Manual de Cuna

Manual para directores y maestros de la división de
LECTURAS DEVOCIONALES
Para comenzar cada día con Dios 2020
CUNA - B4
FORMATO GRANDE, CON LETRA Y MÁRGENES AMPLIOS,
PARA UNA LECTURA CÓMODA CADA MAÑANA.
Para damas Para adultos
FL
XE
[11178] [11177] [11176]
Para jóvenes Para adolescentes UN LIBRO PARA CADA

MIEMBRO DE LA FAMILIA.
Para niños
Para niños pequeños
[11180] [11161] [11179] [11181]

2019
Pídelas a tu coordinador de Publicaciones.

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Para niños de 0 a 3 años · Año B · Cuarto trimestre
CUNA - B4
FL
XE
[11178] [11177] [11176]

Para niños
[11180] [11161] [11179] [11181]

2019

Manual
para directores y maestros de la división de
Cuna
Año B - Cuarto trimestre

Currículum “Eslabones de la Gracia”
Título del original: Beginner - Leader/Teacher Guide, Asoc. General, Silver Spring,
Maryland, EE.UU., 2004.
Dirección: Stella M. Romero

Redacción: Patricia A. Habada
Traducción: Adriana Itin de Femopase
Diseño del interior: Ivonne Leichner
Diseño de tapa: Carlos Schefer
Ilustración: Madelyn Gatz
Libro de edición argentina

IMPRESO EN LA ARGENTINA - Printed in Argentina
Sexta edición
Tercera reimpresión
MMXIX – 0,950M
Es propiedad. © 2004 Departamento de Ministerios del Niño – DSA .

© 2004 ACES.
Queda hecho el depósito que marca la ley 11.723.
ISBN 978-987-567-838-5 (Obra completa)

ISBN 978-987-701-065-7 (Fascículo 8))
Departamento de Ministerios del Niño - DSA - Iglesia Adventista del Séptimo Día
Manual para directores y maestros de la division de Cuna / Dirigido por Stella
M. Romero / Ilustrado por Madelyn Gatz. – 6ª ed., 3ª reimp. – Florida : Asociación
Casa Editora Sudamericana, 2019.
v. 8, 68 p. ; il. ; 27 x 21 cm.
Traducido por: Adriana Itin de Femopase
ISBN 978-987-701-065-7
1. Enseñanza religiosa para niños. I. Romero, Stella M., dir. II. Gatz, Madelyn,
ilus. III. Itin de Femopase, Adriana, trad.
CDD 268.434
Se terminó de imprimir el 15 de mayo de 2019 en talleres propios (Gral. José de San

Martín 4555, B1604CDG Florida Oeste, Buenos Aires).
Prohibida la reproducción total o parcial de esta publicación (texto, imágenes y diseño),

su manipulación informática y transmisión ya sea electrónica, mecánica, por fotocopia u
otros medios, sin permiso previo del editor.
-110439-
Contenidos
COMUNIDAD Nos tratamos unos a otros con amor.
1 Pedro y el hombre cojo (Octubre)
SERVICIO El servicio significa dar a otros.
2 Pablo y el naufragio (Noviembre)
GRACIA La gracia de Dios es un regalo.
3 Los ángeles cantan a los pastores (Diciembre)
Bosquejo de las lecciones

Lección Historia bíblica Referencias Vers. para memorizar Mensaje
COMUNIDAD Nos tratamos unos a otros con amor.
Lección 1 Pedro y el hom- Hechos 3:1–10; 3 Juan 5, BLA Puedo ayudar a

Octubre bre cojo HAp 47–49 otros.
SERVICIO El servicio significa dar a otros.
Lección 2 Pablo y el nau- Hechos 27, 28; Salmo 105:2, NVI Voy a hablar a
Noviembre fragio HAp 351–356 otros de Jesús.
GRACIA La gracia de Dios es un regalo.
Lección 3 Los ángeles Lucas 2; 1 Tesa- Jeremías 31:3; A Jesús le gusta

Diciembre cantan a los pas- lonicenses 4:16, BLA estar con noso-
tores 17; Apocalipsis tros.
1:7; 14:1–13; 21;
22; DTG 30–32
Agradecemos a los autores de los cantos por autorizarnos a incluirlos en este manual.
Hemos realizado los esfuerzos posibles para localizarlos a todos. Si hubiere alguna omisión,
apreciaremos que se contacten con nosotros.
Manual de Cuna
Manual Año Año
de Cuna B – Trimestre 4 | 43 | 3
B – Trimestre
Las necesidades básicas de los niños
Todos los niños tienen ciertas nece- Expresiones de aprobación y de
sidades básicas, como también necesi- reconocimiento.
dades que son específicas para su edad y Manifestaciones de amor y aceptación
estadio de desarrollo. incondicionales.
Las necesidades básicas de los niños Libertad de acción y elección, dentro
son... de límites definidos.
Humor y oportunidad de reír.
Físicas
Alimento. Espirituales
Calor. Un Dios amante, que se preocupa por
Refugio. él y que todo lo sabe.
Perdón por los errores y oportunidad
Mentales para comenzar de nuevo.
Sentido de poder, para elegir y seguir Certeza de la aceptación de Dios.
planes. Experiencia en la oración; respuestas
a sus oraciones.
Emocionales Oportunidad de crecer en la gracia y
Sentido de pertenencia. en el conocimiento de Dios.
Necesidades del desarrollo

Además de las necesidades básicas niños de Cuna es: siente a los niños de
enumeradas, los niños de 2 años manera que sus pies toquen fácilmente
necesitan experimentar: el suelo; para los niños menores de 18
Ejercicio del poder: Tener la oportunidad meses, use andadores (sin ruedas).
de manipular objetos, eventos y personas. Para comprender mejor a los niños de
Libertad: Hacer elecciones; interactuar Cuna, desde el nacimiento hasta que ter-
en situaciones de aprendizaje; moverse, minan los 2 años, es útil observar las carac-
a veces, a voluntad. terísticas de su crecimiento y desarrollo.
Independencia: Hacer algunas cosas
sin ayuda. Físicas
Seguridad: Sentirse seguros y Varían mucho en su desarrollo físico.
contenidos. Están creciendo rápidamente.
(Ann Calkins, Ministerios infantiles: Se cansan fácilmente.
Ideas y técnicas que funcionan, [Lincoln, No pueden permanecer sentados ni
Nebraska: AdventSource, 1998.]) atentos durante mucho tiempo.
El niño de Cuna Mentales

En la Iglesia Adventista del Séptimo Tienen un período de atención de sólo
Día, el currículum “Eslabones de la uno o dos minutos.
Gracia”, para los niños de Cuna, está Aprenden por medio de la partici-
dirigido a los niños desde el nacimiento pación activa y la imitación, en lugar de
hasta que completan los 2 años. Sin hacerlo por medio de la instrucción.
embargo, tanto el material de Cuna Aprenden mejor un pequeño paso por
como el de Infantes se puede adaptar vez.
para los niños de 3 años. Centran su atención en lo que ven y/o
Una regla general que se aplica a los tocan (lo sensorial).
| Manual
44 | Manual de de Cuna
Cuna AñoAño
B –B Trimestre
– Trimestre
44
Emocionales Espirituales
Son sumamente egocéntricos (centra- Sienten actitudes de respeto, gozo y
dos en sí mismos). anticipatorias, en relación con la iglesia, la
Temen ser separados de sus padres. Biblia y Jesús.
Lloran fácilmente; un niño que llora Pueden identificar figuras de Jesús y
hace que otros niños lloren. balbucear su nombre.
Expresan sus necesidades por medio Juntarán sus manos (brevemente) para
del llanto, que generalmente se detiene orar antes de las comidas y se arrodilla-
cuando se satisfacen las necesidades del rán (también brevemente) para orar.
pequeño.
Se apegan a los adultos que les de-
muestran amor y aceptación.
Capacitación del coordinador

Estas guías fueron desarrolladas para: Brinde a los niños experiencias de
aprendizaje activo, de manera que pue-
Introducir la lección el sábado. Los dan incorporar mejor las verdades pre-
niños luego repasan y aplican los princi- sentadas. Estas experiencias son seguidas
pios estudiados con la ayuda de sus pa- por sesiones de análisis en las que usted
dres y de la Guía de Estudio de la Biblia hará preguntas que lleven a los niños a
durante la semana. De esta manera, pensar en lo que hicieron, a interpretar la
las lecciones aprendidas en la Escuela experiencia y a aplicar esa información a
Sabática se convierten en una parte vital sus vidas.
de la creciente experiencia de fe del
niño. Los versículos para memorizar, Involucre a los dirigentes de la Escuela
que también se aprenden en la Escuela Sabática de adultos de maneras nuevas
Sabática, son repasados y reforzados du- y flexibles. Una clase muy pequeña de
rante la siguiente semana, y se conectan Escuela Sabática puede ser manejada por
en la mente del niño con las interesan- un adulto; una clase de Escuela Sabática
tes actividades de aprendizaje que ya ha más grande puede ser dirigida por un di-
experimentado. rector/maestro junto con otros volunta-
rios adultos que faciliten la interacción
Centrar toda la hora de Escuela en grupos pequeños. Esto proporciona a
Sabática en un solo mensaje. Cada uno de los facilitadores de grupos pequeños una
estos mensajes se relaciona con una de las participación mucho mayor con los alum-
cuatro dinámicas de una experiencia de nos y con sus experiencias de aprendizaje,
fe en crecimiento: gracia (Dios me ama), exigiendo un mínimo de preparación por
adoración (amo a Dios), comunidad (nos parte del facilitador. Una alternativa crea-
amamos unos a otros) y servicio (Dios te tiva es convocar a líderes/maestros con
ama a ti también). diferentes estilos de aprendizaje para que
conduzcan los diferentes segmentos del
Llegar a cada niño de la manera en programa.
que él o ella aprende mejor. Al seguir el
ciclo natural del aprendizaje, sobre el que Para utilizar esta guía...
están basados estos bosquejos, usted tam- Procure seguir los bosquejos del ciclo
bién conectará a los niños con el mensaje natural del aprendizaje, pero adapte las
de la semana de una manera tal que cap- actividades según considere necesario,
tará la atención y la imaginación de cada para que el programa funcione en su si-
uno de ellos. tuación particular.
Manual de Cuna Año B – Trimestre 4 | 5

Lección 1
PEDRO Y EL HOMBRE
COJO
Año B
40 trimestre
Lección 1
Comunidad Nos tratamos unos a otros con amor.
Referencias: Hechos 3:1–10; Los hechos de los apóstoles, pp. 47–49.

Versículo para memorizar: “Te portas muy bien cuando ayudas” (3 Juan 5, BLA).
Objetivos: Al nalizar el mes, los niños deberían:
Saber que Dios desea que ayudemos a las personas que están a igidas.
Sentir empatía por las personas a igidas.
Responder ayudando a los que tienen di cultades.
Mensaje:
Puedo ayudar a otros.
La lección bíblica de un vistazo

Un hombre cojo les pide dinero a Pe- lo tanto, este milagro no necesariamen-
dro y a Juan. Ellos no tienen dinero, pero te fue el primero de Pedro después de
le dan algo mejor: mediante el poder de Pentecostés. En este pasaje, Pedro habla
Jesús, Pedro y Juan sanan al hombre. con rme certeza. Frente a este notable
Este se levanta y entra en el atrio del episodio, cada cristiano debe pregun-
Templo y alaba a Dios. tarse: ¿qué tengo yo para dar? Uno no
puede dar lo que no ha recibido, ni
Esta es una lección sobre la comunidad puede dar sinceramente si su corazón
Dios ayuda y sana por medio de sus es mezquino. No puede dar de Cristo si
hijos. Nosotros somos las manos, los no posee a Cristo; pero, cuando tiene a
pies, la voz, los oídos y el corazón de Cristo, lo sabe, y no puede esperar antes
Dios para servir a los miembros de su de compartir su precioso don con otros”
familia que necesitan nuestra ayuda. (Comentario bíblico adventista, t. 6, p. 157).
Enriquecimiento para el maestro Decoración de la sala

“Lucas ya se ha referido, antes de este Cree una escena que sugiera la pared
episodio (cap. 2:43), a las ‘maravillas y y la puerta del Templo. Sugerencias:
señales’ hechas por los apóstoles; por coloque sillas puestas mirando hacia
| Manual
Cuna AñoAño
B –B Trimestre
– Trimestre
44
la pared y deje un espacio entre ellas, con una puerta sobre papel madera o
para hacer de cuenta que es la puerta; o sobre un lienzo. Pegue el papel a la pared
apile cajas o bloques de cartón, con una o suspéndalo desde el cielorraso.
abertura para la puerta; dibuje una pared

