GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE No. 2

Denominación del Programa de Técnico en Recursos Humanos

Formación
Código del Programa de Formación 134200 versión 1

Nombre del Proyecto ( si es formación Documentación de procesos del área de Recursos humanos en
Titulada) empresas del municipio de San Juan de Rioseco.
Fase del Proyecto ( si es formación Análisis
Titulada)
Actividad de Proyecto(si es formación Tabular los resultados de la investigación utilizando
Titulada) herramientas ofimáticas Excel para presentar los resultados.
Competencia Procesar datos de acuerdo con procedimiento técnico y
metodología estadística
Resultados de Aprendizaje Alcanzar verificar la información registrada de los procedimientos, de
acuerdo con política y metodología establecida.
Duración de la Guía 32 horas Inicio: 06-11-2019 Cierre: 08-11-2019

2. PRESENTACION

Queridos aprendices, continuando con la competencia de Procesar datos, se estudiará la tabulación,

teniendo en cuenta que el trabajo de recolección de la información es una tarea cotidiana para el ser
humano, procesarla también lo es; ya que el cerebro, realiza una serie de combinaciones neuronales,
donde los datos dispersos, desordenados e individuales, cobran forma y se convierten en aprendizajes
significativos.

De igual manera en cualquier investigación hay que ir más allá de la simple recolección de la información,
se debe buscar darle utilidad y significado a la misma, se debe hacer
uso de herramientas estadísticas y apoyarse en la tecnología con el
objetivo de agilizar el procesamiento y de mostrar gráficamente los
resultados.

El ser humano a través del tiempo, ha ideado herramientas que

colaboran con el procesamiento de la información entre ellas podemos
mencionar el análisis de Pareto, el diagrama de causa y efecto, graficas
de control, distribución de frecuencias, medidas de tendencia central entre otras, que sin duda bien
utilizadas, hacen sus aportes importantes para emitir resultados más claros y profundos que harán que la
toma de decisiones sea una tarea más fácil y acertada.

Para desarrollar la presente guía se realizará consulta y análisis del material de apoyo entregado por su
Instructor(a), en el cual encontrará explicación sobre tabulación, frecuencias y ejemplos que permitirán
resolver ejercicios propuestos y aplicar conocimientos adquiridos en el desarrollo del proyecto formativo.

GFPI-F-019 V3
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El estudio es una salida a nuestros problemas, prepárate y recuerda:

“Nunca bajes la cabeza, porque si lo haces perderás de vista tus metas, por eso sigue adelante en tus
estudios sin importar las dificultades, sé que puedes lograrlo”.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de Reflexión inicial.

Conteste las siguientes preguntas:

• ¿Qué entiende usted por tabulación? Indique su importancia.

• ¿Para qué sirven los gráficos estadísticos?
• ¿Qué es universo?
• ¿Qué es población?
• ¿Qué es una muestra?
• ¿Cómo se clasifica y organiza la información?

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Actividad No 1.

❖ Realice una lectura autorregulada del CAPÍTULO 1: CONCEPTOS GENERALES, del libro Estadística,
autor, Hugo Gómez Giraldo, con base a la lectura conteste las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es estadística?
2. Indique los pasos que tiene una investigación estadística y explíquelos uno a uno.
3. ¿Qué es tabulación?
4. Defina que es distribución de frecuencias y describa una a una.

❖ Se finaliza actividad con la entrega de cuestionario resuelto escrito a mano o en word, del cual se
realizará sondeo por parte de su Instructor(a) para evidenciar aprendizaje efectivo del tema.

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Actividad No 2

1. Teniendo en cuenta los conceptos indagados, desarrolle

los siguientes ejercicios:

Indicar si es muestra o población:

a) Las elecciones en Colombia

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b) El salario de 20 empleados de la empresa Bimbo de Colombia

c) Aplicar una encuesta a 100 personas que entraron a una tienda, de los 896 que entraron a dicha
tienda, el día domingo.
d) Hacer una investigación con todos los alumnos del I.E.D.

