ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA “ANCASH”

Ley N° 29550 de incorporación a la Ley Universitaria Ley N° 30220 - Ley 16167 de Creación
D.S. N° 017- 2002 – ED Reinscripción.
JEFATURA DEL ÁREA ACADÉMICA DE MÚSICA – ARTISTA PROFESIONAL ESPECIALIDAD:
INTERPRETACIÓN MUSICAL

INFORME DE PRÀCTICA PRE PROFESIONAL FINAL

I. DATOS INFORMATIVOS
1. Apellidos y nombres : RAMIREZ PAJUELO Cristian Yonthan
2. Institución educativa : G.U.E Toribio de Luzuriaga - Huaraz
3. Área : Arte y Cultura
4. Grados y secciones : Nivel Primaria y Secundaria
5. Especialidad : Interpretación Musical
6. Semestre : 2018 - I

 En el presente informe damos a conocer mis experiencias obtenidas a lo largo de

mis practica formativa realizado Institución Educativa G.U.E. “Toribio de
Luzuriaga” – Huaraz lo cual pude desarrollar mis habilidades y aplicar mis
conocimientos aprendidos durante 4 años en mi formación como Artista
Profesional en la Especialidad de Interpretación Musical.

 En este contexto de prácticas pre profesionales titulado Interpretando Obras de la

Música Peruana, realizado en la institución educativa G.U.E “Toribio de
Luzuriaga” - Huaraz, damos por conocimiento el afán de ver el interés y cultivar
la música en nuestro entorno y la sociedad y en los estudiantes.

 Por lo tanto transmitimos nuestra cultura musical de manera oral; a la

alfabetización musical a través del uso de materiales y métodos de música.

 Al realizar nuestras prácticas Pre profesionales obtuvimos una experiencia que

nos llevó a aprender nuevos métodos estrategias para la enseñanza del instrumento
de cada taller de esa manera nos sentimos motivados a seguir realizando nuestras
prácticas y demostrar tal como nuestra formación nos rige como Artistas
Profesionales.

II. DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

2.1 Localización de la Institución Educativa donde realizo sus prácticas.
La institución educativa G.U.E está ubicado en la avenida centenario provincia de
independencia Huaraz, consta de 2800 alumnos de nivel primario y secundaria,
además la institución cuenta con educación básica regular CEBA. G-U-E Toribio
de Luzuriaga.
La institución educativa en un colegio de carácter cultural promueve taller de
diferentes especialidades así como taller de música, y en fines, los estudiantes que
asisten a la institución mayormente son de zona norte y anexos, caseríos, cordillera
blanca y negra y fines.
2.2 Reseña histórica de la Institución Educativa.
El presidente de la Republica, Don Manuel Odría, por intermedio del Ministerio
de Educación Pública a través de la Resolución Ministerial N° 7609 del 07 de
noviembre de 1949, nombra la comisión pro adquisición de un terreno para la
construcción de la “Gran Unidad Escolar Mariscal Toribio de Luzuriaga”.

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El 07 de agosto de 1951, el Gobierno aprobó la compra del terreno del fundo

“Virgen Pampa”, con un área de más de 50 000 m2, en mérito de la Resolución
Suprema N° 929.

La compañía constructora RIMSA concluyó la construcción de la Institución

Educativa en el año de 1957, y teniendo que funcionar con docentes y alumnos
del Colegio Nacional de Varones “La Libertad”, y por no perder su nombre
tradicional, con Resolución Ministerial N° 10258 del 10 de julio del año 1957, se
eleva a la categoría de Gran Unidad Escolar “LA LIBERTAD” de Huaraz, y en
adelante funcionaría integrado por: Educación Secundaría Común, Instituto
Industrial N° 18 (que en aquella época contaba con 7 especialidades técnicas) y el
Centro Educativo de Primaria N° 365 (que ofrecía los dos últimos grados).
La Gran Unidad Escolar, es una institución de ex variante técnica, que oferta 13
especialidades: Carpintería, Computación e Informática, Confección Textil,
Contabilidad, Cosmetología, Construcción Civil, Construcciones Metálicas,
Electricidad, Electrónica, Mecánica Automotriz, Mecánica de Producción,
Secretariado y Turismo, de donde nuestros alumnos egresan con un diploma que
les acredita como auxiliar técnico en la especialidad que ellos mismos eligen a
partir del tercer grado de secundaria.
2.3 Descripción del ámbito de estudio de la institución Educativa.
No se realiza.
2.4 Descripciones de las condiciones de interacción educativa.

 Tratamiento curricular: No se realiza por ser de especialidad de artista

profesional interpretación musical.
 Metodología aplicada por los docentes: No se realiza por ser de
especialidad de artista profesional interpretación musical.
 Elaboración y uso de materiales educativos: el uso de materiales se
considera partituras, partichelas instrumentos musicales, atriles, y
otros.

