UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES

SYLLABUS ESTANDARIZADO

1.- DATOS GENERALES

Asignatura: Código de la Asignatura:

INVESTIGACIÓN Y ACCIÓN PARTICIPATIVA: CUALITATIVA 2.2

Unidades de Organización Curricular de la Asignatura: Campos de Formación:

BÁSICA

Total de Horas del Componente Docencia

- Horas para Actividades de aprendizaje asistida por el profesor: Periodo Académico:
16 2019-2
- Horas para Actividades de aprendizaje colaborativo: 32

Total de Horas del Componente de Prácticas de Aplicación y Nivel:

Experimentación de los aprendizajes:0 SEGUNDO

Total de Horas del Componente de Aprendizaje Autónomo: Total de Horas de la Asignatura:

96 144
¿La asignatura tiene Prácticas preprofesionales
¿La asignatura es parte de un Itinerario? : o Prácticas preprofesionales de servicio a la
NO comunidad?:
NO
Fecha de Inicio de Actividades Académicas: Fecha de Culminación de Actividades
2019-11-11 Académicas:2020-02-29
Prerrequisitos:
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Correquisitos:
CONTEXTOS DE LOS SUJETOS EDUCATIVOS Y EL APRENDIZAJE DE LA INFORMÁTICA, SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO, RECURSOS EDUCATIVOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS, DIDÁCTICA DE LA
INFORMÁTICA

1.1 OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Elaborar un diseño de investigación cualitativa sustentado en la caracterización teórico
metodológica del enfoque, contribuyendo a la formación de una visión crítica de los problemas
de la praxis educativa que se resuelve mediante este paradigma de investigación.

1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

•Fundamenta el enfoque de investigación cualitativo
•Realiza planteamientos de problemas cualitativos de investigación
•Resultados de aprendizajes
•Determina la población y muestra en investigación
•Analiza datos cualitativos en investigación científica
1.3 DESCRIPCIÓN MÍNIMA DE CONTENIDOS
- El inicio del proceso cualitativo: planteamiento del problema, revisión de la literatura, surgimiento
de las hipótesis e inmersión en el campo
- Muestreo en la investigación cualitativa
- Recolección y análisis de los datos cualitativos
- Diseños del proceso de investigación cualitativa
- El reporte de resultados del proceso cualitativo

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2.- ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA

2.1 Estructura de la Asignatura por Unidades Didácticas

OBJETIVOS DE CONTENIDOS DE
NOMBRE DE LA UNIDAD RESULTADOS DE
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE

Generalidades de la
investigación científica.
Enfoques. Procesos y
fases. La investigación
cualitativa en el contexto
educativo. Funcionalidad
Fundamentar el enfoque de sus componentes.
de la investigación Diseños del proceso de
cualitativa, mediante el investigación cualitativa. El Fundamenta el enfoque de la
I. Metodología de la
análisis de sus inicio del proceso investigación cualitativa de la
investigación científica
componentes, para su cualitativo: planteamiento investigación cualitativa
aplicación en el contexto del problema, revisión de
educativo la literatura, surgimiento de
las hipótesis e inmersión
en el campo.
Determinación y
elaboración de objetivos

Analizar los resultados de

un proceso de
Muestreo en la
investigación, a partir de
investigación cualitativa. - Analiza los resultados
la interpretación de los
II. Análisis de datos Recolección y análisis de obtenidos en una investigación
datos recolectados, para
cualitativos en la los datos cualitativa y determinación de
la para la obtención de
investigación científica cualitativos.Recolección de la población y muestra.
una visión crítica del
datos. Interpretación de
problema estudiado en la
resultados.
práctica educativa

Contenido del informe de

Elaborar un informe de
investigación. El reporte de
investigación, a partir del
resultados del proceso
análisis e interpretación
cualitativo. Metodología.
de los resultados, para la
III. El informe de Redacición y estilo.Formas Elabora un informe de
obtención de una visión
investigación y estilos para comunicar investigación cualitativa
crítica del problema
resultados de
estudiado en la práctica
investigación.
educativa
Consideraciones básicas

