RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

TRABAJO COLABORATIVO

CAMILO ANDRES GARCIA DUEÑAS

LAUREN MELISA AREVALO MENESES
ANGEL ADRIAN SUAREZ HERNANDEZ
GRUPO 921

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

LOGICA MATEMÁTICA
24 DE SEPTIEMBRE DE 2012
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Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería
Lógica Matemática. Código 90004

INTRODUCCION

Con el desarrollo del presente trabajo se busca comprender de forma general los
temas y unidades didácticas que se estudiaran en el curso de lógica matemática,
para tener una idea a priori de los objetivos que se deberán alcanzar al finalizar
este curso.

De igual manera, se pretende que los compañeros del grupo colaborativo

compartan conocimientos a través del análisis individual de la actividad y la
posterior socialización en los foros dispuestos para tal fin para lograr la
consolidación del trabajo final. Así mismo, el desarrollo de estas plantillas
permitirán conocer la información personal de cada integrante del grupo con el
objetivo de consolidar nuestro grupo de trabajo.
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OBJETIVOS

 Facilitar el proceso de aprendizaje partiendo de identificar los

conocimientos previos sobre las temáticas del curso.

 Reconocer a los compañeros de equipo, tutor y director de curso.

Actualizar la información personal.

 Fortalecer la capacidad para seguir instrucciones y de trabajar en

equipo.
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1. PRODUCTO GRUPAL

Número del equipo: 90004_ 921

Ángel Adrian Suarez Hernández, Lauren Meliza Arévalo Meneses, Camilo Andrés García dueñas
Ejercicio de apareamiento: Debate con tus compañeros la solución al siguiente ejercicio de apareamiento, en el cual
se proponen algunas de las competencias que el curso de lógica Matemática te permite desarrollar y su posible
aplicación en el contexto:

En el cajón de la derecha, deben escribir el número o números que consideran corresponden a las aplicaciones que la
competencia desarrollada permite

La competencia tiene aplicación en: Competencia desarrollada:

Investigación Establecimiento de relaciones entre

1 2
2 Solución de problemas
3 Interpretación de textos
4 Debate de Ideas
5 Escritura de Textos
6 Organización de las ideas
7 Seguimiento ordenado de procesos
Justificación de las respuestas:
conjuntos
3,5 Expresar lenguaje Natural en Simbólico
7 Solución de Tablas de verdad
1, 4 Clasificación de razonamientos lógicos
1,4 Validación de un razonamiento lógico
3 Identificación de Tautologías
2,7 Identificación de equivalencias lógicas
2,7 Simplificación de expresiones lógicas

a) El establecimiento de relaciones entre conjuntos tiene aplicabilidad en la solución de problemas debido a que
Los conjuntos están relacionados con el proceso de contar y por lo tanto permiten resolver problemas que
involucran el concepto de cantidad.

b) Al expresar un lenguaje Natural en Simbólico se aplica la interpretación de textos por que los enunciados de
un lenguaje consisten en una lista de símbolos, (lógicos o matemáticos) sujetos a diversas interpretaciones y
análisis que a su vez se concluyen con una forma de escritura de textos particular (Simbólica) que
coadyuvan al desarrollo de las proposiciones.

c) Si nos encontramos en un grupo de trabajo y comenzamos a debatir una idea, debemos desfragmentar esa
idea en sus puntos fuertes y débiles, buscar sus puntos lógicos para ordenarlos y así comprobar si la idea es
razonable o no. Al igual para clasificar un razonamiento lógico se necesita de la investigación y
fundamentación de dicho razonamiento.

d) Cuando nosotros llevamos un proceso ordenado en un proceso como el de una tabla de verdad el resultado
será descubrir si el proceso o formula es una tautología.

e) Es muy importante interpretar de manera correcta el texto (proposiciones), para lograr verificar la validez< de
la misma y poder concluir si en realidad es una tautología.

f) Para la identificación de equivalencias lógicas y la simplificación de expresiones lógicas se debe seguir un

proceso metódico y ordenado que conlleve a la solución del problema esto es identificando la relación entre
proposiciones y la reducción al menor número de términos de las expresiones lógicas.
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2. PRODUCTOS INDIVIDUALES

Nombre Completo: Ángel Adrian Suarez Hernández

Programa académico Psicología
(Carrera):
Documento (CC o TI): 1.090.464.953 de Cúcuta
e-mail: Suadrian_Junior@hotmail.com
Número celular: 3108711582
País: Colombia Ciudad: Cúcuta CEAD: UDR CUCUTA
Grupo (No. de equipo):
Mi Tutor: ANGELA JAZMIN 90004_921
AREVALO
Mi perfil: Soy nacido en la ciudad de Cúcuta, tengo 19 años y empiezo mis estudios en
psicología, y también estudio Derecho en la Universidad de Pamplona 6 semestre.
Espero que al unir mis actividades profesionales y académicas mejore mis capacidades
para comprender y ayudar al ser humano.
Nombre de mis compañeros de equipo:
Camilo Andrés García
Lauren Meliza Arévalo
Ilda Dayana Hernández
Yesica Alexandra García.
Los conocimientos matemáticos me ayudaran en el desarrollo de los procesos
cognitivos, y fortalecerán mis habilidades de pensamiento e interpretación que son
fundamentales en e l momento de aplicar la lógica en determinadas situaciones que se
presentaran a lo largo de mi vida profesional y personal. La elaboración de esta actividad
nos ubica en el contexto del curso, identifica, las actividades a realizar y los integrantes
que son los compañeros, el tutor y el Director .Además fortaleceremos las habilidades que
debemos tener en la actividad profesional para aplicarlas lo mejor posible en las diversas
situaciones que puedan presentarse, y usarlas a la vez en durante el transcurso de
nuestras vidas.
El curso de Lógica Matemáticas nos facilita los principios básicos que debemos
conocer y nos orienta en la debida aplicación de los mismos para desarrollar
nuestras habilidades y destrezas .en la Elaboración de nuestras actividades debemos
ser puntuales ,participativo y originales en los aportes que cada uno de nosotros
realicemos, También debe ser constantemente revisando, leyendo y participando para
incentivar al grupo de los trabajos colaborativos a que produzcan y den aporte de sus
ideas y contribuyan a la solución de los problemas planteados y a la realización
oportuna de todos los trabajos propuestos en el aula, el tiempo que se le dedique a
cada asignatura debe ser instruido por la autorregulación de uno mismo sobre la
voluntad y ganas de querer aprender, conocer y estudiar para formarse y poder ser una
persona con capacidades explotadas de la forma correcta y contribuir en la sociedad
siendo un profesional.
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Nombre Completo: Lauren Meliza Arévalo Meneses

