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ESCUELA DE PSICOLOGÍA
CARRERA DE: PSICOLOGÍA CLÍNICA
PRESENTADO POR:
YENIFER ENCARNACIÓN
MATRÍCULA:
13-5074
ASIGNATURA:
PSICOLOGIA Clínica ll
TRABAJO FINAL
FACILITADOR:
CESARINA GARCIA
SANTO DOMINGO
REPÚBLICA DOMINICANA
JUNIO, 2017
ÍNDICE
Introducción…………………………………………………………1
Conclusión …………………………………………………………14
Introducción
Historia del problema La madre informa que desde hace unos meses María está
teniendo un comportamiento muy diferente tanto en casa como en el colegio.
Siempre está a la defensiva, discuten a menudo, reprocha cualquier
comportamiento de su madre y la desafía en multitud de ocasiones. Según la
madre, María ha sido una chica sensible, obediente y con un rendimiento escolar
bueno, siempre han mantenido una buena relación entre ambas, así como
confianza. Afirma que nunca ha exteriorizado los sentimientos y que no mostró
cambios ni actitudes negativas durante la separación de los padres. La relación
con el padre es difícil, ya que la madre relata que María no está de acuerdo en
tener que irse con él fines de semana alternos, puesto que según le cuenta tienen
dificultades a la hora de comunicarse y que le da miedo hablarle sobre algunas
cosas y pedirle ayuda con las tareas escolares y el estudio, porque este se altera y
le grita, incluso en alguna ocasión ha tenido que ir a recogerla antes del día
previsto tras recibir una llamada de la niña pidiéndole irse de allí. La relación entre
ambos padres no es buena, mantienen continuas discusiones sobre la
manutención y la situación de su hija. Durante el curso anterior María empezó a
salir con un grupo nuevo de amigas de clase y fue cuando empezaron los
problemas, discusiones continúas con su madre, quejas y desobediencia.
Posteriormente, tuvo problemas con este grupo de amigas, que se metían con ella
y le acosaban en el colegio, hasta que la madre le prohibió verlas de nuevo. María
continuó quedando con el grupo de amigas a espaldas de la madre con continuas
mentiras. Actualmente, ha cambiado de grupo de amigas pero las conductas
problema y las discusiones en casa continúan. Según la madre, tiene una actitud
pasiva en casa y es maleducada: no saluda ni se despide de los miembros de la
familia, no recoge la habitación ni hace las tares correspondientes y que la
comunicación con ella es prácticamente inexistente. En el colegio María continúa
viendo a las antiguas amigas, sigue con conductas problemáticas, estudia poco y
falta a la entrega de trabajos y deberes. El tutor se puso en contacto con la madre
con quejas de varios profesores de mal comportamiento e interrupciones en clase,
peleas con compañeros, expulsiones de clase y múltiples suspensos. Los
profesores afirman que María es una niña muy buena y muy capaz de sacar el
curso con buenas notas. Finalmente, animan a la madre a pedir ayuda ante esta
situación.
Debido a los síntomas que presenta la joven todo parece que se trata de un
trastorno negativista desafiante por causa del divorcio de sus padres.
Diagnostico
Eje: II Ninguno
Enfado/irritabilidad
1. A menudo pierde la calma.
2. A menudo está susceptible o se molesta con facilidad.
3. A menudo está enfadado y resentido.
Discusiones/actitud desafiante
4. Discute a menudo con la autoridad o con los adultos, en el caso de los niños y
los adolescentes.
5. A menudo desafía activamente o rechaza satisfacer la petición por parte de
figuras de autoridad o normas.
6. A menudo molesta a los demás deliberadamente.
7. A menudo culpa a los demás por sus errores o su mal comportamiento.
Vengativo
8. Ha sido rencoroso o vengativo por lo menos dos veces en los últimos seis
meses.
Tratamiento
La mayoría de las explicaciones sobre el inicio del trastorno hacen referencia al desarrollo
de un apego inseguro en el niño así como a unas pautas y límites familiares
inconsistentes.
