I.E.

P “AMANCIO VARONA” TERCERO DE PRIMARIA

TEMA 1:
CONJUNTOS
1. IDEA DE CONJUNTO
Es una agrupación de varios elementos, uno o ningún elemento.
De acuerdo a lo leído, puede decirse que el colegio AMANCIO VARONA es un conjunto, ¿Por qué? Si es
así ¿Cuáles son sus elementos?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. REPRESENTACIÓN:
Representamos los siguientes conjuntos utilizando diagramas de
Venn y las llaves.

F = {Números menores que 6}

P = {Vocales}

F P

F = { ______________________ } P = { ______________________ }

A = {Días de la semana} C = {Colores básicos}

A C

A = { ______________________ C = { ______________________
________________________ } ________________________ }

1
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2. Completa el cuadro:

3. Representa simbólicamente cada conjunto:

B .a C
.e .1 .4
.u
.i .o .2
.3

B= {.........................................} C= {......................................}

D E
.h
.j
.k

D= {.........................................} E= {......................................}

2
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4. Representa gráficamente cada conjunto:

M = {2; 4; 6; 8; 10} N = {l, p, ñ}

R={ , , } T = {0; 1; 2; 3; 4; 5}

5. Representa en forma gráfica y simbólica los siguientes conjuntos:

“F es el conjunto de los días de la semana”

“P es el conjunto de dígitos impares del número 4718”

3
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3. DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS:

Por Extensión y Comprensión

1. Determina de las dos formas los siguientes conjuntos:

buzo
B
polo
S
zapatillas • M a r te s
calcetines • M ié rc o le s
shorts

Por extensión Por extensión

__________________________ __________________________

Por comprensión Por comprensión

__________________________ __________________________

J
1 8
2 L
7 3 9
5 4 6

Por extensión Por extensión

__________________________ __________________________

Por comprensión Por comprensión

__________________________ __________________________

4
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R m V
Marzo a
t
Mayo e i
c

Por extensión Por extensión

__________________________ __________________________

Por comprensión Por comprensión

__________________________ __________________________

2. Determinar por extensión los siguientes conjuntos:

a) P = {Los días de la semana}

_______________________________________________

b) R = {Los números naturales menores que 10}

______________________________________________

c) S = {Las vocales de la palabra Saco Oliveros}

_______________________________________________

d) N = {x/x es una vocal de la palabra «recuerdo»}

______________________________________________

e) P = {x/x es un número par}

_______________________________________________

f) M = {primavera, verano, invierno, otoño}

_______________________________________________

g) N = {1; 3; 5; 7; 9; 11; 13}

5
I.E.P “AMANCIO VARONA” TERCERO DE PRIMARIA

_______________________________________________

h) O = {0; 2; 4; 6; 8; 10; ... }

_______________________________________________

i) P = {Huancayo, Tambo, Chilca}

_______________________________________________

j) B = {Alumnos cuyo nombre comienza con A}

_______________________________________________

K) C = {lápiz, lapicero, regla}

_______________________________________________

l) D = {Partes del cuerpo}

__________________________________________

6
I.E.P “AMANCIO VARONA” TERCERO DE PRIMARIA

REFORCEMOS EN CASITA

A. Determinar por Comprensión (en tu cuaderno):

A = {5; 6; 7; 8; 9. . . .} B = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6}

C = {30; 31; 32; 33;. . . } D = {0; 1; 2; 3; 4; 5;. . . .; 46; 47}

E = {10; 12; 14; 16; 18} F = {5; 7; 9; 11; 13}

G = {manzana, plátano, mango, pera,...} I = {5; 10; 15; 20; 25; 30}

J = {9; 12; 15; 18; 21;. . .} K = {72; 73; 74; 75}

L = {48; 49; 50; 51; 52}

B. Determinar por Extensión (en tu cuaderno)

M = {x/x es una nota musical} N = {x/x es un dedo de la mano}

O={ x  N / x  4 } P={ x  N / x  6 }

Q={ x  N / x  13 } R={x  N / 5 < x < 9

}

S = {x  N / 10  x  1 1}

7
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4. RELACIÓN ENTRE CONJUNTOS:

