Actividad Escuelas de la Administración

Teniendo como referencia la lectura escuela de la administración que se encuentra en la carpeta

material de apoyo responda:

1. ¿A quiénes se considera padres de la administración científica o clásica?

R/ TAYLOR Y FAYOL se les considera los " Padrés de la Administración"

2. ¿Quién fue Taylor?

R/
Taylor fue el precursor de la denominada escuela cuantitativa o matemática, que se desarrolló más
adelante.
Se basó en la concepción del “hombre económico” (sólo busca satisfacer sus necesidades).
TAYLOR planteó 4 principios para lograr la iniciativa, el trabajo arduo, la buena voluntad y el ingenio
del trabajodor
1. Estudiar cada tarea creado una " ciencia" de ella para hacer la mejor.
2. El trabajador debe ser bien seleccionado y adiestrado.
3. El personal directivo debe colaborar con los trabajadores para que el trabajo según su "
ciencia" ( súpervicion - control )
4. División del trabajo y responsabilidades entre los trabajadores y Admiradores.

3. ¿Describa cómo era el ambiente industrial en la época de Taylor?

R/ Era todo lo contrario a lo que hoy se llama producción eficiente. Los empresarios creían que
el mejor indiciode una buena Administración consistía en lograr a mantener la nómina de
los salarios lo más baja posible, con el fin de obtener buenas utilidades. El trabajo humano
se consideraba como una marcancia- sometida a las leyes de la oferta.
4. Describa los principios de administración científica del taylorismo. Haga una síntesis de las
técnicas relacionadas con los estudios de tiempo y movimiento.
R/ Esta influyente monografía, la cual ordenó los principios de la administración científica, es un
texto trascendental de la organización moderna y teoría de la decisión que ha motivado a
estudiantes y administradores acerca de la técnica administrativa. Taylor fue un gerente de
manufactura estadounidense, ingeniero mecánico, y posteriormente un consultor
administrativo en años posteriores. Este personaje es comúnmente conocido como "El
Padre de la Administración Científica." Su acercamiento también es referido como Principios
de Taylor o Taylorismo.
5. ¿Quién fue Henri Fayol?
R/ Henry Ford fue un empresario norteamericano fundador de la compañía “Ford Motor
Company”, considerado como el pionero de las cadenas de producción modernas utilizadas
para la producción de masa y uno de los más grandes precursores de la ingeniería industrial.

6. Describa los grupos de funciones de estructura empresarial según Fayol.

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R/
A.Operaciones tencicas: producción, fabricación y transformación.
B. Operaciones comerciales: compras, ventas y cambios.
C. Operaciones financieras: obtención y ampliación de capitales.
D. Operaciones de seguridad: Protección de bienes y personas.
E. Operaciones de contabilidad: inventarios, balances, costos y estadísticas.
F. Operaciones administrativas: previsión, organización, dirección, coordinación y control.

7. Describa brevemente los principios de administración de Henry Fayol.

R/
1. División del trabajo
2. Autoridad y responsabilidad
3. Disciplina
4. Unidad de mando
5. Unidad de dirección
6. Subordinación del interés particular al interés general
7. Remuneración justa del personal
8. Centralización
9. Jerarquía (Cadena escalar)
10. Orden (material y social)
11. Equidad
12 . Estabilidad del personal
13. Iniciativa
14 . Unión del personal

8. ¿A qué le da importancia la escuela humanística?

R/ LA ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS O ESCUELA HUMANISTA. La teoría de las

relaciones humanas se origino debido al estudio del hombre, de sus motivaciones y de sus
expectativas individuales y sociales. la escuela humanista se caracteriza por la importancia
que le da al estudio del factor humano en la administración

9. ¿Cuál es el enfoque de la Escuela del comportamiento?

R/ El enfoque de esta escuela consiste básicamente en considerar a las relaciones en el ámbito
organizacional como el factor relevante para administrar las organizaciones con eficiencia y
productividad adecuada.

Para la mejor comprensión de los recursos humanos en el ámbito laboral; es importante conocer
las causas que originan la conducta humana. El comportamiento es causado, motivado y orientado
hacia objetivos. En tal sentido, mediante el manejo de la motivación, el administrador puede operar

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estos elementos a fin de que su organización funcione adecuadamente y los miembros de ésta se
sientan más satisfechos y logren su realización en tanto se controlen las otras variables de la
producción.