Lección 11
Lección
Vista general del programa

Sección de la lección Minutos Actividades
Bienvenida Hasta 5 minutos Salude a los niños
1 Momento para los padres Hasta 5 minutos
2 Actividades iniciales Hasta 10 minutos A. Muñecos “enfermos”

B. La puerta del Templo
C. Canasto con libros
D. Canción de los amigos
E. Canasto de alabanza
F. Contamos
G. Mecedoras
3 Apertura Hasta 10 minutos Bienvenida

Oración
Visitas
Ofrendas
Cumpleaños
Vivenciando la historia Hasta 30 minutos

4
A. Versículo para memorizar
bíblica B. Pedro y Juan oran
C. El hombre cojo
D. Pedro ayuda al hombre cojo
E. El hombre cojo alaba a Dios
F. Salten de alegría
G. Ayudo al orar
H. Ayudo al compartir alimentos
I. Ayudo al compartir mi ropa
J. Ayudo al compartir los juguetes
K. Ayudo al ser bondadoso
Actividades en clases Hasta 10 minutos

5 Primera semana:
Segunda semana:
Recipiente para ofrendas
Personajes bíblicos
Tercera semana: Banderín de alabanza
Cuarta semana: Manos entrelazadas
Quinta semana: Manos ayudadoras
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Cuna AñoAño
B –B Trimestre
– Trimestre
44
1 Momento para los padres
Los padres ocupados a menudo llegan iniciales), algo que exprese su preocupa-
a la iglesia cansados y agotados por las ción y su interés en ellos. Los siguientes
actividades de la semana, y por preparar párrafos fueron preparados por padres
a su familia para el “día de descanso”. y madres jóvenes como sugerencias, y
Comparta una palabra de ánimo con ellos pueden ser usados con discreción en el
en algún momento de la Escuela Sabática momento en que usted quiera hacerlo.
(posiblemente durante las actividades
Primera semana
Ya había pasado la hora de ir a dormir de mi hijito. Nos despedi-

mos de nuestros amigos, con los que habíamos estado conversando
por teléfono, y nos dirigimos al dormitorio de nuestro pequeño. ¡Y
nos encontramos con el país de las maravillas cubierto de talco! Había encontrado una muestra
gratis de talco para bebés y lo había sacudido por toda la pieza. Enseguida fui a buscar la cámara
fotográ ca.
Cuando volví, vi el frasco de jarabe. Había dejado un frasco de jarabe para resfríos sobre la có-
moda, y de alguna manera nuestro hijo había abierto la tapa a prueba de niños y se había tomado
todo lo que quedaba en el frasco. El centro de control de intoxicaciones nos dijo que nos dirigiéra-
mos inmediatamente al hospital.
De todo lo que sucedió en las siguientes horas, una cosa sobresale en mi mente: la enferme-
ra que se encargó de nuestro hijo. Su trato fue muy suave, muy alentador. Hizo más de lo que
debía para hacernos sentir cómodos. Y me abrazó; no un abrazo de compromiso, sino un abrazo
grande, como para decirme “todo va a salir bien”. Ese abrazo signi có para mí mucho más de
lo que ella pueda haber pensado. Su bondad fue un regalo de Dios para mí, justo cuando más lo
necesitaba. “Yo, yo mismo, te doy ánimo” (Isa. 51:12, DHH).
Cuenta acerca de alguna ocasión en la que la bondad de alguien para contigo “marcó toda la
diferencia”.
Segunda semana
Me sentía muy aliviada por estar en casa. En el hospital, todos parecían tener
una opinión de lo que debía hacer con mi bebé, a quien le costaba mantener la
leche en el estómago. Mi madre tenía una sugerencia; mi suegra otra; mi abuela
tenía todavía otra opinión... y mi tía también. Así que, cuando estábamos por ir-
nos a casa, mi mente era un torbellino de consejos bien intencionados, y mi bebé seguía teniendo
problemas para mantener la leche en su pequeño estómago.
Ya en casa, solamente con nuestra pequeña familia, parecía más fácil clasi car todos los
consejos y guardar lo que parecía funcionar mejor para nosotros. Me gusta recordar las palabras
de Dios: “Yo sé los planes que tengo para ustedes, planes para su bienestar... a n de darles un
futuro lleno de esperanza” (Jer. 29:11, DHH).
Cuenta sobre alguna ocasión en la que recibiste consejos con ictivos. ¿Cómo manejas los
consejos con ictivos que te dan personas que te aman?
Manual de Cuna
Manual Año Año
de Cuna B – Trimestre 4 | 49 | 9
B – Trimestre
Lección 11
Lección
Tercera semana
Era ya casi la hora de salir del hospital después del nacimiento de nues-
tro hijo. La enfermera me preguntó:
–¿Hay algo más que pueda hacer por usted?
–Sí –respondí–. Por favor, ¿podría vestir al bebé?
Ella se rió y respondió:
–Por supuesto. Pero de aquí en adelante tendrá que hacerlo usted.
Estoy segura de que pensó que estaba comportándome de manera muy tonta. Pero en ese
momento me sentía cansada y asustada al pensar que de pronto era responsable por otro ser
humano. Realmente necesitaba que alguien vistiera a mi recién nacido.
Desde entonces, nunca tuve problemas para vestir a mi bebé, pero ha habido otras ocasiones
en las que me he sentido tan inadecuada como entonces. Estoy muy agradecida por la bondad
que me mostraron en estas ocasiones.
Cuenta sobre alguna ocasión en la que la bondad de alguien te ayudó a salir de una situación
difícil.
Cuarta semana
Ese día no presté demasiada atención a la ampolla roja que apareció en mi

hombro ni a mi espalda dolorida; pero al día siguiente, cuando amanecí
con más manchas, supe que estaba en problemas. ¡Tener varicela a los 30
años es algo espantoso! La intensa picazón y el dolor eran terribles. No podía dormir, y no pude
cuidar a mi bebé de 1 año durante tres días. Fue maravilloso comenzar a sentirme y verme mejor
gradualmente. Entonces, dos semanas más tarde, mi hijo de 1 año comenzó con la varicela. Una
noche no se durmió hasta las 4 de la mañana, porque se sentía tan mal que no podía dormir. Le
hicimos baños de avena, le pusimos loción con calamina, le dimos medicamentos por vía oral,
pero nada parecía ayudarlo mucho. Me sentía mal por él, y también agradecida porque podía
empatizar con él. Sabía por lo que estaba pasando; sabía exactamente cómo se sentía. Podía ser
más paciente y bondadosa al cuidarlo porque entendía su dolor.
Jesús comprende el sufrimiento que estamos pasando. Así como sentía simpatía por las perso-
nas que sanaba, también entiende nuestros problemas como padres.
Cuenta acerca de alguna ocasión en la que tuviste empatía con tu hijo. ¿Cómo puedes ayudar
a tu hijo a ser bondadoso y a sentir simpatía por otros?
| Manual
1 0| Manual
10 de Cuna
de Cuna AñoAño
B –BTrimestre
– Trimestre
4 4
Actividades iniciales
Al nal de cada est
ovea mecedoras a n de que sus
Apertura
A. Bienvenida
Materiales
• Campanas.
Manual de Cuna
Manual Año BAño
de Cuna – Trimestre 4 | 14 1| 11
B – Trimestre
Lección 11
Lección
Escuela Sabática. ¿Estás contento de visitante una gurita autoadhesiva u otro
estar en la Escuela Sabática? Vamos a obsequio pequeño.
hacer sonar nuestras campanas mientras Cantar: “¿Quién nos viene a visitar?”
cantamos. (Canciones felices para la división de Cuna, Nº 4).
Cantar: “Oye las campanas” (Cancio-
nes felices para la división de Cuna, Nº 10, ¿Quién nos viene a visitar?
adaptado). (Nombre del niño – 2 veces)
¿Quién nos viene a visitar?
Suenan las campanas (Nombre del niño).
Tin ti lín, tilín, tilín.
Suenan las campanas,
Tin ti lín, tilín, tilín. D. Ofrendas
¿Oyes las campanas? Algunas familias
Tocan tin–ti–lín–tilín. no saben que Dios las Materiales
ama. Nuestra ofrenda • Recipiente
Dicen: a la iglesia ven el sábado.
las ayudará a apren- para la ofrenda,
der que Dios las ama canasto pequeño,
B. Oración
a ellas también. Así o una alcancía
Vamos a agradecer a Jesús por nues-
que, vamos a poner con forma de
tro cultito y por todos nuestros amigos
nuestras ofrendas iglesia.
que están hoy aquí. Hablamos con Jesús
al orar. Anime a las familias a ayudar a aquí, para que otros
los niños a arrodillarse. Prepárense para conozcan a Jesús. Invite a los niños y a
la oración cantando. sus padres a dar sus ofrendas a Jesús.
Cantar: “Con las manos hago así” Cantar: “Canto para la ofrenda” (Little
(Nuevos cantos de sábado para los pequeños Voices Praise Him, Nº 33).
de Cuna, Nº 47, cuarta estrofa).
Mi ofrenda traigo
Me arrodillo ahora así: A la iglesia hoy.
para hablar con mi Jesús, Para que otros niños
Mis manitas juntaré, Sepan del amor de Dios.
Para hablar con él. Amén.
Haga una oración sencilla y pida a los Gracias, niños y niñas, por traer sus
niños que repitan sus palabras. Diga algo ofrendas. Cierren los ojos ahora mien-
similar a lo siguiente: “Querido Jesús, tras le pedimos a Jesús que bendiga este
gracias por nuestro cultito. Gracias por dinero. Haga una oración sencilla por las
las historias de la Biblia. Gracias por ofrendas, similar a la siguiente:
amarnos. Amén”. “Querido Jesús, queremos que otras
Cantar: “Respuesta de los pequeños” familias sepan que tú las amas. Por fa-
(Nuevos cantos de sábado para los pequeños vor, usa nuestro dinero para eso. Amén”.
de Cuna, Nº 20, adaptado).
E. Cumpleaños
Gracias, gracias Hoy es un día es-
Te doy, Jesús. Amén, pecial para (mencione Materiales
al cumpleañero). ¡Es • Torta arti cial
su cumpleaños! Lleve de cumpleaños,
Materiales C. Visitas al niño del cumplea- velas, fósforos,
• Figurita au- Dé la bienvenida a los niños y ños al frente, mientras regalo pequeño
toadhesiva u otro a los padres que los visitan. Si lo cantan (o podría usar para el niño.
obsequio pequeño. desea, puede obsequiar a cada un animalito con
| Manual
1 2| Manual
12 de Cuna
de Cuna AñoAño
B –BTrimestre
– Trimestre
4 4
música, tipo cunero, para recorrer la sala Cantar: “Hoy es tu cumpleaños” (Can-
frente a los niños. Deténgase frente al ciones felices para la división de Cuna, Nº 49).
niño del cumpleaños).
Cantar “¡Feliz cumpleaños!” (Canciones Hoy es tu cumpleaños, ¿cuántos son?
felices para la división de Cuna, Nº 46). ¿Cuántos años cumples? Se verá
Al contar la ofrenda que tú das (contar).
Cumpleaños, cumpleaños. Sí, la ofrenda dice que son (dos).
¿Quién tuvo cumpleaños?
Ven, siéntate y te cantaré: Encienda las velas y canten el “¡Feliz
Feliz cumpleaños tengas. cumpleaños!” tradicional.
Anime al niño del cumpleaños a so-
Ayude al niño a poner monedas pe- plar la velita. Si es posible, obséquiele un
queñas en la torta artificial mientras pequeño regalo de parte de la Escuela
cantan. Sabática.
4 Vivenciando la historia bíblica

A. Versículo para memorizar Te portas muy bien,
Es hora de abrir nuestras cuando ayudas, cuando ayudas.
Biblias. Distribuya Biblias pe- Te portas muy bien,
• Una Biblia,
queñas de cartón, pañolenci, etc. cuando ayudas, cuando ayudas.
campanas,
arco iris para Vamos a buscar dentro de nues-
tras Biblias (abra su Biblia). En la B. Pedro y Juan oran
cada niño.
Pedro y Juan fue- Materiales
Biblia leemos que Dios nos ama.
ron un día al Templo. • Algo que
¿Pueden encontrar una figura de represente
Jesús en sus Biblias? Canten mientras los Pedro y Juan fueron
a orar. Pedro y Juan el muro y
niños miran sus Biblias. la puerta,
Cantar “Biblia, Biblia, libro de Jesús” querían hablar con
Dios; y orar es hablar teléfonos de
(Nuevos cantos de sábado para los pequeños juguete.
de Cuna, Nº 38). con Dios. Invite a los
niños a acercarse al
Biblia, Biblia, libro de Jesús, “muro” del “Templo”, a arrodillarse y a
de Jesús, de Jesús, libro de Jesús. juntar las manos como en oración.
Biblia, Biblia, libro de Jesús, Cantar: “Yo hablo con Jesús” (Nuevos
de Jesús, de Jesús, libro de Jesús. cantos de sábado para los pequeños de Cuna,
Nº 17, adaptado).
Nuestra historia bíblica para hoy trata
acerca de Pedro y de Juan. Ellos vieron a Al Templo fueron para orar,
alguien en problemas y les dio pena, y en- Pedro y Juan, Pedro y Juan.
tonces lo ayudaron. ¡Qué lindo que lo ayu- Al Templo fueron para orar,
daron! Nosotros también podemos ayudar Pedro y Juan, Pedro y Juan.
a otros. Nuestro versículo para memorizar
es: “Te portas muy bien cuando ayudas”. Pida a los niños que vuelvan a sus
Cantar: “Te portas muy bien cuando asientos. Distribuya teléfonos de juguete.
ayudas” (ver en la sección “Partituras”). ¿Necesitaban Pedro y Juan un teléfono
Mientras, hagan sonar las campanas o para hablar con Dios? ¡No! No necesita-
muevan los palitos con los arcos iris. mos un teléfono para hablar con Dios.
Solo hablamos, y Dios nos escucha.