Determinar la importancia La investigación educativa

de la investigación en Ecuador. Importancia
cualitativa en las Ciencias de la investigación
Sociales, mediante el educativa en la solución de
IV. La investigación Determina la importancia de la
análisis de aportes problemas
cualitativa en las Ciencias investigación educativa en el
teóricos y prácticos, para contemporáneos. Aportes
Sociales contexto contemporáneo
la solución de los teóricos y prácticos de la
problemas educativos investigación
contemporáneos

HORAS DE PRACTICAS
HORAS POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE
PREPROFESIONALES

NOMBRE DE LA UNIDAD
CD
CAE CAA PPP PPPSC
AAP AC

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 HORAS DE PRACTICAS
HORAS POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE
PREPROFESIONALES

NOMBRE DE LA UNIDAD
CD
CAE CAA PPP PPPSC
AAP AC

I. Metodología de la investigación científica 4 8 0 24 0 0

II. Análisis de datos cualitativos en la

4 8 0 24 0 0
investigación científica
III. El informe de investigación 4 8 0 24 0 0

IV. La investigación cualitativa en las Ciencias

4 8 0 24 0 0
Sociales

2.2 Estructura de la Unidad Didáctica por Temas

UNIDAD I: Metodología de la investigación científica

Tema: Generalidades de la investigación cualitativa

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:6
11/Noviembre/2019 - 16/Noviembre/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Generalidades de la investigación científica. Exposición, elaboración conjunta, ejemplificación,

01
Enfoques. Procesos y fases. ilustración
Los enfoques de investigación. Semejanzas y Observación dirigida
02
diferencias
Tema: El enfoque cualitativo de la investigación

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:6
18/Noviembre/2019 - 23/Noviembre/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

La investigación cualitativa en el contexto Exposición, elaboración conjunta, ejemplificación,

01 educativo. Funcionalidad de sus componentes ilustración

La investigación cualitativa en el contexto Observación dirigida

02
educativo
Tema: Diseño de investigación educativa

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:6
25/Noviembre/2019 - 30/Noviembre/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

El inicio del proceso cualitativo: planteamiento Exposición, elaboración conjunta, ejemplificación,

del problema, revisión de la literatura, ilustración
01
surgimiento de las hipótesis e inmersión en el
campo
El proceso de investigación. Inicio y búsqueda Observación dirigida
02
de antecedentes

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 Tema: El objetivo de la investigación

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:6
02/Diciembre/2019 - 07/Diciembre/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Determinación y elaboración de objetivos Exposición, elaboración conjunta, ejemplificación,

01 cualitativos. Objetivos generales y específicos ilustración

02 Objetivos de la investigación cualitativa Elaboración conjunta

UNIDAD II: Análisis de datos cualitativos en la investigación científica

Tema: Recolección y análisis de los datos cualitativos

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:6
09/Diciembre/2019 - 14/Diciembre/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Recogida Productiva de Datos. Fase analítica Exposición, elaboración conjunta, ejemplificación,

01
y fase informativa ilustración
02 Notas de campo Elaboración conjunta

Tema: La presentación de resultados cualitativos

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:6
16/Diciembre/2019 - 21/Diciembre/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Presentación de datos. Tipos Exposición, elaboración conjunta, ejemplificación,

01
ilustración
02 Recolección y análisis de datos Elaboración conjunta

Tema: Elementos gráficos

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:6
23/Diciembre/2019 - 28/Diciembre/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Representación gráfica de los Exposición, elaboración conjunta, ejemplificación, 01

01 resultados.Utilización adecuada. Ventajas y ilustración
desventajas.