A. Pertenencia y No Pertenencia

2. Completa con los símbolos  y ; según corresponda

U
R T
1 ____ R 3 ______ R
1 5  12
6 ____ T 10 ____ T
3 9_____ R 6______ R
8
8_____ T 3 ______ T
6
9_____ R 13 ______ R
9  10 8 _____ V 12 ______ R
c
 13
c

8
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3. Coloca V ó F según corresponda

R M U

b i
a
g
c d
h

f j

c  R ……. ( ) f  U ……. ( ) i  R ……. ( )

h  R ……. ( ) b  M …….( ) d  H ……. ( )

4. Sean los gráficos, completa con , .

A B
C

1
a 8
 2 a  4
 a  a
 12  3  6
a  a  10  a
a

2 ________ B 8 ________B 5 ________ C 12 ________ B 4 ________ C

3 ________ A 12 _______ B 6 ________ B 1 ________ A 4 ________ A

10 _______ C 10 _______ A 8 ________ A 6 ________ B 5 ________ C

9
I.E.P “AMANCIO VARONA” TERCERO DE PRIMARIA

A B
.1 .5 .2
.6
.3 .4

5..........A 4.........A 5..........B

6..........A 6.........B 1...........A
2..........A 2.........B 3...........B

F a..............F b............F
.a .d .e
e..............F p............F
.m .p l...............F m...........F
.c .b
c..............F d............F
.l

B C 1...............C 2...............C
.5 .6 1...............B 2...............B
.1
.3 7...............B 3...............B
.4 .2 .7 6...............C 7...............C
4...............B 4...............C
5...............C 6...............B

B
A C
.6
.3 .7
.1 .2
.4 .5 .8

3 …………. B 2 …………. C 2 …………. B

4 …………. A 2 …………. A 4 …………. B
1 …………. C 8 …………. B 7 …………. C
1 …………. B 5 …………. B 1 …………. A

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I.E.P “AMANCIO VARONA” TERCERO DE PRIMARIA

5. Observa el diagrama y escribe V ó F

a  R ..... ( a  S ..... (
R S
) )
.e
.a .c
.f b  S ..... ( ) c  S ..... ( )
.b .d .g d  R ..... ( ) c  R ..... ( )
g  S ..... ( ) f  R ..... ( )

6. Dado el diagrama y las proposiciones: Decir cuales son verdaderas y

cuáles son falsas:

A .3 B
C I. 1  B II. 4  C
.1
.2 III. 2  A IV. 6  C
.4
a) VFFV b) FVVF c) N.a.
.6

B.INCLUSIÓN
PRACTIQUEMOS

1. Dado el diagrama, responde c ó ¢.

A B
D
E

a. A( )B d. E( )D g. A( )C
b. B( )D e. D( )A h. B( )A
c. C( )A f. D( )E

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2. Dado el diagrama y las proposiciones:

I. C  A
A C II. B  A
III. A  C
IV. C  B

Decir cuál o cuáles son verdaderas:

a. solo I b. I y III c. solo II

3. Forma dos subconjuntos para los conjuntos "B" y "C". Observa el ejemplo.

A B C
L M .i
.1 .5 .a
.2 .3 .7 .e
.4 .8 .o
.6 .u

LA ______________ ______________

MA ______________ ______________

5. CLASES DE CONJUNTOS
1. Encuentra en el pupiletras el nombre de las clases de conjuntos que
estudiaremos.

D O F B L E S M A Ñ O R T S U N L L U
U N I V E R S A L L O T A S R Q P O V
I N N T R I L C E O O N O O T I N O A
T R I L C E U N I T A R I O T O D O C
R I T T P R I M A R I O T I N I F N I
A T O P A R I M O D A L O R S T M L O

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I.E.P “AMANCIO VARONA” TERCERO DE PRIMARIA

2. Lee con atención, luego completa con las palabras que encontraste, de
acuerdo a la característica mencionada.

1. _______________________, es el conjunto formado por un número de

elementos que podemos nombrar.