Lección11
Lección
Cantar “Yo hablo con Jesús” (Nuevos can- ademanes del siguiente juego digital):
tos de sábado para los pequeños de Cuna, Nº 17).
No tengo monedas (Extienda las ma-
Yo hablo con Jesús así: para ti... nos con las palmas
Al orar, al orar. hacia arriba, vacías)
Jesús escucha mi oración,
cuando hablo con él. Pero no me iré de (Sacuda la cabeza,
aquí negando)
C. El hombre cojo Lo que tengo te (Sonría, y extienda

Pedro y Juan no eran los úni- daré las manos como
Materiales cos que iban al Templo. Muchas entregando algo)
• Plato o canasto, personas iban al Templo a orar.
monedas o dinero Pero había allí un hombre que Y es mucho mejor (Extienda los bra-
de juguete. no había ido a orar. Este hombre que dinero zos ampliamente
no podía caminar. Sus piernas hacia los costados)
estaban enfermas. Todos los días
los amigos del hombre lo llevaban hasta En el nombre de (Señale hacia arri-
el Templo para que se sentara junto a Jesús ba)
la puerta. Allí le pedía a la gente que
venía al Templo que le diera dinero para ¡Levántate y cami- (Extienda la mano
poder comprar comida. na! hacia delante y
Invite a un niño a que pase al frente y hacia arriba)
se siente en el piso delante del “muro” y
la puerta del “Templo” con los que deco-
ró el aula, y que sostenga el canasto para ¡Qué lindo que Pedro y Juan se
el dinero. Distribuya monedas al resto de detuvieron y ayudaron al hombre cojo!
los niños. Invite a los niños que tengan Cantemos otra vez nuestro versículo
monedas a poner dinero en el canasto para memorizar.
mientras cantan. Puede repetir esta activi- Cantar: “Te portas muy bien cuando
dad con diferentes niños sentados junto a ayudas” con las campanas o los palitos con
la puerta del “Templo”. los arcos iris (ver la sección “Partituras”).
Cantar: “Por favor” (ver la sección
“Partituras”). Te portas muy bien,
cuando ayudas, cuando ayudas.
Por favor, por favor, Te portas muy bien,
una moneda, por favor. cuando ayudas, cuando ayudas.
Necesito comprar alimento,
por favor. E. El hombre cojo alaba a Dios
De repente, ¡los
D. Pedro ayuda al hombre cojo pies del hombre se
Cuando Pedro vio al hombre cojo, se Materiales
pusieron fuertes! • Instrumentos
detuvo. Golpee con los pies e invite a los Haga que los niños
niños a hacer lo mismo. ¡Pedro miró! Há- de percusión,
muevan los dedos de campanas o toc-
gase sombra sobre los ojos con la mano los pies y los pies. ¡Las toc.
e invite a los niños a hacer lo mismo. piernas del hombre
¡Pedro escuchó! Ponga las manos detrás se pusieron fuertes!
de las orejas e invite a los niños a hacer lo Pónganse de pie y doblen las rodillas.
mismo. Pedro le dijo al hombre... (ayude Las piernas del hombre estaban
a los niños a aprender las palabras y los sanas. El hombre dio un paso. Los niños
114 Manual
4 | |Manual dedeCuna
CunaAño
AñoB B– –Trimestre
Trimestre44
G. Ayudo al orar
H. Ayudo al compartir alimentos
Materiales
•
F. Salten de alegría
I. Ayudo al compartir mi ropa
Manual de Cuna
Manual Año BAño
B – Trimestre
Lección 11
Lección
prendas de vestir entre los niños. nuestros juguetes con los que no tienen!
Materiales Invite a los niños a traerlas al Cantemos otra vez nuestro canto del
• Variedad de frente y ponerlas en el canasto versículo para memorizar (ver música en
prendas de vestir, mientras cantan. la sección “Partituras”).
canasto o caja. Cantar: “Somos ayudantes”
(Canciones felices para la división de
Infantes, Nº 101, adaptado). K. Ayudo al ser bondadoso
¿Se les ocurre otra
Somos ayudantes, ayudantes, manera en la que
somos ayudantes, del Señor Jesús. podemos ayudar? Materiales
¿Puedes ayudar sien- • Figuras de
do bondadoso? ¡Sí! una variedad de
J. Ayudo al compartir los juguetes
Dense vuelta y den personas.
¿De qué otra manera podemos
Materiales ayudar? ¿Puedes ayudar compar- un abrazo a mamá o
• Juguetes blan- tiendo tus juguetes con niños que a papá, o a un compa-
dos o animales no tienen juguetes? ¡Sí! Distri- ñerito mientras cantamos.
de peluche. buya los juguetes de manera que Cantar: “Muy bueno yo seré” (Nuevos
la mitad de los niños tenga dos cantos de sábado para los pequeños de Cuna,
juguetes para poder dar uno a un Nº 25).
compañerito que no tiene. Inviertan lue- Opción: Dé lugar a que los niños
go los roles. peguen en el franelógrafo las guras de
Cantar: “Compartiendo” (Cantos infan- pañolenci que les entregó.
tiles, Nº 50).
Muy bueno yo seré,
Yo tengo dos muñequitas* hoy, muy bueno yo seré.
y tú ninguna. ¡Qué lástima! Con todas las personas,
Pues como te amo compartiré, muy bueno yo seré.
y ahora una tendrás también.
Pedro y Juan ayudaron al hombre
* Reemplace por otros juguetes según sea cojo. Nosotros también podemos ayu-
apropiado. dar. Jesús puede ayudarnos a que ayu-
¡Qué lindo que podamos ayudar demos a otros. Cantemos una vez más
a otros compartiendo nuestra ropa y nuestro versículo para memorizar.
5 Actividades en clases
Siente a los niños alrededor de mesas “Patrones y modelos”). Permita que los
pequeñas. Los padres u otros adultos niños lo coloreen y decoren. Pida a los
debieran ayudar a los niños a padres o los maestros que lo peguen
realizar una de las siguientes ac- luego sobre el envase. Hablen de cómo
Materiales tividades cada semana, mientras podemos ayudar a otros por medio de
• Envase plástico repasan la historia bíblica. nuestras ofrendas también. Anime a los
o de cartón, mode- niños a juntar una ofrenda en el recipien-
lo de iglesia, lápi- A. Primera semana: Recipiente para te, para traer el próximo sábado.
ces de cera, tijeras, ofrendas
pegamento. Prepare para cada niño un B. Segunda semana: Personajes bíblicos
modelo de iglesia (ver sección Creen personajes bíblicos sencillos
| Manual
1 6| Manual
16 de Cuna
de Cuna AñoAño
B –BTrimestre
– Trimestre
4 4
para representar la historia, en- padres o los maestros
Materiales tintando el pulgar de los niños que ayuden a doblar Materiales
• Palitos de con pintura o apoyándolo en una el papel. Recorte la - • Papel, tijeras,
helado, pintura o almohadilla con pintura lavable y gura con el papel do- lápices de cera,
almohadilla para presionando luego el pulgar con blado como abanico, fotocopias del
tinta, marcadores pintura sobre uno de los extremos sin romper la cadena, modelo.
negros, agua ja- del palito de helado (o bajalen- que quedará unida
bonosa y toallas guas). Use los marcadores para por las manos. Estire
de papel. agregar los rasgos faciales. Repetir el papel, y se verán cuatro niños o niñas
con tres colores diferentes de pin- tomados de las manos. Anime a los niños
tura para crear los tres personajes a colorear los niños de papel. Hablen de
(Pedro, Juan y el cojo). Limpie los dedos las maneras en las que podemos ayudar a
de los niños con agua jabonosa y toallas otros.
de papel. Use los personajes para contar
la historia bíblica. Acueste al hombre cojo E. Quinta semana: Manos ayudadoras
hasta que Pedro le ordene ponerse de pie Pida a los padres o
y caminar. los maestros que tra- Materiales
cen el contorno de las • Papel, lápices o
C. Tercera semana: Banderín de alabanza manos de los niños en marcadores, tije-
Prepare con anticipación los una hoja de papel y ras, pegamento,
Materiales triángulos de cartulina o de tela, que las recorten man- palitos o pince-
• Palitos de ma- para formar el banderín. Escriba teniendo los pulgares les, brillantina u
dera, triángulos “Alabo a Dios” sobre ellos con juntos, de manera otros elementos
de cartulina o de brillantina. Permita que los niños que las manos perma- para decorar,
pañolenci, tije- decoren los banderines o los nezcan conectadas. imanes.
ras, brillantina, coloreen. Pegue los palitos a los Escriba las palabras
pegamento, lápices triángulos de cartulina o de tela, “Manos ayudadoras”
de cera o guritas para que los niños puedan agitar sobre las manos.
autoadhesivas. los banderines mientras cantan Coloque un poquito de pegamento
el versículo para memorizar o sobre cada par de manos y permita que
alguna canción de alabanza. los niños desparramen el pegamento con
los palitos o los pinceles, y que agreguen
D. Cuarta semana: Manos entrelazadas brillantina u otros elementos para deco-
Fotocopie con anticipación el modelo rar. Pegue un imán en el reverso de la
de cadena de personas que aparece en la hoja (opcional).
sección “Patrones y modelos”. Pida a los
Refrigerio
Puede proveer un refrigerio sencillo fruta o jugo.
cada semana, como galletitas, trozos de
Actividades bíblicas
Si todavía tiene tiempo, las familias las actividades mencionadas como “Acti-
pueden elegir entre una variedad de actividades iniciales”. Además, puede servir
vidades que refuerzan la historia bíblica el refrigerio en una mesita.
de este mes. Se pueden volver a utilizar
Manual de Cuna
Manual Año BAño
B – Trimestre
Lección 11
Lección
Cierre
Cantar nuevamente el versículo para memorizar
Concluya con una breve oración similar a la siguiente:
“Querido Jesús, ayúdanos a ser bondadosos cuando vemos a otros en necesidad. Por favor,
ayúdanos a ayudar a otros. Amén”.
Mientras los niños se preparan para salir de la sala, cantar “Oración de despedida” (Canciones
felices para la división de Cuna, Nº 91).
Ya debemos separarnos,
y orar al buen Señor:
“Protégenos y tráenos,
de vuelta aquí, Señor”.
| Manual
1 8| Manual
18 de Cuna
de Cuna AñoAño
B –BTrimestre
– Trimestre
4 4
Patrones y modelos
Patrones
Actividad A y modelos
Recipiente para ofrendas

Patrones y modelos
Actividad C
Banderín de alabanza
| Manual
2 0 | Manual
20 de Cuna
de Cuna AñoAño
B –BTrimestre
– Trimestre
4 4
Patrones y modelos
Actividad D
Manos entrelazadas
Doblar
Cortar
Doblar
Doblar
Manual de Cuna
Manual Año BAño
B – Trimestre
Lección 2
PABLO
Y EL NAUFRAGIO
Año B
40 trimestre
Lección 2
Servicio El servicio significa dar a otros.
Referencias: Hechos 27, 28; Los hechos de los apóstoles, pp. 351–356.
Versículo para memorizar: “Hablen de todas sus maravillas” (Sal. 105:2, NVI).
Objetivos: Al nalizar el mes, los niños deberían:
Saber que pueden compartir las buenas noticias de Dios con otros.
Sentir la seguridad de que Dios estará con ellos.
Responder al consolar a otros.
Mensaje:
oy a a ar a otros de es s.