02 Presentación de resultados Elaboración conjunta

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 Tema: Proceso de interpretación de datos

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:6
30/Diciembre/2019 - 04/Enero/2020
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Interpretación de resultados investigativos Exposición, elaboración conjunta, ejemplificación,

01
ilustración
02 Interpretación de resutados del PIS Elaboración conjunta

03 Evaluación Parcial Evaluación

UNIDAD III: El informe de investigación

Tema: El informe de investigación cualitativa

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:6
06/Enero/2020 - 11/Enero/2020
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Estructura del informe de investigación. Su Exposición, elaboración conjunta, ejemplificación,

01
importancia en el proceso ilustración
02 Estructura del PIS Elaboración conjunta

Tema: Redacción y estilo del informe de investigación

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:6
13/Enero/2020 - 18/Enero/2020
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Particularidades del reporte de resuktados Exposición, elaboración conjunta, ejemplificación,

01
cualitativos ilustración
Metodología para el reporte de resultados. PIS Elaboración conjunta
02

Tema: Formas y estilos para comunicar resultados de investigación

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:6
20/Enero/2020 - 25/Enero/2020
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01 Redacción y estilo en textos científicos Trabajo grupal, ejemplificación, ilustración

02 Redación científica. PIS elaboración conjunta

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 Tema: La publicación de resultados científicos

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:6
27/Enero/2020 - 01/Febrero/2020
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Formas y estilos en la presentación de los Trabajo grupal, ejemplificación, ilustración

01 resultados investigativos. Presentación oral y
escrita. Uso de las Tics
Formas de presentación de los resultados. PIS Elaboración conjunta
02

UNIDAD IV: La investigación cualitativa en las Ciencias Sociales

Tema: La publicación de resultados científicos

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:6
03/Febrero/2020 - 08/Febrero/2020
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Publicación de resultados científicos. Exposición, elaboración conjunta, ejemplificación,

01 Objetivos, vías y estructura de artículos ilustración
científicos
Importancia de la publicación de resultados Elaboración conjunta
02
científicos
Tema: Aportes teóricos y prácticos en la investigación cualitativa

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:6
10/Febrero/2020 - 15/Febrero/2020
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Aportes teóricos y prácticos de la Exposición, elaboración conjunta, ejemplificación,

01 investigación. Particularidades, semejanzas y ilustración
diferencias

Tema: La investigación educativa contemporánea

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:6
10/Febrero/2020 - 15/Febrero/2020
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

La investigación educativa contemporánea. La Exposición, elaboración conjunta, ejemplificación,

01
investigación educativa en Ecuador ilustración

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 Tema: Aportes teóricos y prácticos en la investigación cualitativa

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:6
10/Febrero/2020 - 15/Febrero/2020
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

02 El aporte práctico del PIS elaboración conjunta

Tema: Importancia de la investigación cualitativa en el contexto educativo

Horas CD:3
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:6
24/Febrero/2020 - 29/Febrero/2020
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

La investigación educativa. Importancia y Exposición, elaboración conjunta, ejemplificación,

alcance social en el proceso de transformación ilustración
01
en el contexto educativo actual

El papel de la investigación educativa en la Observación dirigida

02
transformación social
03 Examen Parcial Evaluación

3.- DESARROLLO DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN AL MODELO PEDAGÓGICO

3.1 Métodos y Técnicas de enseñanza y aprendizaje

Para el desarrollo de la asignatura se prevé potenciar las actividades enmarcados en el
pensamiento sistémico a través de la solución de problemas del contexto, basado en el método
del aprendizaje colaborativo.

Entre los métodos de enseñanza-aprendizaje que en los últimos tiempos han sido reconocidos
por la Didáctica y que se proyectan para la asignatura, se encuentran: el aprendizaje basado
en problemas, él método de casos, las simulaciones dramatizadas o través de las tecnologías,
el método de situación, las discusiones, las dinámicas de grupo y el aprendizaje colaborativo
en el aula, entre otros. Todos pueden combinarse con técnicas participativas, analogías,
demostraciones, mapas conceptuales, gráficos, etc., para favorecer el desarrollo de las
actividades formativas.

Durante el desarrollo de la asignatura los estudiantes podrán complementar las actividades

académicas con las NTC´s utilizando los siguientes recursos tecnológicos: tutoría chat, video
foro, charlas interactivas, correo electrónico y el aula virtual.

Por su parte el docente para el desarrollo de las clases utilizará medios audiovisuales que
propicien interactividad y contribuyan a la asimilación adecuada del conocimiento de la materia
que se imparte, tanto en el escenario áulico como virtual.
3.2 Formas de enseñanza
Como formas de enseñanza se prevén las conferencias, talleres, estudios de casos; buscando
en cada caso el balance apropiado entre las actividades que realizarán los estudiantes
supervisados por el docente y aquellas en las cuales se desplazará la corresponsabilidad en la
construcción del conocimiento al estudiante y los miembros del grupo.