10. Describa la jerarquía de las necesidades humanas.

R/
Es decir, que Maslow proponía una teoría según la cual existe una jerarquía de las necesidades
humanas, y defendió que conforme se satisfacen las necesidades más básicas, los seres
humanos desarrollamos necesidades y deseos más elevados.

11. Describa los comportamientos que las personas tienen según las siguientes expresiones: baja
motivación, motivación media, alta motivación.
R/ MOTIVACIÓN BAJA:
La motivación como fuerza impulsora es un elemento de importancia en cualquier ámbito de la
actividad humana, pero es en el trabajo en la cual logra la mayor preponderancia; al ser la actividad
laboral que desempeñemos la labor que ocupa la mayor parte de nuestras vidas, es necesario que
estemos motivados por ella de modo de tal que no se convierte en una actividad alienada y
opresora; el estar motivado hacia el trabajo, además, trae varias consecuencias psicológicas
positivas, tales como lo son la autorrealización, el sentirnos competentes y útiles y mantener
nuestra autoestima.
MOTIVACIÓN MEDÍA:
implica un impulso hacia un resultado, mientras que la satisfacción es el resultado ya
experimentado, como se muestra en la figura.
MOTIVACIÓN ALTA:
puede definirse como un conjunto de motivos lo suficientemente poderosos que te llevan a las
acciones encausadas hacia un objetivo. Se puede decir que una persona tiene alta motivación
cuando trabaja con gran afán y entusiasmo para obtener un resultado.

12. Qué influencia tiene la división del trabajo en las características de las organizaciones?
R/ la división del trabajo es la separación de tareas en cualquier sistema económico para que los
participantes se especialicen. Los individuos, las organizaciones y las naciones están dotados o
adquieren capacidades especializadas y forman combinaciones o intercambios para aprovechar las
capacidades de otros además de los suyos. Las capacidades especializadas pueden incluir equipo o
recursos naturales, además de destrezas y entrenamiento, y combinaciones complejas de tales
activos que a menudo son importantes, como cuando se usan múltiples artículos de equipo
especializado y operadores especializado.

13. ¿Qué es la burocracia?

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R/. es la organización o estructura que es caracterizada por procedimientos centralizados y
descentralizados, división de responsabilidades, especialización del trabajo, jerarquía y relaciones
impersonales.

14. ¿Qué es un organigrama?

R/ es la representación gráfica de la estructura de una empresa o cualquier otra organización, que

incluye las estructuras departamentales y, en algunos casos, las personas que las dirigen, hacen un
esquema sobre las relaciones jerárquicas y competenciales de vigor.

15. ¿Qué es un sistema y qué partes lo integran?

R/ QUE ES UN SISTEMA : Conjunto ordenado de normas y procedimientos que regulan el

funcionamiento de un grupo o colectividad.
un sistema político, un sistema jurídico, el entrenador decidió cambiar el sistema de juego del
equipo.

PARTES QUE ÍNTEGRAN :

ENTRADAS:es el lugar por el cual entra toda la informacion o los elementos que necesita un sistema
para su funcionamiento.
PROCESO:es aqui en donde aquellos elementos que entran al sistema sufren un proceso de
transformacion.
SALIDA:como su nombre lo indica es el lugar por donde sale un nuevo elemento ya transformado.
RETROALIMENTACION:es una parte con la cual cuenta un sistema en el cual se analiza se analiza
todo el proceso que ha tenido un elemento con el fin de determinar aspectos en los cuales
existan fallas y asi mismo puedan ser corregidas.
16. ¿Qué es un modelo?

R/ En ciencias puras y, sobre todo, en ciencias aplicadas, un modelo científico es una representación
abstracta, conceptual, gráfica o visual, física de fenómenos, sistemas o procesos a fin de analizar,
describir, explicar, simular esos fenómenos o procesos.

17. ¿Qué es la administración por objetivos?

R/
es un proceso de definición de objetivos dentro de una organización por el que los directivos y los
empleados estén de acuerdo con los objetivos y entiendan lo que tienen que hacer en la
organización con el fin de alcanzarlos.

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