y socialice frente al grupo.

13. que métodos de refrigeración hay y explique cada uno de ellos.

14. con base de la información obtenida elabore un ensayo de mínimo de 1 página.

15. complete.
El refrigerador tiene dos tipos de sistemas ------------------------- y -------------------------

16. en un cuadro signo tico elabore la composición del sistema de refrigeración basico.

17. de forma individual dibuje el ciclo termodinámico de un sistema de refrigeración

básico, socialice su trabajo con el grupo.

18. investique:
soldadura oxiacetilénica:
partes:
aportes:
fundentes, tipos de llama,
procedimientos para soldar.

19. investigue responda y defina los conceptos de:

 que es una orden de trabajo?
 componentes de una orden de trabajo?
 diligenciamiento de una orden de trabajo?
 porque es importante una orden de trabajo en la planeación del mantenimiento de
una empresa?
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20. De manera individual elabore una orden de trabajo.

21. Cuáles son los elementos de protección personal, describa cada uno de ellos

22. Enuncie como mínimo 15 riesgos que puedan al no utilizar los elementos de
protección personal

23. Investigue que Herramientas equipos e instrumentos de medida son utilizados para
la intervención de los equipos RVC y realice un listado clasificando cada uno de ellos

24. Describa que normas de dibujo técnico existen sus escalas y software existen para
la elaboración de planos

25 cree una herramienta ofimática para realizar cálculos de consumo de equipos

26. Monte los ejercicios solucionados en cocodrilo clips propuestos por el instructor en el
ambiente de formación

27. Realice en Excel un inventario de los posibles costos de las herramientas equipos e
instrumentos de medida en las que se debe estar equipado para intervenir en los equipos
RVC

28. Mencione algunos elementos de protección de las maquinas describiendo cada una
de ellas

29. Reconoce e interpreta planos eléctricos reconociendo los componentes del sistema
RVC

30 escriba que significa las siglas

ASHRAE
SAO
UTO
PCG
PAO
RVC

FASE DE APROPIACION

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización)

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 COGNITIVA

CONOCER LA IMPORTANCIA QUE TIENEN LOS SISTEMAS DE REFRIGERACION EN LOS DISTINTOS

SECTORES DE LA SOCIEDAD.

 PROCEDIMENTAL

GENERAR INFORMES DE CADA UNO DE LOS COMPONENTES BÁSICOS DE UN SISTEMA DE

REFRIGERACION DOMESTICO EN EL TALLER DE CLASES. Y ELABORAR UNA ORDEN DE
TRABAJO DILIGENCIADA A UN EQUIPO DE REFRIGERACION

 VALORATIVO –ACTITUDINAL

Asumir el rol de aprendiz durante todo su proceso de Formación de acuerdo con el

contexto institucional.

FASE DE TRANSFERENCIA

3.4 Actividades de Transferencia del conocimiento

Entregar los talleres y actividades prácticas de desempeño en el ambiente formación en las fechas
acordadas durante los tiempos establecidos por el instructor.

Taller General de la GT-1

Video y evidencia fotográfica de las prácticas en el ambiente de formación

Solucionar las problemáticas planteadas por el instructor en las practicas con los equipos de refrigeración
ventilación y climatización

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
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Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : (RAE1)IDENTIFICA LOS TECNICA

COMPONENTES BÁSICOS Y
TALLERESO, SOLUCION DE EL FUNCIONAMIENTO DEL Formulación de preguntas
CICLO DE REFRIGERACIÓN,
PROBLEMAS ACORDE
CON LOS MANUALES INSTRUMENTO
TÉCNICOS.
CONVIERTE UNIDADES DE Cuestionario
MEDIDA, SEGÚN EL
REQUERIMIENTO.

(RAE2)
INTERPRETA INFORMACIÓN
CONTENIDA EN LOS PLANOS
DE COMPONENTES
ELÉCTRICOS, DE ACUERDO
CON
LAS NORMAS RETIE Y 2050.
UTILIZA INSTRUMENTOS DE
MEDICIÓN ELÉCTRICA Y
ELECTRÓNICA, DE ACUERDO
CON LOS PARÁMETROS
ESTABLECIDOS.

(RAE3) DILIGENCIA EL PLAN

DE MANTENIMIENTO;
TIEMPOS, MANO DE OBRA,
MATERIALES Y
HERRAMIENTAS, SEGÚN
ORDEN DE TRABAJO.
IDENTIFICA LAS
ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS DE LOS EQUIPOS,
A PARTIR DE LOS MANUALES
DEL FABRICANTE.

(RAE4) INTERPRETA PLANOS

DE SISTEMAS DE
REFRIGERACIÓN,
VENTILACIÓN Y
CLIMATIZACIÓN, SEGÚN
NORMAS VIGENTES.
IDENTIFICA LOS TÉRMINOS
BÁSICOS UTILIZADOS EN
LAS RAMAS DE LA
TECNOLOGÍA ELÉCTRICA Y
RVC QUE
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SE ENCUENTRAN EN LOS
CATÁLOGOS DE LOS
EQUIPOS.

(RAE5) INTERPRETA LA
INFORMACIÓN DE ÓRDENES
DE TRABAJO, HOJAS DE
VIDA DE ACUERDO AL PLAN
DE
MANTENIMIENTO
ELABORA Y GESTIONA
HOJAS DE VIDA DE EQUIPOS
RVC, SEGÚN EL PLAN DE
MANTENIMIENTO.
IDENTIFICA Y APLICA
HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS
Y SOFTWARE UTILIZADOS
PARA HACER CÁLCULOS DE
DISEÑO DE EQUIPOS.

(RAE6) IDENTIFICA MEDIDAS

DE SEGURIDAD PARA
EJECUTAR EL
MANTENIMIENTO Y EL
MONTAJE, DE ACUERDO
CON EL EQUIPO A
INTERVENIR. IDENTIFICA
PROCEDIMIENTOS DE
SEGURIDAD INDUSTRIAL,
PREVIOS A REALIZAR LOS
DIFERENTES
TRABAJOS EN LOS EQUIPOS
RVC, DE ACUERDO A LAS
NORMAS DE SEGURIDAD
VIGENTES.
INTERPRETA MANUALES Y
CATÁLOGOS DE
FABRICANTES DE EQUIPOS
RVC EN ESPAÑOL E INGLÉS,
DE
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Evidencias de Desempeño: TECNICA

Valoración de
1. . Conocimiento teórico Elaboración de una orden productos. Y
al concepto básico de de trabajo. Observación
la refrigeración directa
Elaborar las actividades lista de
propuestas de la guía. verificación de
documentos
informes y
registros
INSTRUMENTO
Lista de chequeo

TECNICA
Evidencias de Producto: GT1 SOLUCIONADA Valoración de
productos.
lista de
verificación de
documentos
informes y
registros
INSTRUMENTO
Lista de chequeo

5. GLOSARIO DE TERMINOS

El aprendiz estará en la responsabilidad de anexar términos que vaya encontrando durante la solución de
la guía
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6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

http://es.scribd.com/doc/7824661/Manual-de-Buenas-Practicas-en-Refrigeracion

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Ing. Edwin Hernández Instructor MMTO RVC 01/05/2018

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)