Buscar la media, la mediana y la moda de los siguientes números:

a) 25 15 28 29 25 26 21 26
b) 6 19 15 14 16 20 15 17

De acuerdo al número de alumnos que tiene la I.E.D. por género (masculino – femenino), identificar la
media, la mediana y la moda, que se presenta en la institución y represente a través de una gráfica.

GRADO 601 602 701 702 801 802 901 902 101 102 111 TOTAL
GENERO

Masculino 16 23 11 20 17 17 18 19 15 14 19 189
Femenino 28 20 15 10 21 20 10 4 11 14 15 168
TOTAL 44 43 26 30 38 37 28 23 26 28 34 357
Fuente: Profesores del área de Matemáticas. I.E.D. “Aquileo Parra”. (Marzo, 2016)

2. Con base a la presentación de TABULACIÓN Y REPRESENTACIÓN resolver el siguiente ejercicio:

La Organización Internacional de Normas, en Ginebra ha desarrollado un conjunto de normas de
calidad, las ISO. En todo el mundo las empresas tratan de obtener la certificación. Una encuesta
solicito a un grupo de fabricantes sus planes para obtener este nivel. Las respuestas se codificaron
de acuerdo a:

Las repuestas fueron las

siguientes:

• C= ya certificado
• P= en vías de certificarse
• W= le interesa el tema
• U = indeciso
• N = No Certificado

⚫ Forme una distribución de frecuencia absoluta y fr-porcentual para cada conjunto de datos
⚫ Realice grafica de barras y analice el resultado.
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Interpretación de gráficos estadísticos y medidas de tendencia central y dispersión.

2.) Se hizo una encuesta acerca del tipo de programas televisivos preferidos por algunos niños, los
resultados se representan en la gráfica de barras que se localiza a continuación:

De la anterior conteste:
• ¿Cuáles son los programas más vistos?
• ¿Considera que las novelas son entretenidas para los niños y porque?
• ¿Hay alguna diferencia en la audiencia de los programas de concurso y telenovelas? Justifique su
respuesta.
• ¿Cuál es el programa que menos les gusta a los niños y porque según los datos?
• ¿Los niños se entretienen con los deportes según el grafico? Explique su respuesta.

3.) La siguiente grafica muestra las Temperaturas registradas en el Aeropuerto Internacional Jorge Chávez
(Lima –Perú) 2000 – 2004

De la anterior conteste:
• ¿Cuáles fueron las temperaturas más altas registradas, en que mes y año?
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• ¿Qué relación existe entre la temperatura de abril de 2000 y abril de 2003?

• ¿Cuál sería la temperatura promedia registrada entre el 2000 y 2003?
• ¿Por qué cree usted que es necesario llevar registros de las temperaturas en los Aeropuertos?
• Si la temperatura fuese registrada en grados Fahrenheit, ¿cree usted que la gráfica cambiaria?
Justifique su respuesta.

4). Los países que se mencionan a continuación pertenecen a las diez principales economías del Mundo:

• Ordene los países de menor a mayor cantidad de población.

• Determine qué países tienen la misma cantidad de población (Moda)
• Calcule el porcentaje de población para cada uno de los países
• Determine cuál es la población promedio (Media)
• Determine la Mediana.
• ¿Cuál es el país más poblado?

5). Grafica de la proyección de votos de las Elecciones presidenciales de Estados Unidos de 2008, basado
en el voto popular, con cada rectángulo representando un voto

De la anterior conteste:
• ¿Quién ganó las elecciones de 2008?
• ¿Cuántos estados en su mayoría votaron por McCain?
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• ¿Cuál es el total de votos?

• ¿Cuál fue el total de votos o porcentaje real de las elecciones presidencial de USA en 2008?
❖ Se finaliza actividad con la entrega de cuestionario resuelto escrito a mano o en word, del cual se
realizará sondeo por parte de su Instructor(a) para evidenciar aprendizaje efectivo del tema.