Pablo está viajando en barco. Advierte que les había dicho no era una censura
al capitán del barco que habrá una gran o un regaño, sino que tenía el propósito
tormenta, pero el capitán no lo escucha. de persuadir a los pilotos de la nave para
Cuando se desata una tormenta peligrosa, que prestaran atención a lo que ahora les
todos tienen miedo, pero Dios le muestra iba a decir. Si se hubiera seguido su con-
a Pablo que nadie morirá. Pablo anima a sejo (vers. 10), se podría haber evitado los
los demás compartiendo con ellos el men- peligros y el temor de los últimos días.
saje de esperanza que Dios le dio. Harían bien en escuchar el nuevo consejo
que tenía que darles” (Comentario bíblico
Esta es una lección sobre el servicio adventista, t. 6, p. 443).
Si estamos dispuestos, Dios puede “Durante catorce días fueron lleva-
usarnos para servir a otros que están dos a la deriva bajo un cielo sin sol y sin
fuera de nuestra familia y nuestra comu- estrellas. El apóstol, aunque sufría física-
nidad de fe. Ellos necesitan el consuelo mente, tenía palabras de esperanza para
de Jesús que nosotros podemos darles. la hora más negra y tendía una mano de
ayuda en toda emergencia. Se aferraba
Enriquecimiento para el maestro por la fe del brazo del Poder In nito, y
“El que Pablo les hiciera recordar lo su corazón se apoyaba en Dios. No tenía
| Manual
2 2| Manual
22 de Cuna
de Cuna AñoAño
B –BTrimestre
– Trimestre
4 4
temores por sí mismo; sabía que Dios Decoración de la sala
lo preservaría para testificar en Roma a Sería apropiada una escena de exte-
favor de la verdad de Cristo. Pero su co- rior, con árboles, flores, piedras, arbus-
razón se conmovía de lástima por las tos, etc. Ayudaría tener un pequeño bote
pobres almas que lo rodeaban, pecami- (plástico, inflable, de madera, etc.). El bote
nosas, degradadas y sin preparación para se usará en la sección “Actividades ini-
la muerte. Al suplicar fervientemente a ciales”. Se puede poner una sábana o una
Dios que les perdonara la vida, se le re- tela azul alrededor del bote, para repre-
veló que esto se había concedido” (Los sentar el agua.
hechos de los apóstoles, pp. 364, 365).

Lección 2
Lección 2
2 Actividades iniciales Hasta 10 minutos A. Meciendo al bebé

B. Barcos
C. Ángeles
D. Canasto con libros
E. ¿Qué es eso?
F. Mecedoras

Oración
Visitas
Ofrendas
Cumpleaños
4 Vivenciando la historia
bíblica
Hasta 30 minutos
B. Navegando
C. Pablo advierte al capitán
D. La tormenta
E. El ángel
F. Coman algo
G. A salvo en la playa
H. Tienes que contarlo
I. Labios bondadosos
J. Banderines Jesús me ama
5
Actividades en clases Hasta 10 minutos
Primera semana: Nube de tormenta
Segunda semana: Velero
Tercera semana: Dibujos de relámpagos
Cuarta semana: Ángel
Quinta semana: Barco en el mar
2 4 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 4
24 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 4

Los padres ocupados a menudo llegan actividades iniciales), algo que exprese
a la iglesia cansados y agotados por las su preocupación y su interés en ellos. Los
actividades de la semana y por preparar siguientes párrafos fueron preparados
a su familia para el “día de descanso”. por padres y madres jóvenes como suge-
Comparta una palabra de ánimo con rencias, y pueden ser usados con discre-
ellos en algún momento de la Escue- ción en el momento en que usted quiera
la Sabática (posiblemente durante las hacerlo.
Primera semana
Un día, mientras hablábamos de los misioneros y de lo que estos
hacían, mi hijito me dijo:
–Mami, ¿por qué no vendemos nuestra casa y ponemos todo en nues-
tra camioneta, y vamos a todas partes contándole a la gente de Jesús?
¿Cómo se responde a eso?
Le dije a Andrés que quizá podríamos hacerlo, pero que podíamos ser misioneros aquí
mismo, donde estamos, hablándoles a nuestros vecinos de Jesús. Él quiso invitar a su amigo
Santiago a la Escuela Sabática; lo hicimos, dos veces. Sus padres parecían interesados, pero
nunca llegaron a ir a la Escuela Sabática antes de mudarse. Ojalá hayamos plantado semillas
del amor de Jesús en el corazón de Santiago, que algún día broten.
¿Cómo compartes a Jesús con otros? ¿Cómo puedes ayudar a tu hijo a hacerlo?
Segunda semana
Estaba en todas partes. Federico era un niño muy activo, y a su
mamá le costaba bastante seguirle el ritmo. Tenía 1 año de edad, pero los
otros niños en su clase de Escuela Sabática tenían 2 años y medio.
–¿Por qué no se parecerá más a tu hijo? –me preguntó un día la
mamá.
Me reí, recordando que un año antes mi hijo había sido igual a este
niño.
–Federico es un niño pequeño –le dije–. Está haciendo exactamente
lo que debería estar haciendo. Antes de mucho estará participando en las
actividades. ¡Estás haciendo un buen trabajo, no te des por vencida!
A medida que pasaron los meses, Federico fue participando cada vez más. Era un niño
muy dulce y le encantaba la Escuela Sabática.
Una mañana oí a la madre de Federico animar a otra mamá cuyo niño no se quedaba quie-
to ni un momento.
–Ten paciencia –le decía–, antes de mucho estará participando en las actividades.
Yo sonreí.
Jesús dice: “Anímense y edifíquense unos a otros” (1 Tes. 5:11, NVI).
Compartan maneras en las que podemos animarnos y edi carnos unos a otros.
Manual de Cuna
Manual Año BAño
B – Trimestre
Lección 22
Lección
Tercera semana
Me encanta plantar ores. Pero odio desmalezar. Ese es un buen pensa-

miento también en relación con la crianza de los hijos. “El tiempo es corto.
Es más fácil y más seguro sembrar semilla limpia y buena en los corazones
de sus hijos, que sacar las malezas después” (Elena G. de White, Signs of the
Times, 17 de abril de 1884).
Compartan formas en las que pueden sembrar buenas semillas en los corazones de sus hijos,
aunque sean pequeños.
Cuarta semana
Cuando a nuestro hijo le estaban saliendo los dientes, le gustaba

mucho chupar cubos de hielo. Sus molares de los 2 años comenzaron a
aparecer, y a él le gustaba decir “Hielo, hielo” una y otra vez hasta que
le dábamos un cubo de hielo.
Una noche, después de haber oído la palabra “hielo” unas cuatrocientas cincuenta veces, traté
de distraer su atención. Pensando en darle un recreo a mi esposa, lo llevé afuera para mostrarle la
luna. Era una noche hermosa. Señalando hacia arriba, le dije: “Luna, luna”. Después de repetírse-
lo varias veces, le pedí que dijera “luna”. ¡Y lo hizo! “Luna, luna”. Entonces me miró directamen-
te a los ojos y dijo:
–¡Hielo!
Él sabía lo que quería, y ninguna cantidad de persuasión podría convencerlo de otra cosa. A
veces pienso cuán a menudo me parezco a él. Dios tiene algo maravilloso para mostrarme, pero
yo estoy jado en mi propia y pequeña agenda. “Señor Jesús, permite que me abra a lo que tú
quieres para mí”.
Cuenta de alguna ocasión en la que te asombraste por cómo el plan de Dios era mejor que el
tuyo.
Quinta semana
Estaba sentada en la sala de madres durante el culto de adoración,

pensando en si alguna vez tendría otra vez una vida devocional. El
mensaje del pastor era bueno, pero él nos recordó que debíamos pasar
tiempo con Jesús para poder crecer en él. Me reí para mis adentros. ¿Vida devocional? ¿Qué es
eso? Eso era algo para las personas que tenían mañanas tranquilas y noches de descanso. No para
personas como yo.
Mi vida devocional consistía en leer historias bíblicas para bebés y recitar oraciones de una
sola frase. De pronto, un hermoso pensamiento se abrió paso en mi mente cínica: “¡Esos son mo-
mentos devocionales! Conozco tu vida actual, y te hablaré en frases, no en párrafos”. Las lágri-
mas se amontonaron en mis ojos. Sentí que Jesús me entendía.
Cuando te sientas seco espiritualmente, recuerda que Jesús comprende. Te hablará durante
momentos, y siempre estarás en su corazón.
Cuenta sobre alguna ocasión en la que sentiste que Dios te estaba hablando a ti.
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2 6| Manual
26 de Cuna
de Cuna AñoAño
B –BTrimestre
– Trimestre
4 4
2 Actividades iniciales
Planee actividades sencillas de jue- C. Ángeles. Tenga túnicas de ángeles,
go para los niños que llegan temprano, para que los niños se pongan. Anímelos
sobre la alfombra, o una manta o una a hacer algo para ayudar a otros, como
sábana dentro del semicírculo. Los niños por ejemplo darle un abrazo a mamá o
participan de estas actividades bajo la ayudar a la directora con alguna tarea.
supervisión de un adulto, hasta que
comienza el programa. Los niños debe- D. Canasto con libros. Tenga un
rían jugar con cosas relacionadas con el canasto o una caja con algunos libros de
programa, que está basado en la historia cartón que hablen de barcos, agua, ánge-
bíblica mensual. les, etc.
Elija entre las siguientes actividades
sugeridas para este mes. Asegúrese de E. ¿Qué es eso? Tenga un grabador
incluir algo para los niños de diferentes y un casete ya grabado con sonidos de
edades. animales, aves, sonidos de tormenta,
ruido de medios de transporte. (Cuan-
A. Meciendo al bebé. Los padres do grabe el casete, deje un intervalo de
pueden mecer (hamacar) suavemente a treinta segundos entre sonido y sonido.)
sus bebés (entre dos) sobre una manta o Si es posible, tenga guras que corres-
una sábana. Hablen o canten acerca de pondan a los sonidos. Anime a los niños
los barcos sobre las olas en el mar. y a sus padres a sentarse juntos alrededor
del grabador mientras se reproducen
B. Barcos. Llene el fondo de un re- los sonidos, y pídales a los padres que
cipiente plástico grande o una piscina pregunten a sus hijos: “¿Qué es eso?” Si
para bebés con unos pocos centímetros tiene guras, los niños pueden señalar la
de agua. Tenga a mano envases plásticos, gura que corresponde al sonido.
cáscaras de nuez, bandejas de telgopor
(isopor) u otros objetos otantes para F. Mecedoras. Para los niños dema-
hacer de barcos. Permita que los niños siado tímidos o que están adormecidos
soplen a través de una pajita (sorbete), todavía como para unirse a las activida-
para tratar de mover los “barcos” hasta el des, provea mecedoras a n de que sus
otro lado del agua. padres se sienten allí con ellos.
3 Apertura
Durante el trimestre se utilizarán las actividades pueden llevarse a cabo en
mismas actividades y sugerencias que distinto orden. Sin embargo, recomenda-
aparecen en la primera lección. Estas mos que comience con la bienvenida.