III. ORIENTACIONES METODOLOGICAS

3.1 Orientaciones para desarrollar el componente de facilitación del aprendizaje: No se

realiza por de la especialidad de artista profesional interpretación musical.

3.2 Orientaciones para desarrollar el componente de gestión y administración: Se quedó

de acuerdo con las autoridades de la institución educativa para llevar acabo las practicas
pre profesionales con taller de música estudiantina Luzuriaguina.

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INTERPRETACIÓN MUSICAL

3.3 Orientaciones para desarrollar el componente de talleres de sistematización: Se realiza

utilizando métodos estrategias para el aprendizaje del instrumento de los estudiantes
enseñanza individual / o grupal para la sistematización y para el dominio de tecinas en la
interpretación instrumental.

3.4 Orientaciones para desarrollar el componente de promoción artística: La promoción

artística se realizará presentando los repertorios musicales desarrolladas en el taller de
música en el aniversario de la institución educativa G.U.E Toribio de Luzuriaga Huaraz
como son: Cóndor pasa, rio santa lucerito, barrio la soledad.

IV. EJECUCIÒN DE LA PRÁCTICA

4.1. Facilitación del aprendizaje.

 Manejo de diseño curricular: No se realiza por ser de la especialidad
artista profesional interpretación musical.
 Diseño y ejecución de las sesiones de aprendizaje: No se realiza por ser
de especialidad artista profesional interpretación musical.
Planificación.
Implementación.
Ejecución:
Evaluación:
 Elaboración y utilización de material educativo en la práctica: No se
realiza por ser de especialidad artista profesional interpretación
musical.
 Validación del material educativo en la práctica:
Uso de partituras, instrumentos musicales, interpretación de melodías
pequeñas con los estudiantes.
 Textos utilizados para la ejecución de las sesiones de aprendizaje: Los
métodos utilizados son: método Hanon para virtuosismo. Compendio
me partituras de la música peruana.
 Resultados de la sesiones de aprendizaje:

Logros: niveles de avance de los estudiantes en la interpretación de las

obras musicales peruanas. Tanto en la interpretación técnica.
Dificultades: asistencia inapropiado de los estudiantes. Afecta en el
aprendizaje de instrumentos musicales.
4.2. Gestión: Firma y convenio con las autoridades de la .
Institución educativa.
4.3. Investigación e innovación desde la práctica.
4.4. Fortalezas y debilidades:

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INTERPRETACIÓN MUSICAL

 Fortalezas: motivación a los estudiantes para el desarrollo en el

taller de música.
 Debilidades. En el aprendizaje y retención mental.
4.5. Reflexión de la práctica pedagógica e institucional y el Aprendizaje de los
estudiantes. Continuar con el taller de música estudiantina Luzuriaguina.

CONCLUSIONES
En relación a lo largo de mi práctica formativa como Artista Profesional – Música puedo
concluir que mis prácticas fue de gran ayuda para mi carrera como ARTISTA
PROFESIONAL – MUSICA por lo cual el trabajo grupal he individual con los
estudiantes del taller Piano de la I.E Gran Unidad Escolar “Mariscal Toribio de
Luzuriaga ayudo a fortalecer mis habilidades musicales y/o estudiantes del taller.
Pude desarrollar mis conocimientos obtenidos en la ESFAP – Ancash - Huaraz en los
alumnos del taller de Piano que a la vez fui aprendiendo y explorando nuevos
metodologías y estrategias de enseñanza.

SUGERENCIAS
1.- Promover más horas en taller de Piano en la I.E Gran Unidad Escolar “Mariscal
Toribio de Luzuriaga.
2.- Sugiero más instrumentos en el taller Piano I.E Gran Unidad Escolar “Mariscal
Toribio de Luzuriaga.
3.- Sugiero que la I.E Gran Unidad Escolar “Mariscal Toribio de Luzuriaga nos apoye a
sugerir a los estudiantes que asistan al taller de música con habilidades musicales.
4.- Sugiero que la I.E Gran Unidad Escolar “Mariscal Toribio de Luzuriaga brinde un
local adecuado para los talleres de música para así el alumno se sienta cómodo en clases
de música.
5.- Sugerimos los practicantes a promover y gestionar eventos como: festivales, recitales,
conciertos, Etc.; para la motivación de los estudiantes usando como estrategia lo
mencionado.
6-: sugerimos que por los incumplimientos en nuestra pre práctica profesional se observó
el interés de los alumnos y los docentes encargados del área del arte en la institución no
es de gran importancia por lo tanto sugerimos que en el año 2018 podamos realizar
nuestras pre practicas profesionales en la ESFAP-A con los alumnos de primer ciclo en
la especialidad de educación en música en los talleres piano, guitarra, saxo alto, saxo
tenor.

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ANEXO

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