2. _______________________, es el conjunto formado por un número de

elementos que no podemos terminar de nombrar.

3. _______________________, es el conjunto que no tiene ningún elemento.

4. _______________________, es el conjunto formado por un solo elemento.

5. _______________________, es el conjunto formado por todos los elementos de

una misma especie. Se simboliza con la letra "U".

3. Escribe a la derecha la palabra finito, infinito, vacío, unitario o universal

según corresponda.

O = {10, 12, 14, 16} ______________

P = {10, 12, 14, 16,} ______________

A = {Alumnos del 3er grado que pesan 82 kilos} ________________

R = {Personal docente que conforma Amancio primaria} _______________

S = {Director del colegio Amancio} ________________

T = {Número natural mayor que 5 y menor que 7} ________________

V = {Número natural mayor que 8 y menor que 9} ________________

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TAREA PARA CASITA

1. Relaciona de izquierda a derecha según corresponda:
M = x  N 5  x  7  . Infinito

N = {x/x es una consonante} . Vacío

P = { x/x es un número impar} . Unitario

Q= x  N 8  . Finito
 x  9

2. Escribe a qué clase pertenece:

3. Escribe dos ejemplos de cada clase de conjuntos:

UNITARIO VACÍO
1.- ___________________________ 1.- _______________

2.- _______________________________ 2.- _______________

FINITO INFINITO

1.- _____________________ 1.- _______________

2.- _________________________ 2.- ____________________

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6. OPERACIONES CON CONJUNTOS

A. Unión e intersección:

I. Colorea:

A B A B A B

A B

.1 A={ }
.3
B={ }
.8
.5 C={ }
.6
.4
AB={ }

AC={ }

C BC={ }

H = {agua, aire, avena, carne} K = {agua, aire, avena, carne, arroz, manzana, plátano}

H K= { _______________, ________________,

K
________________, ________________,
________________, ________________,
H
________________ }

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M = {manzana, naranja, pera, uva} J = {plátano, sandía, pera, manzana}

M J

M J= { __________, __________ }

II. Dado los siguientes conjuntos halla su intersección y grafícala

M = {Juan, Pedro, Pablo} U

M C

C = {Felipe y Pablo}

M C = { }

D U
D = {x/x es día de la semana} M

M = {martes, miércoles}

D M = {

U
F = {azul, rojo, negro} D M

G = {negro, blanco}

F G = {

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I.E.P “AMANCIO VARONA” TERCERO DE PRIMARIA

III. Realiza el diagrama, colorea y define la intersección de los siguientes

conjuntos:

- P = {1; 2; 3; 4; 5}
Q = {4; 5; 6; 7; 8}
P Q={

- R = {3; 4: 5; 6; 7}
S = {6; 7}
R S={

- T = {1; 3; 5; 7; 9}
V = {2; 4; 6; 8}
T V={

b. DIFERENCIA DE CONJUNTOS

1. Dados los conjuntos: A ={1; 2; 3; 4 }, B = { 3; 4; 5; 6 }, C = { 1; 4 }, D = { 8; 9 }

Hallar y graficar:

A–B A–C C–A B–D

2. Dado el diagrama, escribe V o F donde corresponda:

R S R – S = { 2; 4; 6 } ............... ( )
T S – T = { 7; 9; 10 } ............... ( )
S – R = { 9; 10 } ............... ( )
.2
. 11 R – T = { 2; 4; 6; 7 ............... ( )
.4 . 7 . 10 . 9
.6 . 12