A. Versículo para memorizar (abra su Biblia). En la Biblia leemos que
Materiales Es hora de abrir nuestras Biblias. Dios nos ama. ¿Pueden encontrar una
• Una Biblia de Distribuya Biblias pequeñas de gura de Jesús en sus Biblias? Cantar
paño para cada cartón, pañolenci, etc. Vamos a mientras los niños miran sus Biblias.
niño. mirar dentro de nuestras Biblias Cantar: “Biblia, Biblia, libro de Jesús”
Manual de Cuna
Manual Año BAño
B – Trimestre
Lección 22
Lección
(Nuevos cantos de sábado para los pequeños lices para la división de Cuna, Nº 55, adap-
de Cuna, Nº 38). tado).
Biblia, Biblia, libro de Jesús, Un barco parte hacia la misión,
de Jesús, de Jesús, libro de Jesús. lejos, lejos viajará.
Biblia, Biblia, libro de Jesús, A Pablo y Lucas lleva a enseñar
de Jesús, de Jesús, libro de Jesús. a la gente de allá.
Nuestra historia bíblica para hoy C. Pablo advierte al capitán

trata acerca del pastor Pablo y el doc- El viaje del pastor Pablo y el doctor
tor Lucas. Ellos eran misioneros. Eso Lucas llevó mucho tiempo. Su barco
quiere decir que dejaron sus casas y tuvo que detenerse muchas veces en
viajaban a otros lugares a hablarle a la diferentes lugares. Este era el momento
gente de Jesús. Este es nuestro versículo del año en que había muchas tormentas.
para memorizar: “Hablen de todas sus Pero el capitán del barco quería termi-
maravillas”. Eso es lo que Pablo y Lucas nar el viaje y llegar a Roma. Así que
hacían. Les hablaban a otros de las cosas un día, cuando comenzó a soplar una
maravillosas que Dios había hecho. En- linda brisa, decidió que era momento
señe a los niños el versículo para memo- de zarpar nuevamente. Pero Pablo sabía
rizar usando los siguientes ademanes: que iba a haber una tormenta. Entonces,
fue a hablar con el capitán. Enséñeles a
Hablen (Poner las manos a los niños los ademanes para el siguiente
los lados de la boca, juego digital
como para ampli -
car la voz) Señor capitán, por (Ponerse de pie y
favor hacer un saludo
De todas sus (Extienda los bra- militar)
maravillas zos hacia arriba y
hacia los costados) Escuche con aten- (Mano detrás de la
ción: oreja)
Salmo 105:2 (Palmas juntas,
luego abrirlas) Zarpar hoy es un (Negar con la cabe-
error; za o con la mano)
B. Navegando Tendremos una (Elevar los brazos

Pablo y Lucas hablaron a mucha tormenta por encima de la
Materiales gente acerca de Jesús. Pero no cabeza y mecerlos,
• Bote pequeño todos querían escuchar hablar de imitando el viento)
de plástico, in a- Jesús. Ahora los soldados esta-
ble, pequeño bote ban llevando al pastor Pablo y al Muy grande, ya (Sacudir el dedo
a remos o una doctor Lucas a la ciudad de Roma. verá índice, como enfati-
manta. Tenían que viajar en un barco zando).
grande. Invite a varios niños por
vez a sentarse en el bote mientras
los adultos lo mecen suavemente. Si no
tiene acceso a un bote, siente a los niños
de a uno por vez en una sábana o una D. La tormenta
manta y pida a dos adultos que lo hama- El capitán no le hizo caso a Pablo.
quen suavemente hacia un lado y hacia Pensó que era un día perfecto para
otro mientras cantan. andar en barco. Así que sacó el ancla,
Cantar: “Parte un barco” (Canciones fe- y partieron mar adentro. No habían
| Manual
2 8 | Manual
28 de Cuna
de Cuna AñoAño
B –BTrimestre
– Trimestre
4 4
ido muy lejos, cuando el viento a hablar con él. El ángel le dijo: “No te
comenzó a soplar más fuerte. preocupes, Pablo. El barco se va a hun-
Materiales
Encienda el ventilador y colóquelo dir, pero todas las personas se salvarán”.
• Ventilador eléc-
apuntando hacia los niños, para Jesús envió a un ángel para que le diera
trico o abanico
que puedan sentir el viento, o aba- ese mensaje al pastor Pablo, para toda la
de papel, atomi-
nique a los niños con el abanico de gente que estaba en el barco.
zador con agua,
papel. Distribuya los ángeles de pañolenci o
grabación de
Comenzó a llover. Rocíe a los sobre palitos, o las manoplas a los niños.
truenos o tambor,
niños suavemente con el agua. Y Invítelos a que los agiten o los peguen en
linterna, tambo-
también se oyeron los truenos y el franelógrafo mientras cantan.
res de juguete,
se vieron relámpagos. Haga escu- Cantar: “Los ángeles me cuidan”
címbalos, barco
char la grabación de la tormenta (Canciones felices para la división de Jardín
de la actividad .
o pida a un ayudante que golpee de Infantes, Nº 102, adaptado).
un tambor. Apague y encienda las
luces de la sala varias veces, o apague Ángeles santos cuidando están,
las luces y encienda y apague la linterna a Pablo y Lucas en el mar.
para representar los relámpagos. Las olas Ángeles santos cuidando están,
eran cada vez más altas. ¡Era una tor- a todos en el mar.
menta terrible!
Distribuya los tambores y los cím- El ángel quería que Pablo diera a to-
balos de juguete a los niños, si lo desea, dos los que estaban en el barco la buena
y permita que hagan los sonidos de la noticia. ¿Pueden repetir conmigo el ver-
tormenta. También puede invitar a algu- sículo para memorizar? Invite a los niños
nos niños para que se sienten en el barco a repetir el versículo con los ademanes.
mientras los adultos lo mueven. ¿Qué cosa maravillosa iba a hacer
Cantar: “El sabio y el fatuo” (Canciones Dios? Iba a salvarlos a todos de la tor-
infantiles, Nº 129, adaptado. Cantar solo menta.
el coro).
La lluvia cae, se agita el mar, F. Coman algo
la lluvia cae, se agita el mar, Los marineros se
la lluvia cae, se agita el mar, daban cuenta de que Materiales
y una gran tormenta hay. el barco se estaba • Comida de
acercando a la costa. juguete o de
Los niños pueden hacer los ademanes Los marineros y la pañolenci.
imitando la lluvia, bajando las manos otra gente que estaba
mientras mueven los dedos como lluvia, en el barco hacía días que no comían; se
y como olas agitando las manos, siguien- sentían demasiado mal y muy asustados
do la letra del canto. como para comer. Pero el ángel le dijo a
Pablo que el barco se hundiría, así que
Pablo sabía que tendrían que nadar; y
E. El ángel necesitarían mucha fuerza para nadar.
Las olas eran cada vez más gran- Pablo, entonces, les dijo que comieran
des, más grandes. El barco iba de para tener fuerzas.
Materiales un lado al otro. La tormenta duró
• Manoplas o Distribuya los alimentos de juguete
muchos días. Todos en el barco o de pañolenci a los niños. Invite a los
ángeles de paño. se sentían enfermos y asustados. niños a que traigan la comida al frane-
El pastor Pablo y el doctor Lucas lógrafo o que la pongan en un canasto o
no estaban contentos tampoco. una caja mientras cantan.
Entonces, una noche, mientras Pablo es- Cantar: “Las mariposas” (Canciones felices
taba tratando de dormir, vino un ángel para la división de Cuna, Nº 70, adaptado).
Manual de Cuna
Manual Año BAño
B – Trimestre
Lección
Lección 2
Un poco tienen que comer, (Manos a los lados de la boca)
dijo Pablo a los del barco. que Dios te ama a ti.
Un poco tienen que comer (Señalar hacia arriba y luego cruzar los
hoy, para estar fuertes. brazos sobre el pecho)
G. A salvo en la playa I. Labios bondadosos

Al día siguiente, los hombres del ¿Con qué pode-
Materiales barco vieron una isla con una playa mos contarles a los Materiales
• Banderines o de arena. El barco se clavó en la demás las cosas mara- • Labios de paño
instrumentos arena, pero las olas comenzaron a villosas que hizo o de cotillón.
musicales. romper el barco. Todas las personas Dios? Con nuestra
que estaban en el barco nadaron boca. Con lo que de-
hasta la playa o se tomaron de un cimos. Distribuya los labios de pañolenci
pedazo de madera y otaron hasta la o de cotillón a los niños.
playa. ¡Todos estaban a salvo! Cantar: “Mis dos manitas ya pueden
Invite a los niños a agitar los banderi- ayudar” (Más cantos de sábado para los pe-
nes o las banderas, o a tocar sus instru- queños de Cuna e Infantes, Nº 29, adaptado).
mentos musicales mientras cantan.
Cantar: “Alabamos a Dios” (Little Vo- Una palabra muy buena, sí,
ices Praise Him, Nº 220). puedo a todos dar.
Siempre ayuda, y a Jesús
Con trompeta y arpa le agrada así.
yo alabo a Dios.
Con tambor y auta, Usemos nuestros labios bondadosos
que el mundo pueda oír para repetir otra vez nuestro versículo
que alabamos a nuestro Dios; para memorizar.
que lo alabamos por su amor.
J. Banderines Jesús me ama
¡Dios había hecho algo maravilloso! ¿Cuáles son las
¡Había salvado a todos los que estaban en buenas noticias que Materiales
el barco! Repitamos nuevamente nuestro debemos compartir • Banderines que
versículo para memorizar. con otros? Vamos a digan “Jesús me
decirles que Dios los ama” o figuras
H. Tienes que contarlo ama tanto, que envió de Jesús.
Cuando Dios hace algo maravi- a Jesús a la tierra para
Materiales lloso, queremos contarlo. El pastor salvarnos. Distribuya los banderines o
• Instrumentos Pablo y el doctor Lucas contaron las guras de Jesús a los niños. Invítelos a
musicales. a otros las cosas maravillosas que agitar sus banderines o a pegar sus gu-
Dios había hecho. Nosotros tam- ras de Jesús en el franelógrafo mientras
bién podemos hablarles a otros. cantan.
Cantemos acerca de esto. Cantar: “Ve, dilo en la montaña” (ver
Cantar: “Ve, dilo en la montaña” (ver la sección “Partituras”) o “Cristo me
la sección “Partituras”, adaptado). ama” (Canciones felices para la división de
Cuna, Nº 29):
Ve, cuéntales a otros
(Manos a los lados de la boca) Ve, cuéntales a otros
del amor de Dios por ti. (Manos a los lados de la boca)
(Señalar hacia arriba y luego cruzar los del amor de Dios por ti.
brazos sobre el pecho) (Señalar hacia arriba y luego cruzar los
Ve, cuéntale a otros brazos sobre el pecho)
3 0 | Manual
30 | Manual
dedeCuna
CunaAño
Año BB –– Trimestre
Trimestre 44
Ve, cuéntale a otros la Biblia dice así.
(Manos a los lados de la boca)
que Dios te ama a ti. Dios ha hecho muchas cosas maravi-
(Señalar hacia arriba y luego cruzar los llosas por nosotros, como lo hizo por Pa-
brazos sobre el pecho) blo y Lucas. ¿Puedes hablarle a alguien
Cristo te ama, de Jesús y de cuánto te ama? Repitamos
Cristo te ama, nuestro versículo para memorizar nueva-
Cristo te ama, mente.
Actividades en clases
5 Siente a los niños alrededor de mesas el recipiente sea lo
pequeñas. Los padres u otros adultos su cientemente gran- Materiales
debieran ayudar a los niños a realizar una de para que el papel • Recipiente de
de las siguientes actividades cada semana, quede bien extendido. plástico poco pro-
mientras repasan la historia bíblica. Sumerja una o dos bo- fundo, pintura
litas o pelotitas de golf amarilla, pinzas
A. Primera semana: Nube de tormenta en la pintura amarilla, o cuchara, papel
Haga, por anticipado, copias usando las pinzas o la negro, una o dos
de la nube (ver sección “Patro- cuchara, y colóquelas bolitas o pelotitas
Materiales nes y modelos”) en papel o en luego sobre el papel. de golf.
• Modelo de nube, cartulina. Permita que los niños Permita que el niño
papel, cartuli- las pinten de color oscuro. Pida a mueva el recipiente
na, tijeras, cinta los padres que corten una bolsita para un lado y para el otro, para que las
autoadhesiva o en- de polietileno en tiras y que las bolitas corran sobre el papel negro, dejan-
grapadora, lápices peguen o engrapen por detrás de do una línea de pintura por donde van.
de cera, bolsitas de la nube. Los niños podrán mover Hablen de cómo esta pintura parece re-
polietileno, atomi- la nube e imitar el ruido de la lámpagos sobre el cielo oscuro. Repita esto
zador de agua. lluvia con las tiras de polietileno. con cada niño o tenga varios recipientes.
Diga: La lluvia viene de las nu-
bes oscuras. Si lo desea, puede D. Cuarta semana: Ángel
rociar un poco de agua sobre los niños con Haga, por anticipa-
la botella o el rociador. do, copias del ángel Materiales
que se encuentra en • Fotocopia del
B. Segunda semana: Velero la sección “Patrones ángel, papeles de
Pida a los padres que doblen y modelos” para cada colores, tijeras,
Materiales el papel, para hacer un bote. niño. Permita que los cuadrados de
• Modelo de bar- Permita que los niños coloreen el niños decoren el ángel tela o pañuelos
co, papel, lápices barco. con retacitos de papel descartables,
de cera, recipiente Vamos a poner los botes en el blanco o tela, lana, lana, brillantina,
grande con agua. agua y a soplar para ver cómo brillantina. pegamento.
se mueven. ¿Qué pasa cuando
soplan más fuerte? ¿Qué pasa si E. Quinta semana: Barco Materiales
movemos el agua? ¿Les recuerda esto el en el mar • Caja de cartón,
barco en el que iban Pablo y Lucas? Corte, con anticipa- fotocopia del bar-
ción, las cajas y hágales co y nube, palito
C. Tercera semana: Dibujos de relámpagos una ranura en la base, de helado, papel
Coloque un papel negro en el fondo para pasar el palito de azul, lápices de
del recipiente plástico. Asegúrese de que helado. Haga copias de cera.
Manual de Cuna
Manual Año BAño
B – Trimestre
Lección 22
Lección
la nube (puede usar el molde de la nube vivieron
de la actividad de la primera semana), Pablo y
y recórtelos. Permita que los niños los sus com-
coloreen. Pida ayuda a los padres o los pañeros y
maestros para armar la escena: pegar de cómo
la nube al fondo de la caja, y el barco al Dios le
palito. Páselo por la ranura y péguele, si dio una
desea, un pez o un ancla en la parte infe- buena no-
rior. En la parte delantera y los costados ticia para
de la caja, puede pegar una tira de papel compartir
azul, para representar las olas. Converse con los
con los niños acerca de la tormenta que demás.
Refrigerio
Pablo les dijo a los marineros que sirva a los niños un refrigerio sencillo,
comieran, para estar fuertes. Si lo desea, como galletitas, trozos de fruta o jugo.
Si todavía tiene tiempo, las familias las actividades mencionadas como “Acti-
pueden elegir entre una variedad de actividades iniciales”. Además, puede servir
vidades que refuerzan la historia bíblica la merienda en una mesita.
de este mes. Se pueden volver a utilizar
Cierre
Repitan el versículo para memorizar con los ademanes.
Haga una breve oración similar a la siguiente: “Querido Jesús, gracias por todas
las cosas maravillosas que has hecho. Por favor, ayúdanos a compartir la buena
noticia con otros. Amén”.
Cantar mientras los niños se preparan para salir de la sala.
Cantar: “Oración de despedida” (Canciones felices para la división de Cuna, Nº 91).
Ya debemos separarnos
“Protégenos y tráenos,
| Manual
3 2 | Manual
32 de Cuna
de Cuna AñoAño
B –BTrimestre
– Trimestre
4 4
Patrones y modelos
Vivenciando la historia bíblica
Actividad J
Banderines "Jesús me ama"
Manual de Cuna
Manual Año BAño
B – Trimestre
Patrones
Patronesyymodelos
modelos
Actividades
Vivenciandoen
la clase
historia bíblica
Actividad A
Nube de tormenta
| Manual
3 4 | Manual
34 de Cuna
de Cuna AñoAño
B –BTrimestre
– Trimestre
4 4
Actividad B
Velero
Comenzar con una hoja tamaño Doblar por el centro y Doblar las esquinas
carta. Doblar por la linea punteada abrir nuevamente la hoja hacia el centro
Doblar hacia arriba. Doblar los bordes hacia atrás. Abrir para formar un
Girar y repetir Girar y repetir cuadrado
Doblar los bordes hacia atrás. Abrir para formar un rombo Tomar las puntas
Girar y repetir y abrir finalmente el modelo
Modelo terminado.
Manual de Cuna
Manual Año BAño
B – Trimestre
Patrones
Patronesyymodelos
modelos
Actividad
ActividadDDE
Ángel
Ángel
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3 6| Manual
36 de Cuna
de Cuna AñoAño
B –BTrimestre
– Trimestre
4 4
Lección 3
Lección 3
LOS ÁNGELES CANTAN
A LOS PASTORES
Año B
40 trimestre
Lección 3
Gracia La gracia de Dios es un regalo.
Referencias: Lucas 2; 1 Tesalonicenses 4:16, 17; Apocalipsis 1:7; 14:1–13; 21; 22; El
Deseado de todas las gentes, pp. 30–32.
Versículo para memorizar: “Siempre te he amado” (Jer. 31:3, BLA).
Objetivos: Al nalizar el mes, los niños deberían
Saber que Jesús vino del cielo, y nos llevará allí muy pronto.
Sentirse felices, porque Jesús vino y porque un día nos llevará al cielo junto a él.
Responder con agradecimiento a Jesús por su venida y por el regalo del cielo.
Mensaje:
A Jesús le gusta estar con nosotros.