El tratamiento de este trastorno se lleva a cabo de forma individual con el niño y también
con la familia.
Recomendación
Una simple llamada telefónica al centre donde vivía el agente Johnson bastó para
confirmar que su nombre real era Harry Backman, que estaba diagnosticado de
esquizofrenia crónica y de trastorno comicial, y que seguía tratamiento con
trifluoroperacina, fenitoína y primidona. Estas medicaciones fueron
subsecuentemente prescritas por el servicio de urgencias de medicina. Además,
una asistente social de su centro explicaba que Harry había pasado los últimos
días merodeando por las calles, la mayor parte de veces sin volver al centro por la
noche. Añadía no haber presenciado ninguna convulsión y desconocía la historia
del agente Johnson.
Diagnostico
Eje IV Ninguno
Eje V Ninguno
1. Delirios.
2. Alucinaciones.
3. Discurso desorganizado (p. ej., disgregación o incoherencia
frecuente).
4. Comportamiento muy desorganizado o catatónico.
5. Síntomas negativos (es decir, expresión emotiva disminuida
O abulia).
Tratamiento
En este caso se recomienda terapia conductual
Caso N.3
Caso clínico G. S. es un varón de 26 años, soltero, tiene un hijo pequeño que vive
con la familia de la madre con la que mantiene una relación distante. Estudiante
de 4ª de empresariales.
El paciente se define como una persona muy perfeccionista; nos cuenta que si se
encuentra un libro mal colocado se siente mal. Anota todo lo que le pasa en un
diario y cuando nos visita continuamente lo consulta para explicamos las cosas.
Refiere que tiene dudas e inseguridad en casi todo. Si quedaba con alguien y este
no aparecía, pensaba que no quería saber nada de él o que no tenía nada que
aportar a la gente. Estuvo un tiempo en el "Opus Dei" por escrúpulos de
conciencia. Cuando se confesaba creía que no había hecho una buena confesión.
Al dejar la obra lo vivía con gran ansiedad y remordimientos, pensando que estaba
viviendo en continuo pecado. Al oír expresiones religiosas se siente muy
angustiado, con ansiedad, taquicardia.
Diagnostico
Eje: II Ninguno
Eje V Ninguno
Trastorno de la personalidad obsesivo-compulsiva 301.4 (F60.5)
Tratamiento
Motivo de consulta: La paciente siempre había sido siempre una persona muy
ordenada, por lo tanto cuando comenzó a olvidarse cosas elementales, su esposo
comenzó a preocuparse. La llevó al médico de familia quien la derivó al servicio de
psiquiatría de un hospital general para su examen.
Diagnostico
Eje: II Ninguno
Eje IV ninguno
Eje V Ninguno
Las mismas que para F00, teniendo en cuenta además la presencia o ausencia de
los rasgos que la diferencian de la forma de comienzo precoz (F00.0).
Incluye:
Enfermedad de Alzheimer de tipo 1.
Tratamiento
No hay cura, pero los medicamentos y las estrategias de control pueden mejorar
los síntomas temporalmente.
Conclusión
La psicología es una ciencia muy importante porque conecta de forma directa con
la salud del ser humano. La salud no sólo remite al plano físico sino también, al
plano mental. Y es en este ámbito donde la psicología se convierte en una
herramienta necesaria.
Cuando una persona sufre por un problema emocional tiene que pedir ayuda y
acudir al psicólogo porque cuanto antes se afronta un malestar emocional, antes
se puede encarar el conflicto de una forma efectiva. De lo contrario, en caso de
ignorar un síntoma de malestar, el dolor va en aumento.
Cuerpo y mente interactúan de una forma constante por lo que la psicología clínica
también tiene en cuenta cómo en ocasiones, los conflictos emocionales también
pueden somatizarse a nivel físico produciendo una serie de reacciones concretas
a nivel corporal. En definitiva, y a modo de conclusión, la psicología clínica es una
rama de la salud que ayuda al ser humano a vivir mejor.