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I.E.P “AMANCIO VARONA” TERCERO DE PRIMARIA

c. DIFERENCIA SIMÉTRICA

1. Dados los conjuntos:

A  a,b, c, d
B  c, d, e, f 
C  b, c, e, g

Determina por extensión y gráficamente cada uno de los siguientes conjuntos:

a) A  B b) A  C c) B  C

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7. Cardinal de un conjunto

19
I.E.P “AMANCIO VARONA” TERCERO DE PRIMARIA

PARA MI CASITA…

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TEMA N°8
RECORDANDO Y APRENDIENDO:
NÚMEROS NATURALES HASTA
9999
1. Coloca los números dentro del tablero y escribe su lectura:

2. Escribe el número:

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SOPA DE NÚMEROS

 Busca y encierra los siguientes números:

 Coloca el signo: <, > o =

Forma el menor y mayor número de 4 cifras (OJO: No debes empezar con cero).

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TEMA N°9
NÚMEROS NATURALES HASTA
99 999
VALOR POSICIONAL

Lee atentamente y Escribe lo que falta.

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TEMA N°10:
DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS

COMPLETA la tabla:

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TEMA N°11:

LECTURA Y ESCRITURA:
Coloca la lectura que falta:

Escribe el número natural que te indica.

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TEMA N°12:
NÚMEROS ANTERIORES Y POSTERIORES

Completa los cuadros:

Encierra y pinta el número antecesor y sucesor:

COMPARACIÓN DE NÚMEROS
1. Escribe el símbolo >, < ó =.

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I.E.P “AMANCIO VARONA” TERCERO DE PRIMARIA

2. Escribe cómo se lee la desigualdad:

a) 20 910 20 109 se lee: 20910 es mayor que 20 109

b) 32 989 34 705 se lee: ___________________________________

c) 14 743 14 744 se lee: ___________________________________

d) 42 263 42 268 se lee: ___________________________________

3. Coloca el símbolo >, < o = según corresponda:

54 702 50 720 72 056 27 056

92 007 92 070 89 750 97 805

53 014 43 504 99 010 99 100

4. Encierra con un círculo (F) si es falso o (V) si es verdadero:

a) 50 278 < 38 520 V F

b) 71 809 < 91 788 V F

c) 80 700 > 70 800 V F

d) 91 017 > 71 900 V F

e) 70 700 < 69 871 V F

5.-Completa los números de acuerdo a la igualdad o desigualdad.

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I.E.P “AMANCIO VARONA” TERCERO DE PRIMARIA

6.- Responde:

Con los dígitos: 1; 2; 6; 0; 7 el mayor número que puedo formar es: _______________

Con los dígitos: 9; 2; 8; 1; 3 el menor número que puedo formar es: _______________

Con los dígitos 0; 7; 2; 4; 8 el mayor número que puedo formar es: _______________

7.-Escribe algunos números:

Escribe 6 números mayores que 10 000 y menores que 15 000.

Escribe 8 números menores que 50 000 y mayores que 14 990.

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II BIMESTRE

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I.E.P “AMANCIO VARONA” TERCERO DE PRIMARIA

TEMA N°1:
PROBLEMAS DE ADICIÓN Y
SUSTRACCIÓN
1. A una fiesta infantil asisten 83 varones de 8 años de edad; 56 varones de 7
años de edad y 131 mujeres de 8 años de edad. ¿cuántos niños entre varones y mujeres de 8 años
de edad asistieron a la fiesta?

RAZONAMOS OPERACIÓN RESPUESTA

2. Andy tiene S/.125, Juan tiene S/. 95 más que Andy. ¿Cuánto tienen los dos juntos?

RAZONAMOS OPERACIÓN RESPUESTA

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I.E.P “AMANCIO VARONA” TERCERO DE PRIMARIA

3. Un agricultor ha comprado 9000 Kg. De semilla de papa. Ha utilizado 6935 Kg. ¿Cuántos Kg?
¿No ha utilizado?

RAZONAMOS OPERACIÓN RESPUESTA

S
4. Un comerciante compra una refrigeradora por /.2 740 y lo vende por S/. 3 970. ¿Cuánto es la
ganancia?