Los pastores están cuidando sus ove- que las extremidades crecerían derechas
jas una noche, cuando los ángeles vienen y rmes si eran atadas fuertemente a los
y les dicen que Jesús ha nacido en Belén. costados por lo que llamaban ‘fajas o pa-
Van a ver al bebé Jesús. ñales’. Estos consistían en tiras de unos
Jesús está en el cielo ahora. Algún día once o doce centímetros de ancho y cinco
iremos al cielo a vivir con Jesús. o seis metros de largo (ver Eze. 16:4; Luc.
2:12)” (Ralph Gower, The New Manners
Esta es una lección sobre la gracia and Customs of Bible Times, Chicago: Moo-
Jesús estuvo dispuesto a dejar el cielo dy Press, 1987, p. 62).
para estar con nosotros, y algún día ven- “Nos asombra el sacri cio realizado
drá para llevarnos al cielo con él. ¡Qué por el Salvador al trocar el trono del cielo
maravillosa gracia! por el pesebre y la compañía de los ánge-
les que lo adoraban por la de las bestias
Enriquecimiento para el maestro del establo. La presunción y el orgullo
El bebé Jesús fue “envuelto para rega- humanos quedan reprendidos en su pre-
lo” en “pañales”. “La madre judía creía sencia. Sin embargo, aquello no fue sino
Manual de Cuna
Manual Año BAño
B – Trimestre
Lección 3
Lección 3
el comienzo de su maravillosa condes- recuerde una “mansión”, para ilustrar el

cendencia. Habría sido una humillación cielo, y otra con la escena del pesebre de
casi in nita para el Hijo de Dios revestir- Belén. La escena del cielo puede ser una
se de la naturaleza humana, aun cuando fachada de madera o de cartón, o una
Adán poseía la inocencia del Edén. Pero sábana colgada sobre la pared con una
Jesús aceptó la humanidad cuando la mansión pintada sobre ella y un paisaje
especie se hallaba debilitada por cuatro a su alrededor. Sea lo que fuere que elija,
mil años de pecado” (El Deseado de todas debería tener una “puerta” que se abra
las gentes, p. 32). para que los niños puedan pasar por ella.
Otros elementos que se pueden agregar
Decoración de la sala son árboles, ores, animales de peluche,
Idealmente, la decoración de la sala nubes, etc. La escena de Belén puede
durante este mes debería contar con dos contener un pesebre, animales de granja
escenas: una con algún tipo de fondo que y paja.
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3 8 | Manual
38 de Cuna
de Cuna AñoAño
B –BTrimestre
– Trimestre
4 4
2 Actividades iniciales Hasta 10 minutos A. Canasto con libros

B. Pesebres
C. Ángeles
D. Animales de peluche
E. Mecedoras

Oración
Visitas
Ofrendas
Cumpleaños
Vivenciando la historia Hasta 30 minutos

4 bíblica
B. Pastores en el campo
C. Aparece el ángel
D. Hacia Belén
E. Juego digital
F. Jesús está en el cielo
G. Construyendo mansiones
H. Viene en las nubes
I. ¿A quién veremos?
J. Ropa blanca
K. ¿Qué haremos?
L. El cielo es un lugar feliz
M. Gracias, Jesús, por el cielo
5 Actividades en clases Hasta 10 minutos

Primera semana:
Segunda semana:
Oveja
Ángel musical
Tercera semana: Visor de estrellas
Cuarta semana: Corona
Quinta semana: Nube
Manual de Cuna
Manual Año BAño
B – Trimestre
Lección
Lección33
Los padres ocupados a menudo llegan iniciales), algo que exprese su preocupa-
a la iglesia cansados y agotados por las ción y su interés en ellos. Los siguientes
actividades de la semana y por preparar párrafos fueron preparados por padres
a su familia para el “día de descanso”. y madres jóvenes como sugerencias, y
Comparta una palabra de ánimo con ellos pueden ser usados con discreción en el
en algún momento de la Escuela Sabática momento en que usted quiera hacerlo.
(posiblemente durante las actividades
Primera semana
Mi bebé tenía solo 2 días de edad, y debíamos salir del

hospital. Pero yo no estaba lista. Este era mi primer bebé, y
estaba nerviosa... ¿Cómo iba a cuidar de ella yo sola? ¡No
había enfermeras en casa!
La enfermera me la trajo, envuelta en una pequeña manta que alguien me había regalado.
Sus ojitos me miraron; luego bostezó y se volvió a dormir. ¡Ella no estaba preocupada!
Me sentí sobrecogida por este regalo de una nueva vida. ¡Qué hija preciosa me había dado
Dios! Mientras salíamos del hospital, oré pidiendo su ayuda. De alguna manera él haría que
todo saliera bien; él me ayudaría.
¡Sí, sobrevivimos! Ella tiene ahora su propio bebé, y yo tengo el gozo de ser abuela. ¡Qué
regalos maravillosos nos da Dios! Cuenta sobre alguna ocasión en la que te sentiste “abruma-
da” por el regalo que te dio Dios.
Segunda semana
Mientras estaba parada en la la de la caja, mi pequeño de 14 meses

extendió su mano y la colocó en la mía. Fue algo espontáneo y me tomó
por sorpresa. ¡Se sentía tan hermoso tener esa pequeña y cálida mano en
la mía! Mi hijo me amaba y quería estar cerca de mí.
No hay nada tan maravilloso como ser amada incondicionalmente por
un niño. Aun después de molestarme con él y reaccionar exageradamen-
te, siempre me perdona rápidamente. Jesús nos ama y quiere estar con
nosotros. ¿No es ese un pensamiento asombroso? Al Hijo de Dios le agrada estar con nosotros,
¡con verrugas y todo!
Cuenta acerca de alguna ocasión en la que te sentiste amada en forma espontánea por tu
hijo. ¿Has pensado alguna vez en que a Dios le agrada estar contigo?
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4 0 | Manual
40 de Cuna
de Cuna AñoAño
B –BTrimestre
– Trimestre
4 4
Tercera semana
Era la época de Navidad y, al entrar en un banco una mañana,

mi hijo de 2 años quedó cautivado por el árbol que había en el hall
de entrada. Hermosos ornamentos de vidrio con formas de juguetes
colgaban de cada rama. Lo admiramos durante algunos minutos antes
de acercarme a la caja para hacer mis transacciones. De pronto, oí un
ruido fuerte que llenó de temor mi corazón. Mirando a mi alrededor
rápidamente, me di cuenta de que Carlitos no estaba a mi lado. Para
mi horror, vi que mi hermoso y adorable hijo había tumbado el árbol
del hall. ¡Si tan solo el piso se abriera y me tragara! Tomé a mi pequeño
artista de la huida por el brazo y me largué a llorar.
Acercándose rápidamente desde su escritorio, vino hacia mí un
ángel, estoy segura. Esa dulce mujer me consoló, me dijo que no me
preocupara en lo más mínimo y me regaló un animalito de peluche para
mi hijo. Traté de preguntarle cuánto tendría que pagar por los adornos
rotos, pero ella me contestó: “Sigues siendo nuestra clienta, querida, y no
pienses más en eso”. ¡Eso sí que es gracia! Nunca olvidaré el trato que recibí,
comparado con lo que sentía que merecía.
Comparte alguna ocasión en la que el regalo de gracia de alguien marcó una diferencia en tu
día. ¿Cómo podemos compartir la gracia de Dios con nuestros pequeños?
Cuarta semana
Era la época de Navidad, y yo estaba a más de mil kilómetros de

mi hogar. La vida en un pequeño departamento no ofrecía mucho en
cuanto a gozo navideño. “Quizá si saliera a comprar regalos...”, pensé.
Justo cuando fui a buscar mi abrigo, oí un golpe en la puerta. Escu-
ché el ruido de pasos en el pasillo, y a alguien diciendo: “Shhh”.
Abrí la puerta, y allí estaba mi vecina con sus hijos. Antes de que pudiera decir algo, comen-
zaron a cantar: “Ángeles cantando están...” Y el “ángel” más pequeñito puso en mis manos un
pan dulce envuelto en papel brillante.
¡Ahora no necesitaba salir de compras! “Ángeles” navideños habían llegado hasta mi puerta
con regalos de amistad y amor.
Cuenta sobre alguna ocasión en la que te sentías sola o triste y Dios te “regaló” a alguien que
te ayudó.
Quinta semana
“Mientras tratéis de hacerles claras las verdades de la salvación