3.3 Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza

Se trabajará sobre una plataforma con acceso desde su portal para los estudiantes y
profesores, en la cual se incluirán distintas herramientas de la red de información, redes
sociales, web 2.0, para innovar y dinamizar los procesos de aprender

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 colaborativamente, para potenciar el trabajo autónomo y creativo en la solución de tareas, a
través de foros, chats y demás actividades y recursos propuestos por el docente sobre el EVA.

3.4 Escenarios de aprendizaje

Real, virtual y áulico

4.- CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

4.1 Criterio de Evaluación de los Aprendizajes

UNIDAD CRITERIO DE EVALUACIÓN EN FUNCIÓN DE LOS OBJETIVOS

I. Metodología de la investigación Fundamentación del enfoque de la investigación cualitativa de la investigación

científica
II. Análisis de datos cualitativos en
la investigación científica
III. El informe de investigación
IV. La investigación cualitativa en
las Ciencias Sociales
cualitativa
Análisis de los resultados de investigación cualitativa
Elaboración de un informe de investigación cualitativa
Determinación de la importancia de la investigación educativa en el contexto
contemporáneo

4.2 Procedimientos de Evaluación

PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS DE EVALUACIÓN

COMPONENTE PORCENTAJE
DE LOS APRENDIZAJES

EVALUACIÓN EN EL PROCESO

COMPONENTE DE DOCENCIA Proyecto de integración de saberes 30,00

COMPONENTE DE DOCENCIA Evaluación Sistemática (oral y/o escrita) 10,00

COMPONENTE DE APRENDIZAJE
Portafolio 5,00
AUTÓNOMO
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
Ensayos 5,00
AUTÓNOMO
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
Exposiciones 10,00
AUTÓNOMO
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
Trabajos de investigación 10,00
AUTÓNOMO
Examen 30,00

TOTAL GENERAL: 100,00

5.- BIBLIOGRAFÍA

5.1 Bibliografía Básica

• Espinoza Freire, Eudaldo (c2015). Metodología de investigación educativa y técnica. Ecuador:
Universidad Técnica de Machala. (BCM01125)
• Hernández Sampieri, Roberto (c2014). Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill
Interamericana Editores. (BCM01128)
• Niño Rojas, Víctor Miguel (2011). Metodología de la investigación. Colombia: Ediciones de la U.
(BCM00751)
5.2 Bibliografía Complementaria
Espinoza Freire, Edualdo (c2015). Aspectos teóricos e instrumentos de la metodología de la
investigación educativa.. Ecuador: Universidad Técnica de Machala. (BCS00048)

Rivera Heredia, Maria Elena (c2014). Competencias para la investigación. Mexico: Trillas.
(BCS02091)