RAZONAMOS OPERACIÓN RESPUESTA

5. En una canasta hay 143 paltas de las que se venden 48 y también 17. ¿Cuántas paltas quedan por
vender?

RAZONAMOS OPERACIÓN RESPUESTA

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I.E.P “AMANCIO VARONA” TERCERO DE PRIMARIA

TAREA DOMICILIARIA

 Resuelve cada problema

Nota: El desarrollo debes hacerlo en tu cuaderno:

1. Un padre deja una herencia de S/. 8900 para sus hijas Mariana y Jazmín.
A Mariana le corresponde S/. 1999. ¿Cuánto le corresponde a Jazmín?

2. Arturo compró 1005 mangos, vendió 190 mangos y regaló una docena de mangos.
¿Cuántos mangos le quedó?

3. Néstor cosechó 9006 manzanas. Se malograron 2904 y vendió 2 millares de manzanas. ¿Cuántas
manzanas le quedan?

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I.E.P “AMANCIO VARONA” TERCERO DE PRIMARIA

TEMA N°2:

OPERACIONES COMBINADAS
I Calcula mentalmente y completa.

II Resuelve las operaciones combinadas

a) 4+3–5–2+9 b) 18 + 13 – 10 + 22

c) 325 – 48 + 15 – 3 d) 571 + 28 – 17 + 35

e) 12 +  (8 + 6) + (9 – 7) + (3 + 9) – 6 f) 100 – 38 + 16 + 95 – 15

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I.E.P “AMANCIO VARONA” TERCERO DE PRIMARIA

g) 160 – 38 + 14 + 80 h) (16 + 18) + (15 – 3) + (13 + 5)

III.- Sigue trabajando con calma:

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I.E.P “AMANCIO VARONA” TERCERO DE PRIMARIA

TEMA N°3

DOBLE Y TRIPLE
Halla el doble y el triple de estos números, siguiendo el ejemplo

El doble de 46 El doble de 38 El doble de 29

El doble de 40: 80 + El doble de 30: + El doble de 20: +
El doble de 6 : 12 El doble de 8 : ____ El doble de 9 : ____
El doble de 46: 92 El doble de 38: El doble de 29:

El doble de 24 El doble de 42 El doble de 53

El doble de 20: + El doble de 40: + El doble de 50: +
El doble de 4 : ___ El doble de 2 : ____ El doble de 3 : ____
El doble de 24: El doble de 42: El doble de 53:

1. COMPLETA las tablas:

DOBLE NÚMERO TRIPLE

16 8 24

10

15

12

35
I.E.P “AMANCIO VARONA” TERCERO DE PRIMARIA

2. REALIZA cada operación y COMPLETA el crucigrama. DESCUBRE el nombre de un planeta.

Problemas: doble de un número

1. Edilberto tiene un ciento de ovejas y Susy el doble de Edilberto. ¿Cuántas ovejas tienen juntos los
dos?

2. Magali gastó S/. 347 y Karina el doble de Magali. ¿Cuántos más que Karina gastó Magali?

3. Janeth tiene S/. 275 y necesita el doble para comprar un televisor a colores. ¿Cuánto cuesta el
televisor?

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I.E.P “AMANCIO VARONA” TERCERO DE PRIMARIA

4. Un motociclista avanza en la mañana 178 kilómetros y en la tarde el doble que en la mañana. ¿Cuántos
kilómetros avanzó en total?