[a los niños] y los conduzcáis a Cristo como Salvador personal, los
ángeles estarán a vuestro lado” (El Deseado de todas las gentes, p. 475).
Piensa en la idea de tener a los ángeles a tu lado mientras le hablas de Jesús a tu pequeño.
Comparte tus pensamientos.
Manual de Cuna
Manual Año BAño
B – Trimestre
Lección
Lección 33
Actividades iniciales
2 Planee actividades sencillas de juego to de Jesús, para que los niños jueguen
para los niños que llegan temprano, sobre con ellos.
la alfombra, o una manta o una sábana
dentro del semicírculo. Los niños partici- C. Ángeles. Tenga disponibles túnicas
pan de estas actividades bajo la supervi- de ángeles. Los niños pueden ponérselas
sión de un adulto hasta que comienza el y contar a otros que Jesús nació, o hacer
programa. Los niños deberían jugar con como si les dieran a otros la bienvenida al
cosas relacionadas con el programa, que cielo.
está basado en la historia bíblica mensual.
Elija entre las siguientes actividades D. Animales de peluche. Tenga una
sugeridas para este mes. Asegúrese de variedad de animales de peluche, inclu-
incluir algo para los niños de diferentes yendo animales de granja. Imiten sus
edades. sonidos. Hablen de los animales que le
dieron la bienvenida al bebé Jesús la no-
A. Canasto con libros. Tenga un che en que nació. Explique que en el cielo
canasto o una caja con algunos libros los animales serán mansos, y que podre-
de cartón y rompecabezas sencillos que mos jugar con ellos.
hablen del cielo, los ángeles, el bebé Jesús
o los animales. F. Mecedoras. Para los niños demasia-
do tímidos o que están adormecidos toda-
B. Pesebres. Provea elementos de vía como para unirse a las actividades,
madera, plástico, pañolenci, tela u otros, provea mecedoras a n de que sus padres
relacionados con la historia del nacimien- se sienten allí con ellos.
3 Apertura
Durante todo el trimestre se utilizarán actividades pueden llevarse a cabo en
las mismas actividades y sugerencias distinto orden. Sin embargo, recomenda-
que aparecen en la primera lección. Estas mos que comience con la bienvenida.

A. Versículo para memorizar de Jesús en sus Biblias? Cantar mientras
Es hora de abrir nuestras Biblias. los niños miran sus Biblias.
Materiales Distribuya Biblias pequeñas de car- Cantar: “Biblia, Biblia, libro de Jesús”
• Una Biblia de tón, pañolenci, etc. Vamos a buscar (Nuevos cantos de sábado para los pequeños
paño para cada en nuestras Biblias (abra su Biblia). de Cuna, Nº 38).
niño. En la Biblia leemos que Dios nos
ama. ¿Pueden encontrar una gura Biblia, Biblia, libro de Jesús,
| Manual
4 2| Manual
42 de Cuna
de Cuna AñoAño
B –BTrimestre
– Trimestre
4 4
de Jesús, de Jesús, libro de Jesús. cuidando las ovejas
Biblia, Biblia, libro de Jesús, la noche en que Jesús nació.
de Jesús, de Jesús, libro de Jesús.
C. Aparece el ángel
La Biblia nos dice que hace mucho, Vista a un niño con la
mucho tiempo, Jesús vivía en el cielo túnica de ángel. Apague Materiales
con Dios y todos los ángeles. Y entonces las luces de la sala. • Linterna o
vino a la tierra a nacer como un bebé y Mientras los pastores re ector, túnica
a vivir con nosotros porque nos ama. cuidaban a sus ovejas, de ángel, ánge-
Jesús ahora está nuevamente en el cielo, de pronto vieron una les de pañolenci
y un día vendrá y nos llevará a vivir con luz muy, muy brillante. o manoplas de
él en el cielo porque quiere estar con ¡Era un ángel del cielo! ángeles.
nosotros. Nuestro versículo para memo- Lleve al frente al niño
rizar dice que Dios dijo: “Siempre te he vestido de ángel. Pida
amado”. a otro adulto que enfoque la linterna o el
Cantar: “Dijo Dios” (ver sección “Par- re ector sobre el ángel. Los pastores se
tituras”). asustaron. ¡Se taparon la cara por causa
de la luz tan brillante! Anime a los niños
Dijo Dios: a taparse la cara. Pero el ángel les dijo:
(Señalar hacia el cielo) “No tengan miedo. ¡Tengo buenas noti-
Siempre te he amado. cias para ustedes!” Y entonces el cielo se
(Cruzar los brazos sobre el pecho) iluminó de ángeles celestiales. Y les can-
Dijo Dios: taron un canto hermoso a los pastores.
(Señalar hacia el cielo) Encienda las luces. Distribuya los
Siempre te he amado. ángeles de pañolenci, o en palitos o
(Cruzar los brazos sobre el pecho) manoplas a los niños. Invítelos a agitar
sus ángeles o a traerlos al frente mientras
cantan.
B. Pastores en el campo Cantar: “Ángeles cantaban allí” (ver
Si lo desea, vista a los niños como música en la sección “Partituras”).
Materiales pastores con un pañuelo en la
• Ovejas de cabeza (hecho con una toalla o una Ángeles cantaban allí,
plástico, pelu- funda de almohada y atada con una cantaban allí, cantaban allí.
che o manoplas cuerda, lana o elástico). Distribuya Ángeles cantaban allí
de ovejas. Ropa las ovejas entre los niños. cuando nació Jesús.
de los pastores. Una noche, hace mucho tiempo,
un grupo de pastores estaba en el Los ángeles estaban muy felices
campo cuidando las ovejas y los porque Jesús había nacido. Estaban
corderos. Mientras conversaban, mira- muy felices porque Dios nos amó tanto,
ban las estrellas. Apague las luces de la que nos dio a su Hijo. Cantemos nues-
sala. Invite a los niños a traer sus ovejas tro versículo para memorizar otra vez
de pañolenci al franelógrafo, a agitar sus haciendo los ademanes.
manoplas, o a traer sus ovejas plásticas Dijo Dios:
o de peluche al frente de la sala mientras (Señalar hacia el cielo)
cantan. Siempre te he amado.
Cantar: “En las colinas de Belén” (ver (Cruzar los brazos sobre el pecho)
en la sección “Partituras”). Dijo Dios:
(Señalar hacia el cielo)
En las colinas de Belén Siempre te he amado.
estaban los pastores, (Cruzar los brazos sobre el pecho)
Manual de Cuna
Manual Año BAño
B – Trimestre
Lección
Lección 33
Jeremías 31:3 Todo está en (Pónganse de pie
silencio y pongan un dedo
D. Hacia Belén sobre los labios)
Cuando los ángeles terminaron de
Materiales cantar, desaparecieron en el cielo. Todos duermen (Inclinen la cabeza
• Ovejas de Ahora, la noche estaba oscura nue- en paz. y pongan las manos
la actividad vamente. Los pastores se restrega- debajo de la cara)
B, muñeco ron los ojos.
envuelto en una –Vamos a Belén a ver al bebé –di-
manta, pesebre. jeron–. El ángel dijo que lo encon- Aquí están los (Extiendan los bra-
traríamos envuelto en pañales y ángeles zos, como volando)
durmiendo en un pesebre.
Distribuya las ovejas a los niños. Del cielo bajan ya (Levanten los brazos
Invítelos a caminar por la sala mientras hacia arriba y bájen-
cantan. los lentamente)
Cantar: “Vamos todos a Belén” (Cancio-
nes felices para la división de Cuna, Nº 59). Sí, están cantando (Cerrar el puño y
mostrar el pulgar
Vamos todos a Belén, en alto)
ha nacido el Niño Rey.
Vamos todos a Belén, Del gran amor de (Cruzar los brazos)
a ver al Niño Rey. Dios.
(Manos a los lados
La Biblia dice que los pastores se ¡Despierten, de la boca, como
arrodillaron al lado del bebé Jesús y lo pastores! haciendo bocina)
adoraron. Vamos a arrodillarnos delante
del bebé Jesús en el pesebre. (Levantar los bra-
Cantar: “Vamos todos a Belén” (Can- ¡Levántense ya! zos de abajo hacia
ciones felices para la división Cuna, Nº 59, arriba)
adaptado).
(Hacer como si
Los pastores del lugar, Jesús ha nacido acunaran a un bebé
al establo pronto van. en brazos)
Los pastores del lugar,
adoran a Jesús. (Abrazarse a sí
y con nosotros está. mismo)
E. Juego digital
Vamos a repasar esta parte de la his- Estoy muy contenta porque Dios nos
toria con un versito. Invite a los niños a amó tanto, que nos envió a Jesús. Cante-
ponerse de pie y a hacer los ademanes. mos y hagamos los ademanes de nuestro
versículo para memorizar nuevamente.
Aquí están los (Haga como si sos-
pastores tuviera una oveja F. Jesús está en el cielo
en los brazos) La Biblia nos dice que el bebé Je-
sús creció y se hizo hombre. Vivió en
Aquí están las Pónganse en “cua- esta tierra para salvarnos de nuestros
ovejas tro patas”) pecados. Después volvió al cielo, y él
está allí ahora, viviendo con Dios y los
| Manual
4 4| Manual
44 de Cuna
de Cuna AñoAño
B –BTrimestre
– Trimestre
4 4
ángeles. El cielo es un lugar muy “nubes” aquí adelante. Invite a los niños
Materiales hermoso y muy feliz. También a poner sus pompones de algodón en un
• Aviones de está muy alto, muy lejos. Está canasto o a poner las nubes de pañolenci
juguete. más alto de lo que los pájaros en el franelógrafo, al lado de la escena de
pueden volar. Está más alto de la Segunda Venida, mientras cantan la
lo que los aviones o los cohetes pueden segunda estrofa.
ir. Puede distribuir aviones de juguete Cantar: “Cristo muy pronto vendrá”
para que los niños hagan “volar” o hacer (Cantos infantiles, Nº 93).
los ademanes correspondientes mientras
cantan. En blancas nubes vendrá mi Señor,
Cantar: “Cristo me llevará al cielo” sus niños a buscar,
(Canciones felices para la división Jardín de y cuando venga yo
Infantes, Nº 75) con la siguiente letra: listo he de estar,
para ir a su hogar.
Alto, muy alto el cielo está,
lejos de aquí, lejos de aquí. Jesús quiere llevarnos al cielo porque
Alto, muy alto el cielo está, nos ama y quiere estar con nosotros.
la Biblia dice así. Cantemos nuestro versículo para memo-
rizar con los ademanes.
G. Construyendo mansiones
La Biblia también nos dice que I. ¿A quién veremos?
Jesús está en el cielo preparando ¿A quién veremos
Materiales
• Herramientas de
hermosas casas para nosotros. en el cielo? Veremos a Materiales
Él quiere que vivamos con él los ángeles en el cielo. • Ángeles de
juguete (martillo, allí. Distribuya las herramientas Vamos a ver a los án-
serrucho), trozos pañolenci,
y las maderas. Vamos a hacer de geles que vinieron y o manoplas,
de madera lijada. cuenta que estamos construyen- les cantaron a los pas- puerta del
do casas con estas herramientas tores la noche que Je- “cielo” que se
y con estas maderas, mientras sús nació. Y también pueda abrir.
cantamos. conoceremos a nues-
Cantar: “Cristo me llevará al cielo” tro ángel especial, a
(Canciones felices para la división de Jardín nuestro ángel guardián que nos cuidó y
de Infantes, Nº 75), con la siguiente letra: protegió. Distribuya ángeles de pañolenci,
o en palitos o manoplas a cada niño, para
Hermosas casas prepara Jesús, que ponga en el franelógrafo o para que
sí, para mí; y para ti. agite. Cantemos acerca de nuestro ángel.
Hermosas casas prepara Jesús, Cantar: “Ángeles cantaban allí” (ver en
la Biblia dice así. la sección “Partituras”, adaptado).
H. Viene en las nubes A mi ángel conoceré,