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 Villafuerte, Jhonny S (c2015). La investigación cualitativa, rutas para la puesta en práctica.
Ecuador: Universidad Técnica de Machala. (BCS00043
5.3 Páginas Web (Webgrafía)
- Metodología de la Investigación - Conceptos Fundamentales del método científico
https://explorable.com/es/metodologia-de-la-investigacion
- Parte II. Metodología de la Investigación Científica files.sld.cu/isss/files/2009/02/curso-
metodologia.pdf
- Metodología de investigación científica - Slideshare
https://es.slideshare.net/MiguelValadez/metodologa-de-investigacin-cientfica-11094181
- Diseños de investigación cualitativa - Centro para la Excelencia ... cea.uprrp.edu/wp-
content/.../05/diseos_de_investigacin_cualitativa_ii_-_vbonilla.pdf
- Cómo analizar datos cualitativos? - Ub www.ub.edu/ice/recerca/pdf/ficha7-cast.pd
- Teoría y práctica del análisis de datos cualitativos. Proceso gener...
www.redalyc.org/html/654/65415209
- Análisis e interpretación de datos cualitativos : Entrevistas ...
www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8928/914parteCAP6DesInv3.pdf
- Analisis e interpretacion de los resultados - Universidad del Bío-Bío
cybertesis.ubiobio.cl/tesis/2010/espinoza_i/doc/espinoza_i.pdf
- Generalidades sobre Metodología de la Investigación - Unacar
www.unacar.mx/contenido/gaceta/ediciones/metodologia_investigacion.pdf
- M e t o d o l o g í a d e l a I n v e s t i g a c i ó n c i e n t í f i c a
https://metodoinvestigacion.files.wordpress.com/.../metodologia_investigacion-cientifi.
- Metodología de la investigación científica - botica
botica.com.ve/PDF/metodologia_investigacion.pdf
- Métodos y técnicas de la investigación científica - Biblioteca
biblioteca.ucv.cl/site/servicios/documentos/metodologias_investigacion.pdf
- metodologia de la investigacion cualitativa - Utp media.utp.edu.co/centro...de...investigacion-
cualitativa/investigacioncualitativa.doc
- INVESTIGACION CUALITATIVA.rtf - Juan Herrera .net
https://juanherrera.files.wordpress.com/2008/05/investigacion-cualitativa.pdf
- I n v e s t i g a c i ó n c u a l i t a t i v a
https://panel.inkuba.com/sites/2/archivos/manual%20colombia%20cualitativo.pdf
- D i s e ñ o s d e i n v e s t i g a c i ó n c u a l i t a t i v a
homepage.cem.itesm.mx/amaya.arribas/diseno_cualitativo.pdf
- Investigación cualitativa: diseños, evaluación del rigor ... - Dialnet
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2766815.pdf
- T i p o s d e I n v e s t i g a c i ó n y D i s e ñ o s
https://bib.us.es/.../poat2016_2_4_1_tipos_y_disenos_de_investigacion_cuantitativa

6.- PERFIL DEL O LOS PROFESORES QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA

DATOS PERSONALES
Docente: Ing. Sist. Prado Ortega Mauricio Xavier, Mg. S.C
Teléfonos:0998637832
Correo Institucional:mprado@utmachala.edu.ec

PERFIL PROFESIONAL

NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA

Pregrado Universidad Tecnica De Machala Licenciado En Contabilidad Y Auditoria 23/07/2002

Pregrado Universidad Tecnica De Machala Ingeniero Comercial 29/10/2004

Postgrado Diploma Superior De Cuarto Nivel En
Universidad Tecnica Particular De Loja 20/06/2006
Diplomado Desarrollo Local Y Salud
Postgrado Especialista En Gerencia Y Planificacion
Universidad Tecnica Particular De Loja 20/06/2007
Especialidad Estrategica En Salud
Postgrado Maestria Magister En Gerencia De Salud Para El
Universidad Tecnica Particular De Loja 24/11/2008
Desarrollo Local
Pregrado Universidad Tecnica De Machala Ingeniero De Sistemas 06/02/2009

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 Postgrado Maestria
Universidad De Guayaquil Magister En Eduacion Superior 13/10/2016

DATOS PERSONALES
Docente: Ing. Cordova Aguilar Jhonny Marlon, Mgs.
Teléfonos:0980376333
Correo Institucional:jmcordova@utmachala.edu.ec

PERFIL PROFESIONAL

NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA

Licenciado En Ciencias De La Educacion
Pregrado Universidad Tecnologica Equinoccial 02/10/2004
Especialización Educacion De Adultos
Pregrado Universidad Tecnica De Machala Contador Publico 25/10/2005

Pregrado Universidad Tecnica De Machala Licenciado En Contabilidad Y Auditoria 02/12/2005

Pregrado Universidad Tecnica De Machala Ingeniero Comercial 26/04/2012

Licenciado En Ciencias De La Educacion
Pregrado Universidad Tecnologica Equinoccial 18/06/2012
Mencion Lenguaje Y Comunicacion
Postgrado Maestria Magister En Docencia Y Gerencia En
Universidad De Guayaquil 18/03/2014
Educacion Superior

7.- FECHA DE PRESENTACIÓN

06 noviembre 2019

Fecha de Creación: 05 noviembre 2019 Fecha de Finalización: 05 noviembre 2019

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