Programa académico Tecnología en regencia de farmacia
(Carrera):
Documento (CC o TI): 1091655886
e-mail: laurenpau@hotmail.com
Número celular: 3204239669
País: Colombia Ciudad: Buenaventura CEAD: Ocaña N. de S
Mi Tutor: Ángela Jazmín Grupo (No. de equipo):
Arévalo 90004-921
Mi perfil soy de Ocaña Norte de Santander pero me encuentro viviendo en Buenaventura, me
encanta pasar el mayor tiempo libre con mi hija y esposo, me gusta leer y amo las manualidades,
tengo 25 años y estoy en el tercer semestre de regencia de farmacia.

Nombre de mis compañeros de equipo:

Ángel Adrian Suarez, Camilo Andrés García, Ilda Dayana Hernández, Jessica Alexandra García.

La lógica matemática es fundamental en nuestra vida personal, cotidiana, laboral. La lógica la

podemos observar en cualquier momento, aplicándola de forma significativa ya que nuestro
cerebro es capaz de adquirir conocimientos y desarrollar su capacidad de juicio crítico y
razonamiento lógico. Nosotros como estudiante estamos en la capacidad de aprender una
cantidad de información, pero sin la lógica resulta difícil hacer un análisis coherente de la
información aprendida y esto queda mostrado cuando se cambia algo a lo aprendido y pierde la
secuencia y la memoria falla.

Puedo decir que todo lo dicho en la lectura de “políticas para el desarrollo de los trabajos
colaborativos” lo tengo muy claro y no hay nada nuevo que aprender ya que estoy en el tercer
semestre de Regencia de Farmacia y ya tengo entendido cada uno de estos consejos pues los he
desarrollado en actividades anteriores, solo queda decir que lo dicho en esta lectura es
fundamental para la elaboración de buenos trabajos colaborativos teniendo en cuenta el rol de
cada compañero y el compromiso que este requiere para el éxito de cada trabajo colaborativo.
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Nombre Completo: CAMILO ANDRES GARCIA DUEÑAS

Programa académico TECNOLOGIA INDUSTRIAL
(Carrera):
Documento (CC o TI): C.C 1091655012
e-mail: CAMICAMI-0304@HOTMAIL.COM
Número celular: 3117964829
País: Colombia Ciudad: CUCUTA CEAD: UDR CUCUTA
Mi Tutor: Grupo (No. de equipo): 90004_921
Ángela Jazmín Arévalo

Mi perfil: Soy un joven de 25 años de edad, nacido en Ocaña (N. de S.). Laboro en el inpec como dragoneante,
Colaborador, responsable dedicado. Me gusta interactuar con los demás y aprender de cada uno lo bueno. Con
grandes expectativas al iniciar este periodo académico.

Nombre de mis compañeros de equipo:

 Ángel Adrian Suarez
 Lauren Meliza Arévalo
 Ilda Dayana Hernández
 Jessica Alexandra García

Con el estudio y desarrollo de la lógica matemática podre en mi vida cotidiana y pedagógica comprender
situaciones, analizarlas y deducir las soluciones más aproximadas al problema. Es decir, la lógica hace que las
personas trabajen el razonamiento y desarrollo de hipótesis. Capacidades estas que nos diferencias de los
animales pues estos últimos no saben cómo planear un futuro, cualidad que si aplicamos los seres humanos.
Será de gran utilidad en el desarrollo académico aplicar los conocimientos de la lógica matemática al saber
plantear argumentos de forma estructurada y contextualizados que me conllevaran a la consecución de los
objetivos planteados en cada una de las materias tratadas en mi programa académico

Los trabajo colaborativos son la oportunidad que tenemos los estudiantes para interactuar con nuestros
compañeros de grupo y socializar los temas tratados dando nuestros aportes individuales y consolidando un solo
trabajo. Es importante comprender que un buen trabajo colaborativo se estructura de acuerdo a la calidad en los
aportes dados, de aquí que estos sean aportes consecuentes y que conlleven a la solución de los
planteamientos. Es de bastante interés que dentro del grupo de trabajo se creen roles para que se organice de
mejor manera el desarrollo del mismo y cada quien asuma su compromiso con la actividad.
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CONCLUSIONES

Al desarrollar las actividades del presente trabajo se logro optimizar la

comunicación entre los compañeros de grupo haciendo más amena la realización
de los trabajos colaborativos debido a que se pudo conocer un poco la
información personal de estos y los canales de comunicación.

De igual manera, se tiene una visión global de las unidades temáticas presentadas
por el tutor en este curso de lógica matemática y la metodología de estudio y
aplicabilidad de los conceptos.
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REFERENTES BIBLIOGRAFICOS

Modulo general Lógica Matemática. (2010).Cuarta edición. Recuperado de

www.unad.gov.co