Problemas de triple de un número

1. Pedro gana S/. 215 y Leonardo el triple de Pedro. ¿Cuánto gana Leonardo?

2. Una consola vale S/. 237 y un radio el triple. ¿Cuánto más que la consola cuesta la radio?

3. Iris tiene S/. 125, Percy S/. 48 menos que Iris y Ernesto el triple de Percy. ¿Cuántos
tiene Ernesto?

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I.E.P “AMANCIO VARONA” TERCERO DE PRIMARIA

TEMA N°4:

LA MULTIPLICACIÓN Y SUS
PROPIEDADES
1. Aplica la propiedad conmutativa:

a) para 3 y 9 b) para 9 y 8

c) 7 y 5 d) para 2, 5 y 3

e) para 3, 4 y 5 f) para 9 y 8

2. Aplica la propiedad Asociativa:

a) para 2, 3 y 5 b) para 3, 2 y 4

c) para 5, 2 y 3 d) para 9, 2 y 3

38
I.E.P “AMANCIO VARONA” TERCERO DE PRIMARIA

3. Aplica la propiedad distributiva:

a) 3 (5 + 2) =

b) 9 x (7 - 2) =

d) 7 (3 + 2) =

f) 9 x (8 - 4) =

4. Escribe el nombre de la propiedad en cada caso:

3 x 5 = 5 x 3 ...................................................

7 x 1 = 7 ...................................................

(6 x 8) x 2 = 6 x (8 x 2) ...................................................

5 (9 - 2) = 5 x 9 – 5 x 2 ...................................................

7 x 2 x 4 = 4 x 2 x 7 ...................................................

6 x (3 + 2) = 6 x 3 + 6 x 2 ...................................................

39
I.E.P “AMANCIO VARONA” TERCERO DE PRIMARIA

TEMA N°5:

MULTIPLIQUEMOS POR 9
Aprende:
TABLA DEL 9
9x0 = ........ 9x7 = ........
9x1 = ........ 9x8 = ........
9x2 = ........ 9x9 = ........
9x3 = ........ 9x10 = ........
9x4 = ........ 9x11 = ........
9x5 = ........ 9x12 = ........
9x6 = ........

1 Ordena y resuelve:

909 x 562 x 715 x

9 9 9

396 x 123 x 321 x

9 9 9

149 x 306 x 358 x

9 9 9

40
I.E.P “AMANCIO VARONA” TERCERO DE PRIMARIA

TEMA N°6:

MULTIPLICACIÓN POR 10
Tabla del 10
Aprende:

10 x 0 = ………… 10 x 7= …………..

10 x 1= ………… 10 x 8= ………….

10 x 2= …………. 10 x 9 = …………

10 x 3 = ……….. 10 x 10= …………

10 x 4 = ……….. 10 x 11= …………

10 x 5 = ………… 10 x 12 = ………..

10 x 6 = …………

Resuelve:

285 x 10 = 45 x 10 = 79 x 10 =

39 x 10 = 27 x 10 = 326 x 10 =

45 x 10 = 126 x 10 = 72 x 10 =

915 x 10 500 x 10 = 809 x 10 =

41
I.E.P “AMANCIO VARONA” TERCERO DE PRIMARIA

1. Completa las casillas y aprende:

X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 22

12 26

Resuelvo:
1 4 3x 1 4 3x 245x
1 1 1_2_ 1 1

SIGO PRACTICANDO:

4 4 7 x 7 0 8 x 9 1 7 x
3 8 5 5 1 3

1 4 4 x 7 1 5 x 8 7 0 x
5 8 4 1 3 6

1 3 5 x 3 1 4 x 1 3 6 x
2 6 1 2 2 4

42
I.E.P “AMANCIO VARONA” TERCERO DE PRIMARIA

Multiplicando correctamente

I. Efectúa y une al campesino con el producto agrícola que sembró.

2 722 x
32

4
94
8
11
2 832 x
42

258 720

7 392 x
35

87 104

43
I.E.P “AMANCIO VARONA” TERCERO DE PRIMARIA

1 4 5 x 3 1 4 x 5 4 6 x
1 4 1 3 2 2

3 4 2 x 5 1 6 x 3 4 3 x
1 4 2 3 2 0

3 3 6 x 5 4 0 x 3 0 8 x
4 0 1 0 1 2

44
I.E.P “AMANCIO VARONA” TERCERO DE PRIMARIA

REPASEMOS

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