Calificación para este intento: 67.

5 de 75
Presentado 12 de nov en 18:08
Este intento tuvo una duración de 17 minutos.

Pregunta 1
7.5 / 7.5 ptos.
Los tres elementos fundamentales de las competencias son:

ninguna de las anteriores

saber-atender, saber-hacer y saber-ser

saber-saber, saber-prcesar y saber-ser

¡Correcto!

saber-saber, saber-hacer y saber-ser

Pregunta 2
7.5 / 7.5 ptos.
La siguiente afirmación no es correcta:
¡Correcto!

En la didáctica auto estructurante la enseñanza se centra en los contenidos.

Existe una didáctica auto estructurante y una didáctica hetero estructurante.

La didáctica auto estructurante pone en segundo plano el contenido frente al estudiante en el proceso
de enseñanza

En la didáctica auto estructurante el estudiante es el centro del proceso de enseñanza.

Pregunta 3
7.5 / 7.5 ptos.
La obra "didáctica magna" se le atribuye a:
¡Correcto!

Comenio

Vigotsky

Piaget
Pestalozzi

Pregunta 4
7.5 / 7.5 ptos.
En la actualidad se concibe el desarrollo como un proceso:

Continuo

Un fenómeno claramente delmitado con inicio y fin

Un fenómeno que inicia en la concepció y finaliza en la adolescencia

¡Correcto!

Continúo, irregular con avances y retrocesos y un fenómeno que no termina sino con la muerte del
sujeto

Pregunta 5
0 / 7.5 ptos.
"Está constituida por las maneras de obrar, pensar y sentir que integran la herencia común de una sociedad concreta y
que son aceptadas y practicadas al menos por el mayor porcentaje medio de la comunidad"

El anterior texto se refiere a:

Espiritualidad colectiva

Respondido

Estereotipo social

Habitus colectivo

Respuesta correcta

Conciencia colectiva

Pregunta 6
7.5 / 7.5 ptos.
De acuerdo con la didáctica heteroestructurante:
¡Correcto!

El centro del proceso de enseñanza es el profesor y el contenido.

El centro del proceso de enseñanza es el estudiante con necesidades especiales.

El centro del proceso de aprendizaje es el contenido.

El centro del proceso de enseñanza es el estudiante.

Pregunta 7
7.5 / 7.5 ptos.
“A veces se cree que una escuela rural multigrado no puede lograr mejoras en el aprendizaje de los
estudiantes, se usan excusas para justificar esto. Con esta práctica demostramos que se pueden mejorar
los aprendizajes de los estudiantes solamente con la utilización de una cámara fotográfica que también
graba video y un proyector multimedia; con estas herramientas hemos innovado nuestras actividades
pedagógicas”. “La práctica permitió a las profesoras salir del encierro y la rutina del aula, los estudiantes
se sintieron motivados cada día porque vieron y escucharon sus propias producciones, la comunidad
conoció lo que hacemos gracias a la radio. La necesidad de hacer interesante la escuela nos volvió
creativas (…) esta práctica nos conectó con el mundo, los estudiantes vivieron la interculturalidad
practicándola” tomado de 15 buenas prácticas docentes
Frente a la experiencia descrita anteriormente se hace uso de la didáctica porque:

En la reflexión que realiza la docente de las condiciones pedagógicas en las que se realiza el acto
educativa.

En los medios audiovisuales de los que tuvo que hacer uso la docente para generar un escenario de
calidad educativa.

ninguna de las anteriores

¡Correcto!

Hay una organización de la clase que se denota en el diagnóstico, planificación, ejecución, evaluación y
retroalimentación o ajuste.

Pregunta 8
7.5 / 7.5 ptos.
Constituye uno de los principales objetivos de la didáctica:

Establecer las características de los estadios del desarrollo de los sujetos.

Avanzar en un corpus teórico de la importancia de la educación.

¡Correcto!

Adecuar la enseñanza y el aprendizaje a las necesidades y posibilidades del estudiante.

Teorizar sobre las dificultades cognitivas que presentan los estudiantes.

Pregunta 9
7.5 / 7.5 ptos.
El siguiente autor se relaciona con el modelo de "la escuela activa"
Waldorf

Sócrates

¡Correcto!

Jhon Dewey

Carl Ritter

Pregunta 10
7.5 / 7.5 ptos.
De acuerdo con Ausubel un aprendizaje es significativo cuando:

EL estudiante tiene un interés y afinidad por el conocimiento

El docente y el estudiante reconocen la importancia de dicho conocimiento

El docente destaca los procesos de esfuerzo en el aprendizaje de los educandos

¡Correcto!

EL estudiante logra relacionar lo aprendido con lo que ya sabe