CONTROL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

COMPRENSIÓN LECTORA

NOMBRE: ________________________________________________________
CURSO: 3º A-B FECHA: /04/ 2019
Prof. Bernardita OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Desarrollar el gusto por la lectura, extraer información
Morales M. – Claudia implícita y explícita, desarrollar la comprensión lectora, identificar tipos de textos.
Segura C.
Tiempo: Puntaje ideal: Puntaje mínimo de Puntaje obtenido: Nota: (60% de
90 min aprobación: 25 aprobación):
32

Lee el siguiente poema y contesta las preguntas de la 1 a la 5. (2 puntos c/u)

El sapito Glo Glo Glo

Nadie sabe dónde vive.

Nadie en la casa lo vio.
Pero todos lo escuchamos
al sapito Glo Glo Glo.

¿Vivirá en la chimenea?
¿Dónde diablos se escondió?
¿Dónde canta cuando llueve
el sapito Glo Glo Glo?

¿Vive acaso en la azotea?

¿Se ha metido en un rincón?
¿Está debajo de la cama?
¿Vive oculto en una flor?

Nadie sabe dónde vive.

Nadie en la casa lo vio.
Pero todos escuchamos.
Cuando llueve: glogloglo.
José Sebastián Tallón. El sapito Glo Glo Glo.
Buenos Aires: Ediciones Colihue, 1990.
1. ¿De quién se habla en el poema?

A. De una rana.
B. De un sapito.
C. De una chimenea.

2. Este poema habla de alguien que:

A. todos escuchan pero nadie ve.

B. vive en el interior de una chimenea.
C. está debajo de la cama y no deja dormir.

3. A qué se refieren cuando los habitantes de la casa dicen: “¿Dónde

diablos se escondió?”

A. A que todos están escondidos.

B. A que no pueden saber dónde está.
C. A que el diablo los escondió a todos.

4. ¿En qué lugar está el sapito?

A. Nadie lo sabe.
B. Debajo de la cama.
C. Escondido en una flor.

5. ¿Cuándo se escucha el glogloglo?

A. Cuando llueve.
B. Cuando anochece.
C. Cuando amanece.
Lee el texto y contesta las preguntas de la 6 a la 10. (2 puntos c/u)

Budín de pan
Para 4 personas

Ingredientes

 3 marraquetas duras cortadas en

cuadritos.
 1 y media taza de leche.
 1 y media taza de azúcar.
 4 huevos.
 Vainilla líquida.
 Caramelo a gusto.

Preparación

1. Mezclar en una fuente los pedacitos de pan, la leche y el azúcar.

2. Batir los huevos y agregárselos a la mezcla anterior.
3. Agregar unas gotitas de vainilla y revolver muy bien todo.
4. Hornear durante una hora.
5. Agregar caramelo a gusto al momento de servir.

6. ¿Para qué sirve este texto?

A. Para invitar a comer budín de pan.

B. Para enseñar a preparar budín de pan.
C. Para avisar que se venderá budín de pan.

7. ¿Cuántos huevos hay que batir en el paso 2?

A. Dos.
B. Tres.
C. Cuatro.

8. ¿Qué se debe hacer después de agregar las gotas de vainilla?

A. Hornear por una hora.

B. Revolver muy bien todo.
C. Batir muy bien los huevos.
 9. ¿Cuándo se usa el caramelo?

A. Cuando se sirve el postre.

B. Cuando se calienta el postre.
C. Cuando se revuelve el postre.

10. Los ingredientes dice “caramelo a gusto” porque:

A. el caramelo que hay que usar es uno que se llama “a gusto”.

B. el caramelo es muy caro, por lo que se debe poner muy poco.
C. cada persona le puede poner la cantidad que quiera de caramelo.

Lee el siguiente texto y contesta de la pregunta 11 a la 14, (2 puntos c/u) y 15.

El Viento y el Sol

—Yo soy más fuerte que tú, le dijo una vez el Viento al Sol.
—Estás equivocado, yo soy el más fuerte, respondió el Sol.
A partir de entonces, todos los días discutían siempre lo mismo.
Una vez vieron a un hombre caminando cubierto con un gran abrigo.
—Tengo una buena idea. Hagamos una prueba— dijo radiante el
Sol. Aquel que sea el más fuerte será capaz de sacarle la capa a ese
hombre. ¡Comienza tú!
El Sol se escondió detrás de las nubes y el Viento empezó a soplar
con toda su fuerza sobre la capa del hombre, pero mientras más fuerte
soplaba más sujetaba el hombre su capa.
Por fin, el Viento, muy agotado de soplar, se dio por vencido.
Entonces salió el Sol de su escondite. Primero deshizo las nubes que
había traído el Viento y luego lanzó sus rayos sobre el hombre.
El hombre sintió tanto calor que se quitó la capa y se protegió
rápidamente bajo la sombra de un gran árbol.
Y así fue como el Sol ganó la apuesta

Esopo.
11. La razón por la que el Viento y el Sol discutían era porque:

A. el Sol deshizo las nubes que hizo el Viento.

B. cada uno decía que era más fuerte que el otro.
C. el Viento había hecho que el Sol se escondiera.

12. ¿Qué decidieron hacer para probar quién era el más fuerte?

A. Debían sacarle el abrigo a un hombre que iba caminando.

B. Tendrían que soplar y soplar hasta que el hombre se cayera.
C. Debían preguntarle al hombre quién era más fuerte de los dos.

13. El Viento perdió la prueba porque:

A. no quiso competir con el Sol y se fue enojado.

B. el Sol sopló más fuerte que él y logró botar al hombre.
C. el hombre no se sacó el abrigo cuando el Viento sopló.

14. ¿Qué hizo el Sol para ganar la prueba?

A. Sopló más fuerte que el viento.

B. Se escondió detrás de un árbol.
C. Hizo que al hombre le diera calor.

15. Numera los siguientes hechos del 1 al 4, según el orden en que

ocurrieron en el texto. (4 puntos)

Hacen una prueba para ver quién es el más fuerte.

El Viento se cansa de soplar y se da por vencido.

El hombre se saca el abrigo y el Sol gana la prueba.

El Viento y el Sol discuten por quién es el más fuerte.