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

Actividad No 3 ACTIVIDAD GRUPAL:

Con base a lo aprendido en la presente guía y lo desarrollado en la guía No.1, donde se aplicó procesos de
investigación para la recolección de la información en las empresas, ya obtenida la información
desarrollar:

1. Organizar la información recolectada de las empresas y/o microempresas del municipio de San
Juan de Rioseco.
2. Tabular los resultados de la investigación utilizando herramientas ofimáticas Excel para presentar
los resultados (Gráficos).
3. Realizar análisis de los datos estadísticos obtenidos de la tabulación de la información.

❖ Se finaliza con entrega de actividad en medio digital para revisión y aprobación por parte de su
Instructor(a) para ser ejecutada en el municipio de San Juan de Rioseco.
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AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y MATERIALES

1. Ambiente Requerido: Ambientes de aprendizaje: Aula, sillas, mesas, tablero en acrílico - ambiente
virtual LMS (Blackboard) y ambientes productivos reales para desarrollo de prácticas.

2. Materiales:
Materiales de formación devolutivos (Equipos/Herramientas): Equipos de cómputo, con aplicaciones
ofimáticas y conexión a internet. Video beam. Tablero.
Materiales de formación (consumibles): Marcadores (colores), Cartulina (pliegos), Papel (resma)

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento *Interpreta las medidas de tendencia Técnicas:

Cuestionario: Tabulación central y las aplica al análisis de la
información con oportunidad al trabajo Observación, interrogatorio,
solicitado solicitud de productos.

Evidencias de Desempeño: *Describe con objetividad el procedimiento Instrumento: listas de chequeo

Tabla de frecuencia, gráfico y
análisis.
Interpretación de gráficos
estadísticos y medias de tendencia
central y dispersión
Evidencias de Producto:
para compilar, tabular la información,
Trabajo escrito
empleando las fuentes disponibles y de
acuerdo con las necesidades de la
organización.
*Organiza de manera oportuna la
información compilada respondiendo a la
investigación adelantada.

Tabulación y análisis de *Describe con responsabilidad y

información recolectadas en las oportunidad los conceptos de estadística
microempresas de Guaduas. descriptiva, en el contexto del análisis de
información.

.*Identifica los conceptos de población,

muestra, variables de investigación de
manera proactiva y ordenada.

*Aplica con responsabilidad la codificación

de la información procesada, y sintetiza los
resultados obtenidos con ecuanimidad.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Estadística: es la ciencia que utiliza un conjunto de métodos, para el estudio numérico de las
colectividades, siempre y cuando, estas puedan ser contadas, clasificadas, ordenadas y analizadas de
acuerdo a ciertas características comunes.
Tabular: Hacer recopilaciones numéricas bien estructuradas y fáciles de interpretar de las que nos
valemos para sintetizar los datos obtenidos con el fin de hacer un uso sencillo de ellos o bien para darlos a
conocer de forma comprensible.
Media: Es el promedio de una seria de valores
Moda: Es el valor con mayor frecuencia esta en los datos
Mediana: Es un valor que se encuentra en la mitad de los valores

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

• Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio. Metodología De La
Investigación. McGraw Hill. 1997.

• Bernal Torres, César Augusto. Metodología de la investigación para administración, economía,

humanidades y ciencias sociales / César Augusto Bernal Torres; Editor Orlando Fernández Palma.
Tercera edición. Bogotá: Prentice Hall. Pearson. 2010. Capítulo 6 y siguientes.

• Ciro Martínez Bencardino. Estadística Básica Aplicada / BencardinoCiro Martínez: Tercera Edición.
Bogotá: Ecoe Ediciones 2006.Capitulo 5 y 13.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Carol Barahona Saldaña. Instructor(a) Ing. Industrial. 21 de Abril de 2018

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) Juan Carlos Ramírez V. Instructor SENA CDAE Villeta 01-03-2019 Actualización