Un día Jesús va a volver para conoceré, conoceré.
Materiales llevarnos a vivir con él en el A mi ángel conoceré,
• Nubes de paño- cielo. Un día miraremos hacia el cuando al cielo vaya.
lenci o pompones cielo y veremos a Jesús viniendo
de algodón, escena en las nubes con muchos, mu- Habrá otras personas en el cielo.
de la segunda chos ángeles, para llevarnos al Mamá y papá estarán allí, las abuelas,
venida de Cristo. cielo. Dé una nube de pañolenci los abuelos, los tíos, las tías, los her-
o un pompón de algodón a cada manos y las hermanas. Sitúe a un niño
niño. Vamos a cantar acerca de la veni- detrás de la puerta de la mansión. Abra
da de Jesús mientras ustedes traen sus la puerta mientras repiten el siguiente
Manual de Cuna
Manual Año BAño
B – Trimestre
Lección
Lección 33
verso: en casa de mi Dios, en casa de mi Dios.
¿A quién veré en el cielo? Ropa blanca usaré en casa de mi Dios,
¿Quién vivirá en la hermosa mansión? y feliz seré.
Abramos la puerta y miremos adentro.
Aquí está (nombre del niño), ¡él/ella vive aquí!
K. ¿Qué haremos?
O canten mientras abren la puerta de ¿Qué haremos en
la mansión. el cielo? ¿Saben que Materiales
Cantar: “Abre la puerta y mira” (ver andaremos por calles • “Calle de oro”,
en la sección “Partituras”). de oro? Despliegue animales de
una tela dorada, o pa- peluche.
¿Quién vive en esta casa? ñolenci dorado o una
¿Quién está en el cielo? tira de cartón pintada
Abre la puerta y mira, de dorado, para representar las calles de
(nombre del niño) está aquí. oro. Pueden venir y caminar por nuestra
calle de oro. Busquen un animal y vuel-
Si tiene una clase pequeña, puede van a sus asientos mientras cantamos.
repetir esto varias veces con todos los ni- Cantar: “En el cielo con Cristo” (Can-
ños que quieran participar. Si su clase es ciones felices para la división de Jardín de
grande, puede hacer que los niños pasen Infantes, Nº 68).
por la puerta de a uno mientras cantan.
Cantar: “Sé el” (Canciones felices para Yo feliz seré cuando allá esté,
la división de Jardín de Infantes, N° 72). en el cielo con mi Cristo.
Allí habrá lugar para reposar,
Sé bueno, sé el, en el cielo con mi Cristo.
sé amable y leal;
allá en el cielo ¿Saben qué más podremos hacer en
por siempre vivirás. el cielo? Jugaremos con los animales.
Ningún animal nos hará daño y no esta-
rán en jaulas. Acaricien suavemente al
J. Ropa blanca animal que tienen en la mano mientras
¿Qué les parece que usaremos en cantamos.
Materiales el cielo? Jesús nos va a dar coro- Cantar: “El cielo” (Nuevos cantos de
• Coronas, túni-
nas especiales para que usemos. sábado para los pequeños – Infantes, Nº 80).
cas blancas. Proporcione una corona a cada
niño. Vamos a ponernos las coro- ¡El cielo! ¡El cielo! ¡Qué lindo será!
nas mientras cantamos. Los animales no estarán
Cantar: “Corona tendré” (Canciones enjaulados más.
felices para la división de Jardín de Infantes,
Nº 78). L. El cielo es un lugar feliz
¡El cielo es un
Corona yo tendré en casa de mi Dios, lugar muy especia!
en casa de mi Dios, en casa de mi Dios. Tengo muchas ganas Materiales
Corona yo tendré en casa de mi Dios. de que Jesús venga • Campanas.
Y feliz seré. y nos lleve a vivir a
nuestra nueva casa en
Si desea, puede repetir el canto vis- el cielo. Allí seremos muy felices. Distri-
tiendo a los niños con las túnicas blancas. buya campanas a los niños, para que las
hagan sonar mientras cantan.
Ropa blanca usaré en casa de mi Dios, Cantar: “En el cielo quiero estar” (Can-
| Manual
4 6 | Manual
46 de Cuna
de Cuna AñoAño
B –BTrimestre
– Trimestre
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ciones felices para la división de Cuna, Nº 36). en el cielo para
siempre. Jesús Materiales
En el cielo quiero estar, quiere estar con • Banderines que
en el cielo quiero estar. nosotros. Distri- digan: “Jesús me
En el cielo quiero estar, buya los banderi- ama”.
quiero ir al cielo. nes. Cantemos un
canto para agra-
Dios nos ama tanto, que envió a Jesús decer a Jesús porque nos ama tanto que
a la tierra. Ahora Jesús está preparando nos quiere llevar al cielo.
un lugar maravilloso en el cielo para no- Cantar: “Cristo me ama” (Canciones
sotros. Quiere estar con nosotros. Can- felices para la división de Cuna, Nº 29).
temos nuestro versículo para memorizar
con ademanes. Cristo me ama,
Cristo me ama,
M. Gracias, Jesús, por el cielo Cristo me ama,
Los que aman a Jesús vivirán con él la Biblia dice así.
Actividades en clases
5 Siente a los niños alrededor de mesas ovejas cuando se les apareció un ángel
pequeñas. Los padres u otros adultos que les contó que Jesús había nacido.
debieran ayudar a los niños a realizar una
de las siguientes actividades cada sema- B. Segunda semana: Ángel musical
na, mientras repasan la historia bíblica. Prepare, siguiendo el modelo, círculos
de papel con la cara del ángel. Corte el
A. Primera semana: Oveja papel de las parti-
Pida a los padres o los maes- turas en triángu-
Materiales tros que tracen el contorno de los, para hacer el
• Cartulina blanca o la mano abierta de cada niño cuerpo del ángel.
negra, tijeras, pom- en la cartulina negra y que Ayude a los niños
pones de algodón, recorten la silueta. Permita que a doblar la blonda
pegamento, lápiz los niños peguen los pompones de papel por la
plateado o blanco. de algodón sobre la palma de mitad y permita
la mano (el cuerpo de la oveja). que coloreen la
Dibuje el ojo con lápiz blanco cara del ángel.
o plateado. Hable con los niños acerca de Pida ayuda a los
cómo los pastores estaban cuidando las padres para armar
el ángel, pegando Materiales
la cara sobre el • Círculos de papel,
triángulo de papel fotocopias de par-
pentagramado y la tituras, blondas
blonda de papel, redondas de papel o
para formar las corazones de papel,
alas. Si no tiene tijeras, lápices de
blondas, puede cera, pegamento,
recortar corazones cinta adhesiva.
del mismo alto
Manual de Cuna
Manual Año BAño
B – Trimestre
Lección 3
del triángulo y pegarlos por atrás para D. Cuarta semana: Corona
formar las alas. Si lo desea, puede colocar Haga copias
una cinta en la parte superior para poder del modelo de co- Materiales
colgar el ángel en el árbol o en el pica- rona (ver sección • Modelo de
porte de una puerta. “Patrones y mode- corona, cartulina
Hable con los niños de cómo los ánge- los”) sobre cartulina amarilla tijera,
les cantaron anunciando el nacimiento de amarilla. Pida a los cinta adhesiva,
Jesús. padres que las re- pegamento,
corten. Permita que lápices de cera
C. Tercera semana: Visor de estrellas los niños coloreen o brillantina
Ayude a los niños a pegar dos o las estrellas (con los en pegamento,
Materiales tres estrellas en el centro del cua- lápices de cera o con estrellas
• Tubos de cartón drado de papel celofán. Pida a los autoadhesivas.
la brillantina en pe-
(descartables), padres, luego, que coloquen el gamento) o peguen
cuadrados de papel celofán sobre uno de los ex- estrellas autoadhesivas sobre la corona.
papel celofán tremos del tubo de cartón y lo Una los extremos de la corona con la cinta
azul de diez sujeten con la bandita elástica. a medida de la cabeza de cada niño.
centímetros, Muestre a los niños cómo levantar
figuras adhesivas el “visor de estrellas” hacia la luz, E. Quinta semana: Nube
de estrellas, para hacer que parezca que las “es- Haga copias de
bandas elásticas. trellas” en el otro extremo brillan. Materiales
la escena de la se-
Hablen de cómo cuando los án- gunda venida de • Modelo de la
geles se acercaron a los pastores, primero Cristo. Los niños segunda venida
parecían estrellas, pero cuando se acerca- pueden colorear de Cristo,
ron eran ángeles que anunciaban el naci- la escena y luego lápices de cera,
miento de Jesús. pegar pompones de pompones
algodón en los con- de algodón,
tornos de la nube. pegamento.
Hable con los niños
acerca de cómo Jesús regresará en una
nube cuando venga a buscarnos para lle-
varnos al cielo.
Refrigerio
Puede proveer un refrigerio sencillo Hablen de las clases de frutas que co-
con galletitas, trozos de fruta o jugo. meremos y disfrutaremos en el cielo
Si todavía tiene tiempo, las familias zar las actividades mencionadas como
pueden elegir entre una variedad de acti- “Actividades iniciales”. Además, puede
vidades que refuerzan la historia bíblica servir el refrigerio en una mesita.
de este mes. Se pueden volver a utili-

Cierre
Cantar una vez más el canto del versículo para memorizar.
Haga una breve oración similar a la siguiente: “Querido Jesús, gracias por dejar
el cielo y venir a la tierra. Gracias por prometernos que nos llevarás al cielo con-
tigo un día. Por favor, ven pronto. Amén”.
Canten mientras los niños se preparan para salir de la sala.
Cantar: “Oración de despedida” (Canciones felices para la división de Cuna, Nº 91).
Ya debemos separarnos
“Protégenos y tráenos
Durante todo el trimestre se utilizarán las mismas actividades y sugerencias que

aparecen en la primera lección. Estas actividades pueden llevarse a cabo en distinto
orden. Sin embargo, recomendamos que comience con la bienvenida.
Manual de Cuna
Manual Año BAño
B – Trimestre
Patrones y modelos
Actividad D
Corona
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5 0 | Manual
50 de Cuna
de Cuna AñoAño
B –BTrimestre
– Trimestre
4 4
Actividad E
Nube
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B – Trimestre
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Apertura

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Manual Año BAño
B – Trimestre
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Lección 1
Manual de Cuna Año B – Trimestre 4 | 5 5

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5 6 | Manual
56 de Cuna
de Cuna AñoAño
B –BTrimestre
– Trimestre
4 4
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B – Trimestre
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Muy bueno yo seré

Lección 2

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Lección 3 ers u o r e or r o os

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Notas

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[8969] Serie en Pop Up [11180] [11181] [8754] imantado [8758] [8676]
[7762] [8759]
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Argelia DIVISIÓN AFRICANA CENTRO

Océano Sahara Occidental Libia
ORIENTALEgipto
Atlántico Nuestras ofrendas del decimotercer sábado,

Mali este trimestre, ayudarán a la División Africana
Mauritania Centro - Oriental.
Níger Chad Eritrea
Burkina Faso Nigeria Sudán

Benín Sudán del Sur
Yibuti
Costa Togo
de Marfil 4 7
Ghana
República Centroafricana
Camerún
Liberia Uganda 5 Juba
Proyectos: Etiopía
Kampala
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1 Expandir los servicios de salud de 3
la Clínica Adventista Kinshasa, en la
República Democrática del Congo. República Democrática 1 2 Somalía
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2 Construir tres auditorios en la
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la República Democrática del Congo.
3 Construir aulas en la Universidad Kenia UBICACIÓN
Malaui
Adventista Goma, en la República
Democrática del Congo. GLOBAL
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4 Abrir la sede del campo en Wau, Sudán
del Sur.
Burundi
5 Establecer el colegio secundario Tanzania
adventista en Juba, Sudán del Sur. Zimbabh
6 Construir el Hospital Adventista de

Kisumu, en Kenia.
7 Construir cuatro aulas de Escuela
Sabática para niños, en Etiopía.
Donde sea legalmente posible, las ofrendas irán para estos proyectos; de lo contrario,
se harán arreglos especiales con la Asociación General para distribuir los fondos
sobre la base de las leyes del país donde son recogidas estas ofrendas.
Mapa misionero 4o trimestre 2019 / Código 10680

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CUNA - B4
FL
XE
[11178] [11177] [11176]

Para niños
[11180] [11161] [11179] [11181]

2019


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Año B - Cuarto trimestre

Dirección: Stella M. Romero

Libro de edición argentina

Es propiedad. © 2004 Departamento de Ministerios del Niño – DSA .

ISBN 978-987-567-838-5 (Obra completa)

Traducido por: Adriana Itin de Femopase

Se terminó de imprimir el 15 de mayo de 2019 en talleres propios (Gral. José de San

Prohibida la reproducción total o parcial de esta publicación (texto, imágenes y diseño),

SERVICIO El servicio significa dar a otros.

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Manual de Cuna Año B – Trimestre 4 | 5

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Manual de Cuna Año B – Trimestre 4 | 23

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2 4 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 4

24 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 4

Me encanta plantar ores. Pero odio desmalezar. Ese es un buen pensa-